鄉土美術在幼兒師范教育中的意義探討

王惠

鄉土美術作為我國的民族瑰寶，已經在經濟全球化的今天陷入發展的窘境，如何通過教育這一手段加以拯救，是值得思考的問題。以探討幼兒師范教育中的意義為中心，從闡述鄉土美術的內容入手，進一步交代了鄉土美術在幼兒師范教育中的情況，然后分析了幼兒師范學校開發學習鄉土美術課程的意義，最后探討了怎樣提升鄉土美術在幼兒師范教育中的質量。

鄉土美術幼兒師范教育意義內容質量措施鄉土美術是一種獨特的藝術形式，地域特征和歷史痕跡濃厚。在地大物博、歷史悠久的中國，鄉土美術更是一筆巨大的財富。但是，就當前鄉土美術在幼兒師范教育中的情況來看，鄉土美術教育得到了可喜發展，但也依然有很多不足之處。鑒于鄉土美術教育對于社會發展意義重大，所以必須重視教育的質量問題。鄉土美術的教育是緊跟時代潮流的必然，且有助于傳承民族文化，可以提升幼師生的審美境界，同時還有助于培養學生對多元文化的理解和包容。

一、鄉土美術的內容

鄉土美術作為美術中一個獨特的分支，其地域色彩相當濃厚，是一種獨具傳承魅力的民間美術形式，鄉土美術往往是和當地的鄉土文化密不可分的，美術在文化環境的熏陶和培育下，成為一個親民的美術體系。鄉土美術和其他的美術不同，更接近尋常老百姓的生活，實用性強，且審美獨特。鄉土美術的內涵也很豐富，最基礎便在于它體現著該地區的自然風貌，其實大自然才應該是最偉大的審美對象，表達自然的風味便是最本真的作品。

不僅如此，鄉土美術這個整體，一般是由飽含鄉土特征的美術表現及內容來組成的，其中涉及的表達對象更加豐富，包括具有地域特征的多樣的生活器具，這些美術成品具有很大的裝飾作用，比如用作建筑物上面的彩繪圖畫、木石刻畫，或者是用在服裝上的印染花紋、刺繡，當然，生活中的各種民俗剪紙、手工藝品、繩結，以及當作地方景觀的雕塑品等等，都是很離不開鄉土美術這個重要的元素。鄉土美術早已憑借其很高的藝術價值、獨特的文化內涵，而成為國內民間藝術的核心要素之一，與現代流行藝術平分秋色，共同為中華民族文化繁榮做著貢獻。

二、鄉土美術在幼兒師范教育中的情況

1.鄉土美術教育的可喜發展

鄉土美術是本土文化中的一種常態，歷經千年的文化傳承而從未停止自我完善的步伐。近些年的改革大勢逼進，我國的鄉土文化發展也翻開了新的一頁，鄉土美術的教育也逐漸得到更多重視。國家相關部門結合現代社會發展情況，對美術教材進行科學的設計和補充。尤其是中小學生在學習鄉土美術時，用的是和含有鄉土美術內核的省編教材，課程設置也更多地偏向于這個方面，而有的地區則是把鄉土美術相關知識當作自學課程，并將其引進課堂教學中。

2.鄉土美術教育的不足之處

由于鄉土美術的教育還是處于初級發展階段，鄉土美術教育領域還存在很多不足之處，這些問題大致可以分成幾種：第一種，是鄉土美術教育的核心把握不夠準確，許多教育機構的鄉土美術教育都是把理論當作關鍵問題來把握，而忽略了審美感受能力的提高，這就無疑會造成鄉土美術教育枯燥無味的印象，也就難以激發學生的創造和積極性。第二種，教學辦法單調不科學，許多老師在教學中并沒有強調鄉土美術教育的優點，也忽略了學生在這方面的感情和感受。第三種，鄉土美術教學意識不夠強，老師在教學過程中沒有將這種意識完整地體現出來，依然照舊地運用老一套的規矩來辦事，對教學理念的更新不及時，學生也不能切切實實地把它當作重點能力來培養。

三、幼兒師范學校開發學習鄉土美術課程的意義

鄉土美術作為極具地區風貌及文化特色的一大藝術形式，從某個角度來說，它可以成為一個地區歷史的記錄和文化的標簽，也是多元文化糅合提煉出來的精華，在教學中發掘和傳承鄉土美術文化是塑造民族精神、保持地方特色的有效手段。而開設鄉土美術教學課程很大一部分原因就在于弘揚其本質的文化部分。

1.鄉土美術教育是緊跟時代潮流的必然

鄉土美術課程是順應時代發展而開設的，它也滿足現在加強素質的教育目標。幼師生作為培養幼兒教學的主力軍，其素質高低影響著幼童的學習環境，幼師生要加強的不只是自身的知識含量，更要注意藝術情懷方面。幼師生在學習過程中，可以不斷地進入社會大環境中去，提升自己的綜合素質，在潛移默化中培養對家鄉自然與人文的情感認同。比如幼師生加強對鄉土美術的學習，就可以更多地親近某一片神奇的土地，感受歷史沉淀的氣息，增加自己的涵養。

2.鄉土美術教育有助于傳承民族文化

現在的很多地區，基本看不到帶來本土特色的城鎮、民居、建筑，一切都被高樓大廈所取代，手工藝品由于時間人力成本高而不具備高額的經濟效益而被淘汰，取而代之的是批量生產的工業科技產品。在這種情況下，如果鄉土美術得不到有效的傳承，中國的現代美術也會漸漸丟失賴以存在的基礎。中國地域遼闊、歷史淵源長久，孕育出了無與倫比的鄉土美術形式，這是上天的賞賜，不應丟棄。加強教育，是對無形財富的珍惜。

