金庸作品中的教育真諦

宋朋朋

經典是經得起時間考驗的作品，在上世紀金庸作品還被毫不客氣地稱為庸俗小說或者客客氣氣地稱為通俗小說，《光明日報》上被著名作家和文學評論家炮轟為“鴉片和妓女”，引發了文學大討論。當時金庸為代表的武俠小說和以瓊瑤為代表的言情小說成為正統教育圍追堵截的洪水猛獸。但是“野火燒不盡，春風吹又生”，這些年輕人喜歡的被稱為毒草的書籍總是偷偷摸摸出現在大人們防不勝防的地方。風流總被雨打風吹去，有些流行已經成為昨日黃花，大江東去浪淘盡，千古風流人物，總有一些通俗的流行的東西被歲月歸攏成了經典，比如金庸的作品。金庸成為了大師，他的作品被反復雕琢和回味，被文學藝術電影電視再回味和再消費，有一群金迷開始分析和討論他的作品，衍生出了很多比較文學和文學分析，他作品中的人物及感情也被反復分析和品評，還有他作品中的詩詞歌賦，吃喝拉撒睡，金迷們都反反復復琢磨分析。不光是歲月讓金庸成為了經典，當年那群在年少無知的年代崇尚“俠之大者，為國為民”的孩子已經長大，盡管在各行各業上嶄露頭角，依然記得年少時對俠客的向往和憧憬。高中生的假期推薦書目中也有了金庸作品，多么光榮的時代啊。

每一個故事人物都源于生活，而有血有肉的人物成長的軌跡都不可避免地隱含教育的真諦。

一、啟蒙教育對于人一生的成長作用是巨大的

《俠客行》中的石中玉和石破天是同父同母的兄弟，長于家境優渥精英父母神通廣大的哥哥溺愛中長成荒淫無恥毫無節操的浪蕩子，弟弟是在荒山老林中像魯賓遜漂流記中的主人公那樣在艱苦地勞動中長大，秉承獨立自主自力更生的原則，長成一個樂于助人敢于擔當的好男兒。再看郭靖和楊康，草根中成長的郭靖因為母親和師傅的嚴格要求長成品行端正的人，錦衣玉食的小王爺狡詐險惡，為了榮華富貴沒有人格底線。而郭芙郭襄兩姐妹就更有說服力，同父同母同樣的環境，自古說慈母多敗兒，就連黃蓉這樣的女諸葛也有教育失敗的例子，郭芙在黃蓉的溺愛之下雖然沒有走上歧途，卻是金庸小說中最可惡的角色，吸取了郭芙教育失敗的教訓之下的郭靖黃蓉夫婦，在教育郭襄和郭破虜的時候就特別注重，所以郭襄和破虜都成為有出息的大俠。

二、填鴨式教育不是完全沒有意義，初級誦讀的重要作用

誦讀教育是幼兒教育的基礎，有數據表明在啟蒙階段使用誦讀教育對于幼兒的記憶能力和語言能力都有明顯的增進作用。幼時機械記憶效果比較好，所以成人往往有幾十年后還能背誦兒時誦讀內容的情況。

這些情況在金庸作品中也大有印證，楊過在黃蓉兩年教育中完成了四書五經的基礎教育，在全真教背誦了口訣，黃蓉逼他背的內容讓他奠定了良好的文學基礎和做人道理，全真教的口訣又讓他和小龍女修習玉女心經的時候找到了正確的途徑，郭靖就更是如此，頭腦蠢笨的郭靖被周伯通逼著把《九陰真經》背了個滾瓜爛熟，這部武學名典的高深內容讓他一輩子不斷回味與消化。《倚天屠龍記》里的張無忌也是被義父謝遜逼著從幼時就背誦無數的武學名典，謝遜的想法是記住不必都懂，慢慢長大了練到見到就懂了，這也確實如此，小小的張無忌所記所識頗多，而《天龍八部》里面的神仙姐姐王語嫣則更加了不得，天下武功全都在她如花似玉的小腦袋里，完全就是一個谷歌加百度，不光是什么，還可以怎么對招她也知道的一清二楚。

三、自驅力才是成才關鍵因素

填鴨式教育只能成為初學者登堂入室的捷徑，但是要成名震天下的高手還是要靠自發自主學習。周伯通被師兄稱為武癡，飯可以不吃覺可以不睡，武不能不練。在這種癡迷之下他終身學武，創造了空明拳，把多派武功融會貫通，令狐沖學到的獨孤九式，楊過的黯然銷魂拳，黃藥師的所有武功也都是他自創開派的，太極張三豐也是如此，因為他們有一種自驅力迫使他去探尋武術的最高境界。所以有一句話是“要我學的永遠學不過我要學的”。就連張無忌學醫也是如此，自學成才，勤學好問，所以學到最后頗得胡神醫的真傳。他們都是有一個明確的目標，才有學習的動力，每一個成功的人都是這樣的，感覺不到學習的困難和苦楚，倒是有一種無形的力量在背后推動進步。

四、所有人物的成就都是源于一個偉大的目標和正確的三觀

沒有正確目標，能力越大越反動，這句話是真理。而正確的目標和三觀往往又成為優秀人物變成杰出人物的最后推動力。郭靖小小年齡就抱著為國為民鞠躬盡瘁死而后已的理想，死守襄陽十多年，最后攜妻帶子報效祖國。楊過也是突破個人恩怨把畢生精力用于保家衛國從而成就揚善除惡的神雕大俠。天龍八部中北喬峰南慕容的兩個武功高手的父親確實為個人私欲掀起江湖血雨腥風，倚天屠龍記中大反派謝遜的師傅更是邪惡無比。

簡單綜述，培養一個成功的人要從小做好家庭教育，打好學習的基礎，給予正確的目標，開發自身的自驅力，古今中外，莫不如是。