怎樣提高高中學生做歷史選擇題的正確率

陳濤

（云南省昭通市綏江縣第一中學 云南昭通 657700）

摘 要：選擇題是高考歷史試卷的基本題型之一，它可以考查歷史概念、歷史事實、歷史結論、階段特征等各種內容，以及考查獲取和利用有效信息、歸納、比較、概括、辯證全面地認識和分析問題等各種能力，同時也可以考察學生多方面的學科能力，如閱讀理解、分析歸納、評價等等。

關鍵詞：高考 歷史 選擇題 正確率

高中歷史試卷中，選擇題分值所占比重大，在高考單科歷史試卷中每小題3分，總分為75分，占全卷總分的50%。在文科綜合試卷歷史部分中，選擇題每題4分，總分48分，占歷史總分的48%?？梢哉f，能否做好歷史選擇題是考試贏取高分的關鍵。而要想做好歷史選擇題，認識歷史選擇題的命題特點并掌握一定的解題技巧是非常重要的。

一、高考歷史選擇題的題型特點

1.知識覆蓋面廣。

2.注意對歷史知識準確掌握程度的考查。

3.突出綜合能力的考查。

4.加強辯證思維能力的考查。

5.命題思路的創新和命題技術的提高。

6.以中低難度題目為主。

二、做高考歷史選擇題的技巧和方法

選擇題知識覆蓋面廣、題量多的特點，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。

1.審題方法

能否認真審題，是做好選擇題的關鍵。認真審題，對選擇題尤為重要。其具體要求是：

（1）讀懂背景材料。背景對考生駕馭材料和選擇答案有著極強的提示作用和限制作用。要重視對背景的解讀，明確其時限和范圍及所考查的主旨等。

（2）明確題目結構。要仔細推敲題干，搞清題干中答題項。

（3）搞清時空范圍。根據限定語，特別是要注意提取隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時間范圍和空間。

（4）搞清基本題型。選擇題也有自身特點，根據其特點，明確題目的基本類型，再結合平時的學習和掌握，根據各題型的答題方法進行思考和把握。

（5）推敲備選項。對備選項要認真推敲。近年來，備選項的干擾性日益增強，需認真分析。通過比較，掌握知識之間的區別，明確選項與題干的關系。

2.題型分類與解答

A.程度型選擇題（最佳選擇題）

特點：選項與題干隱含著論點與論據的關系，在各選項中，只有一項最符合題目要求，其他選項雖有一定道理，但因不夠全面或處于次要地位或不合題意而不能成為最佳選項。

解法：先根據題干要求，確定好題目的邏輯思維關系。在正確理論的指導下，確定“最佳”標準，進行判斷。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。

B.組合選擇題

特點：此類選擇題的每個備選項都是由兩個或兩個以上的知識點組成，要求選出其中正確的一組，實際上是多項選擇題的變形。

解法：解答時可采用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的數字列堅式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍，在此基礎上進行判斷。

C.因果型選擇題

特點：通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題干的指向列出相應的原因、目的或結果等?？疾榈慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式，由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因；第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。

解法：首先要正確理解常用概念的含義及其區別與聯系，從性質、作用、方向層次等方面來把握和理解這些概念，把握題干與備選項之間的邏輯關系，其次要根據情況，采用不同的方法。

D.逆向選擇題（否定型選擇題）

特點：此類選擇題通常要求選出與事實不符的選項。題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。

解法：解答此類題可采用逆推法，根據題意，首先找出與題目要求不相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。也可用正向思維或排除法。

E.比較型選擇題

特點：此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點和不同點。

解法：根據題干提供的條件，找出兩者的相同點和不同點，并組合所學知識進行綜合判斷。

F.材料型選擇題

特點：此類題目是在題干中提一則或數則材料，要求在讀懂材料的基礎上，透過材料發現其背后的歷史真實，按照題干的指向和要求，找出正確選項。

解法：解答材料解析型選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其他有關信息，確定材料所涉及的歷史知識；第二，抓住關鍵詞，讀懂材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的內涵及與題干的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。

G.概念選擇題

特點：這種題型是在題干中提出一個基本概念，選項多是對這一概念的闡釋或解釋，它注意對歷史概念的有機滲透和運用。

解法：解答概念選擇題要注意對歷史概念進行定量和定性分析。定量分析，就是對歷史概念的時間、空間位置。適用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區間內存在，在什么范圍內適用”。

H.分析評價型選擇題

特點：判斷和評價，不著眼于“是什么”，而著眼于“為什么”，而且題干所展觀的內容多是中學教材未出現的結論，往往以全新的結論（或表述）出現，而選項則多是教材所涉及的內容。

解法：回答這類選擇題時，主要的不是憑借歷史知識，而是依靠正確的分析判斷能力和較高的史學理論水平。

I.推理型選擇題

特點：對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，以考查學生通過對歷史規律和基本原理的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。

解法：解答這類選擇題可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。

J.知識型選擇題

特點：題干與備選項基本上是重復教材的文字表述，但備選項的迷惑性、干擾性較大，如果基礎知識掌握不牢，可能會被干擾所迷惑而選錯。

解法：解答此類選擇題的關鍵是扎扎實實地掌握教材的基礎知識。

總之，萬丈高樓平地起，要切實提高學生做歷史選擇題的正確率，不是一朝一夕的事，平時的教與學都應付出艱辛的勞動。在解決具體實際問題中，只要我們潛心鉆研，大膽實踐，揉合多種答題方法為一體，才能快速、高效、準確地提取有效信息作為突破口，加以分析和轉化，便能正確解答。