3.鄉土美術教育提升幼師生的審美境界

鄉土美術，從某個角度上說，是對生活的感悟，對宗教和哲學的探索，是對民族性格的反映。鄉土美術就像是一本百科全書，包括了生活中或高雅或低俗的文化和現象的影子，涉及民俗學、藝術學、歷史學、人文科學、自然科學等等。如果幼師生加強對鄉土美術的學習，不僅可以得到全面的知識感悟，還可以提升自己的審美境界，在此基礎上，在以后長久的幼兒教學事業中更好地對孩子們進行藝術方面的啟發。

4.鄉土美術有助于培養學生對多元文化的理解和包容

鄉土美術經過歷朝歷代的變遷，不斷吸收地區的新文化，并自行沉淀，它便像一個敦厚的老者，一邊記錄，一邊講述，像后來的人們講著千百年前的故事。幼師生加強學習各種文化背景中各異的鄉土美術，可以使他們走進不同的地區環境氛圍中去，在各種審美情懷和差異性文化的熏陶下，不學會用寬容的態度去看待世界，得到獨特的藝術審美體驗。如果幼師生在長期的學習過程中，形成了具有個性特色的風度和素質，將能夠在以后的教師生涯中，以一種大師的氣度去教導學生，教給他們知識，教會他們審美，教他們更好地做人和生活。

四、怎樣提升鄉土美術在幼兒師范教育中的質量

1.改變鄉土美術教育觀念，彰顯時代性

鄉土美術教育是傳統性比較強的藝術形式，為了提高其教育形式，就要注意利用新社會中的信息技術、緊貼時代脈搏。鄉土美術中大批的作品豐富了廣大群眾的娛樂和精神生活，同時也為整個美術文化體系注入了新鮮的血脈，更是一筆可貴的教育資源。隨著鄉土美術在音樂教育中的應用，在一定程度上帶動著教育工作者思想更趨于開放，把眼光從局限性的課本上轉向更廣闊的平臺，培養多元化的藝術品味。同時，這也對教師的工作能力提出了新的挑戰，他們必然要對鄉土美術的傳播形式有比較熟練的駕馭，同時兼具現代化和前沿的眼光，能帶領著同學們不斷接觸時代的新鮮成果，同時利用思維進行自主創造。打破鄉土美術已經過時陳舊觀念，使其真正融入現代社會的日常生活。

2.把促進鄉土美術國際化作為教育目標

中國古代王朝盛極一時，影響力輻射周邊許多國家，鄉土美術文化的交流自是不可少。至今，全球聯系加深，中國鄉土美術借此機會走出國門，閃亮了一把。中國古代十大名曲，憑借其歷史價值、音樂價值、文化內涵，享譽全球。如中國西北民間佛教壁畫這一極具中國傳統色彩的民間美術，親民、簡單、自由、歷史價值深刻，受到國家的重視，也受到國際的歡迎，現在這些美術作品在國際上都得到認可，其發展前景也是相當可觀的。而國內還有許多其他的鄉土美術精品，也應該得到弘揚，幼兒師范教育也可以作為實現這一使命的手段。

3.改善鄉土美術教學的方法

由于方法是教學質量提高的重要因素，因此工作者必須加強對方法的重視。首先，審美潛能的覺醒離不開對生活的體悟。一切的學習對象是來源于生活的，藝術的表達也是以生活為基礎并高于生活。對鄉土美術的學習也不應該單純地局限于校園，這無異于閉門造車。其次，鄉土美術本身就是貼近社會和生活的，也能從藝術的根源來領略藝術本真的韻味。在信息技術發達的今天，學生可以通過網絡品味來自世界各地的優秀鄉土美術作品，可以與各地的美術愛好者交流心得。同時，教師講學可以利用網絡教學視頻和網上學習討論組等方式，以音像、圖像、視頻和文字等多種方式展示美術作品，豐富教學形式，使作品的講解更為生動具體，有利于新生更直接地感受歌曲，更深刻地理解它的內涵，加強教學效果。

4.開展探索式教學模式

處于現代環境下的鄉土美術教學必須緊扣“現代教育”的時代脈搏和核心主題，老師要更新教學觀念，學生要提高實踐能力。新型的教學提出了實踐型和創新型和探索式的教學模式。創新對于鄉土美術這種傳統特征明顯、容易受流行元素沖擊的美術形式而言尤其重要。老師要鼓勵學生大量地進行積極學習和適當創新，從不斷的體悟中深入理解理論知識內容，學校應該熱情地組織籌備實踐活動，號召學生積極參與。其次，是在現實生活中發現新東西，如果只是抱著書本朝九晚五，成果都難免是“紙上談兵”，應鼓勵在同學之間大量的討論和對新東西的發掘，討論能擦出思想的火花。

五、結語

綜上所述，加強對鄉土美術在幼兒師范教育中的意義的探討，是具有重大意義的。相關工作人員需要明確鄉土美術的內容；同時了解鄉土美術在幼兒師范教育中的情況；在此基礎上，把握幼兒師范學校開發學習鄉土美術課程的意義；最后是思考怎樣提升鄉土美術在幼兒師范教育中的質量，可以從改變鄉土美術教育觀念，彰顯時代性，把促進鄉土美術國際化作為教育目標，改善鄉土美術教學的方法，開展探索式教學模式幾個角度入手，促進鄉土美術得到發揚光大。

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