將國(guó)防觀念銘記在心將人防意識(shí)融入血液

金山區(qū)羅星中學(xué) 孫以凡

將國(guó)防觀念銘記在心將人防意識(shí)融入血液

金山區(qū)羅星中學(xué) 孫以凡

高亢激昂的樂(lè)聲從發(fā)光的屏幕中傳出，讓人不由為之精神振奮，熒幕上各個(gè)部隊(duì)正威武昂揚(yáng)地走著方隊(duì)。看那軍人們整齊劃一的動(dòng)作，我不由想起網(wǎng)上看到的一組士兵們訓(xùn)練的圖片。為了讓脊背保持挺直，他們?cè)诒澈蠼壣狭艘粋€(gè)十字木塊；為了讓雙腿保證并攏，他們?cè)谕乳g夾著一片薄薄的撲克牌；為了不讓頭部搖晃，他們?cè)陬I(lǐng)子上插上一根根尖銳的竹簽；為了練出檢閱時(shí)的那份雄風(fēng)，他們甚至磨破了鞋底，磨傷了腳……而他們，這些令人敬佩的軍人們只是廣大中華軍人中的縮影。他們艱苦訓(xùn)練，從不言棄。還有那些堅(jiān)守邊防的戰(zhàn)士們，在每逢佳節(jié)時(shí)忍受著“倍思親”的煎熬，為的只是保衛(wèi)好我們的國(guó)家，增強(qiáng)我們的國(guó)防實(shí)力。閱兵式中的另一亮點(diǎn)——坦克、導(dǎo)彈、無(wú)人機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等現(xiàn)代化武器的展示，證明了我國(guó)國(guó)防實(shí)力的進(jìn)步。這些都是我們炎黃子孫歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨洗禮得出的成就。作為青少年，我們又該如何為國(guó)添力呢？

“還能怎樣？從自己做起，增強(qiáng)國(guó)防觀念，強(qiáng)化人防意識(shí)，提高防護(hù)技能咯。”同桌看似漫不經(jīng)心地隨意的一句話卻讓我如夢(mèng)初醒。我的同桌對(duì)國(guó)防、軍事這方面格外感興趣，隨時(shí)隨地都能就這些問(wèn)題發(fā)表長(zhǎng)篇大論。還記得初二那學(xué)期每周都有的“國(guó)防知識(shí)教育講座”是他最期待的時(shí)刻。只要廣播的聲音響起，他便會(huì)立刻坐得端端正正，屏息凝神仔細(xì)聆聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)一字一句。他的這番熱情讓我也對(duì)國(guó)防這塊內(nèi)容也頗感興趣。從我開(kāi)始，一個(gè)，兩個(gè)……受同桌影響的同學(xué)越來(lái)越多，于是每次國(guó)防知識(shí)的講座，班里的同學(xué)都非常認(rèn)真，都在為自己增強(qiáng)了國(guó)防觀念與知識(shí)感到雀躍呢！

觀看閱兵的同時(shí)，我的思緒不由回到了前些天學(xué)校舉行的防空演練。“嗚——嗚——”的警報(bào)聲打破了早晨的寧?kù)o。大家聽(tīng)從老師的指揮，有序而快速地撤離了教室，按照指定路線順利地抵達(dá)操場(chǎng)。雖說(shuō)是演習(xí)，可同學(xué)們卻沒(méi)有絲毫的松懈。調(diào)皮的預(yù)備班的孩子們，也都在哥哥姐姐的感染下一改喧鬧與懶散，一絲不茍地完成演習(xí)。

所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，我們只有在自己的主觀意識(shí)中建立國(guó)防與人防觀念，才能在一點(diǎn)一滴中為國(guó)防教育獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中產(chǎn)生巨大的正能量以及影響力。從我做起，從小事做起，讓我們將國(guó)防觀念銘記在心，將人防意識(shí)融入血液！