學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變對高校體育教學(xué)改革的影響

劉紀(jì)斌

內(nèi)容摘要：隨著社會(huì)發(fā)展，教學(xué)理論的進(jìn)步，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變對高校體育教學(xué)改革日趨深入，促使高校體育教學(xué)發(fā)生了變革，也為以后的高校教育改革發(fā)展指明了方向。本文通過探討學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變對高校體育教學(xué)改革影響，希望對高校體育教學(xué)工作改革有所裨益。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 高校體育教學(xué) 改革 影響

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，如何切實(shí)提高我國青少年的體質(zhì)，是我國社會(huì)各界共同關(guān)注的要點(diǎn)。教育部聯(lián)合多部門共同頒發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》并且陸續(xù)在全國高校貫徹實(shí)施，這對于提高我國大學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)高校體育教育事業(yè)改革具有重要意義。

一.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)一直在發(fā)展

1.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的演變。我國在不同的歷史時(shí)期，根據(jù)國家和人民的需要，先后頒布和實(shí)施了不同的體育評價(jià)文件，頒布這些文件的主要目的就是通過體育教育這一主要手段，增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)意志，同時(shí)以此為標(biāo)準(zhǔn)，量化高校的體育教育質(zhì)量，促進(jìn)高校體育教育工作的開展、改革和進(jìn)步。

2.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變的原因。首先，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不能滿足素質(zhì)教育的需求。在以往的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》之中，體質(zhì)測試內(nèi)容和各項(xiàng)合格指標(biāo)都存在局限性，不能全面反映學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，這是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，二標(biāo)準(zhǔn)沒有跟上時(shí)代所造成的。比如，《大學(xué)生體育合格標(biāo)……