影響中學生體育學習興趣的因素及對策

黃金華

摘要；本文主要是根據各大中學體育教學中，中學生對體育教學普遍出現了不感興趣和不重視等現象進行分析和調查。從社會各級對體育教學存在的誤區，過分重視升學考試而忽視了德、育、體、美、勞全面發展。文中根據中學生興趣愛好結合實際而給出相應對策。

關鍵詞：中學生體育興趣愛好因素對策

【中圖分類號】G807.4

前言

根據我國應試教育的標準，許多學校都受到一定量的影響。只注重考試和分數，把升學考試放在第一位。根本不注重體育這門教育學科，從而影響到人們對體育的重視度。認為體育是沒有必要的學科，導致老師和學生們都認為體育得好與壞無所謂，根本不能影響學生未來的前途。很多學校只看中升學率，沒有重視起來體育教學的重要性，導致了體育課上自習和其他學科的占用。也因為體育教學里面存在著許多紕漏，導致學生對體育課缺乏興趣愛好，使得學生積極參與體育訓練的熱情度不高。因為以上種種體育教學方便的問題，各大學校應該重視起來，增強學生的學習興趣要成為現在體育教學的一個大方向。

一中學生在體育教學興趣不高的原因

1 教師在體育教學中因素分析

結合實際出發，教師在體育教學中上課的趣味性直接影響學生對體育教學的興趣。且教師是否重視體育教學也是息息相關的[1]。體育課本身就是鍛煉身體放松心情，解放大腦的一個輕松活躍的空間。當教師本身不注重體育，對體育教學充滿了消極怠工狀態，這樣學生也就對體育教學不在懷有期待。反之教師精神狀態良好，教學積極熱情，動作標準有力，學生們的興趣也會被帶動起來。并且體育教師嚴格而死板的強調動作技術的正規和規范，把體育課上成專業訓練課。

2體育器材在體育教學起到的作用

體育器材是實踐教學課程和教學質量的重要保障。也是直接影響學生參與和學習的主要條件，嚴重的話，直接影響學生在體育課上的熱情程度。近幾年中學的體育器材有了一些改進。可是，還存在著一些問題，如標準場地、固定的器材、跨欄的高度、球架的高度等等[2]，都沒有變化，還是成人化的體育器材，這對中學生來說本身就不合理。不能以一個成人的標準要求中學生，使得學生很難成功，也就減少學生對體育教學的興趣與熱情。

3教學內容的將硬化

現在教育中經常會出現教學程序將硬化的問題，過分重視形式的程序規范化，各個年齡段都使用相同的教學模式。體育課上，從上課到下課都在做同樣內容，使得體育課過于死板，學生沒有活力和創造力。教學資料的反復使用和內容的重復，使得從小學到大學一直重復學習內容。如站立式起跑、推鉛球、助跑跳高、排球發球要領等內容各個階段的教材都有，缺乏教材內容的系統化學習。也使得教師教學內容枯燥乏味，學生的主動性、積極性不高，學生過于被動而漸漸失去了不體育的興趣。

4過于散漫的教學方式

現如今體育教學出現例兩個極端表現，過于放任和過于死板。過于死板就出現了教學僵硬化問題。過于放任式的體育教學，由于體育教師缺乏對體育教學的重視度，和對自己工作的負責任感，出現了對學生放羊式教學，學生自由活動、上自習、買東西等問題[3]。只有開始和課堂結束是清點一下人數，出現了完全不負責任的表現。

二如何提高中學生體育學習熱情的策略

首先要結合實際案例，在嚴格按照學生的年齡、發育過程、及生長規律科學且考慮學生學習興趣的前提合理的進行系統、科學化的教學方案，從而激發學生對體育教學的學習熱情，一下是相關解決方案。

1并且以往的教學模式

學生的興趣愛好比較廣泛，不喜歡單一的教學模式和不喜歡一成不變的活動內容。教師的精神面貌和教育內容就要有所改變，主動發現問題和學生們互動溝通，營造隨意、輕松、多元化的課堂教學。教師在制定教學目標、內容和組織是應全方便考慮學生的接受程度。也要考慮關注個別運能力差的學生，在教學中全面貫徹增強體質健康第一的原則。例如：在排球動作的練習上可以一對一指導，游戲的形式進行動作標準范比賽。教師也要參與到比賽中來，增加與學生的互動。

2合理化體育器材，引進新興運動項目

學校應該人性化合理改造中學生適合的體育器材。適當增加體育項目，根據學校的情況酌量選擇新興舞蹈、健美操等一系列新興體育項目。具體情況可根據中學生情況適當商定，這些也是中學生非常感興趣的內容，更容易投入，引領學生更健康積極有益的教學題材。例如：（1）現代舞蹈可根據學生興趣和身心健康的基本要求，在歌曲和動作上進行創新，盡量要求動作簡單大方、青春活力且結合實際。（2）可多組織旅游和踏青，進行踏青登山比賽等增加學生參與性的活動。在無形當中就不知不覺的把運動量提高上來了。

3興趣化教學

中學生正是認知社會的階段，興趣愛好非常廣泛，教學內容的空洞無趣，使得學生對體育教學產生不重視和反感。不喜歡一些重復性的東西，教師在這一方面完全可以增加教學內容，使教學內容更加合理化、趣味化、多樣化一些。讓學生在一些有趣的活動中不知不覺的完成體育運動訓練，及有了學習興趣又進行了體育訓練。這樣學生們才喜歡體育熱愛體育，才會主動熱情的產生上體育課的積極性。例如：結合學生現在階段感興趣的一些音樂，改編成一系列徒手操、運動項目等調動學生積極參與。學生也會比較感興趣這種平時放松時的娛樂活動融入到教學里面，在玩的過程中不知不覺的完成教學知識。

4摒棄“放羊式”教學

我們現如今的教學理念里出現了一個誤區就是只考慮學生是否快樂，忽視了體育教學的根本強身鍛體。這也是對興趣化體育教學的一個誤解。要想從根本上改變這種現狀，就要摒棄舊的觀念，杜絕“放羊式”體育教學，創建新的教學方針，與新興課程相結合。這也是對教師在教學方面提出的要求和挑戰。

總結：

興趣化是體育教學現階段需要完善的地方，體育教學也是先進段引領學生鍛煉和增強體質的重要途徑。明確教學目標與教學任務，系統全面的傳授體育教學知識。希望學校和社會各界都重視起來，摒棄久的觀念，擴展新的思路，遵循這身體素質養成和健康教育的中心思想。在學習過程中由之前的教育模式中轉變過來，以學生為本，從機械的傳授教學知識改變成學生自主開發的督促者。以培養學生體育興趣，自覺自主鍛煉，培養學生標準生活方式終身體育鍛煉打下堅實的基礎。

參考文獻

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