《現(xiàn)代漢語八百詞》實詞編寫特點考察

邢欣 李影 高麗 孫寶密

(中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部，中國北京100024)

《現(xiàn)代漢語八百詞》實詞編寫特點考察

邢欣 李影 高麗 孫寶密

(中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部，中國北京100024)

作為一部語法著作，《現(xiàn)代漢語八百詞》選詞以虛詞為主，但是從對書中所收錄詞條的詞頻統(tǒng)計可以看出，實詞在數(shù)量上還是多于虛詞。因此，對書中實詞的編寫特點進行分析討論對于全面了解《八百詞》，充分發(fā)揮它在漢語教學(xué)和學(xué)習(xí)中的作用也十分重要。文章首先簡要介紹了《八百詞》“漢語語法分析要點”對各類實詞的分析以及對兼類現(xiàn)象的說明，然后主要依據(jù)具體詞類標(biāo)注，對各類實詞的編寫特點進行了考察。

《現(xiàn)代漢語八百詞》;編寫特點;實詞

一、引言

《現(xiàn)代漢語八百詞》(以下簡稱《八百詞》)是一部以詞語用法說明為主的詞典。這部著作由中國社會科學(xué)院語言研究所呂叔湘先生主編，于1980年正式出版，并于1999年出版了增訂本。因為編寫初衷是為了“供非漢族人學(xué)習(xí)漢語時使用”以及供“一般語文工作者和方言地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話”時參考(呂叔湘，1999:3)，所以《八百詞》注重對每一個詞的用法進行說明，對所收錄的詞語雖然從意義入手，但是最后的落腳點都是放在用法上。在選詞上，《八百詞》“以虛詞為主，也收了一部分實詞”(呂叔湘，1999:3)。這種在編寫體例和選詞上的特點說明《八百詞》與一般以釋義為主的詞典有很大區(qū)別。它實際上是一部立足于詞語的用法特點對漢語語法進行分析的語法學(xué)著作。而為了充分發(fā)揮《八百詞》在漢語教學(xué)和學(xué)習(xí)中的作用，對它的編寫特點進行詳細分析，全面了解它的編寫體例就顯得十分必要了。

作為一部偏重用法講解，為漢語學(xué)習(xí)和教學(xué)服務(wù)的語法學(xué)著作，《八百詞》主要收錄的是虛詞，但是從收錄詞條數(shù)量來看，實詞仍占多數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計，全書共收錄實詞785個(按詞類)［1］，約占總數(shù)的59%。這一數(shù)據(jù)說明實詞在《八百詞》中仍占有重要地位。同時，通過對所收錄實詞特點的研究，可能更便于幫助確定《八百詞》的選詞標(biāo)準(zhǔn)。因為相對于數(shù)量開放的實詞來說，《八百詞》所收錄的只占到了很小的一部分，而從為什么只選擇這些實詞而不收錄其他這一點考慮則有可能對全書以用法為主導(dǎo)的編寫特點有一個更清楚的認識，例如同樣作為數(shù)量開放的實詞類，《八百詞》收錄的動詞、形容詞要遠遠多于名詞。

二、“現(xiàn)代漢語語法要點”的實詞分類

《八百詞》對詞語的講解實際分了兩部分。除了在主體部分對所收詞語的意義和用法逐一進行說明外，在之前的“現(xiàn)代漢語語法要點”部分也專門對漢語詞類問題進行了討論。這樣的編排也突出了《八百詞》作為一部語法學(xué)著作的特點。“現(xiàn)代漢語語法要點”作為全書的理論依據(jù)(鮑克怡，1984)，共列出了13個漢語詞類，其中的實詞有7類，包括:

1．名詞和名詞短語

2．方位詞

3．?dāng)?shù)詞

4．量詞

5．指代詞

6．動詞和動詞短語

7．形容詞

從體例來看，這一部分的分析與一般的現(xiàn)代漢語語法著作(包括教材)差別不大，主要也是根據(jù)各類詞的句法功能從大到小逐級進行分類，然后舉例說明，例如在“量詞”下又分出了個體量詞、集合量詞、部分量詞、容器量詞、臨時量詞、度量量詞、自主量詞、動量詞、復(fù)合量詞等9個小類。但是從詞類的劃分以及所包含的內(nèi)容上看，《八百詞》仍保持了自己的一些特點。首先，《八百詞》在劃分詞類時，并不局限于詞，而是將短語也考慮在內(nèi)，例如《八百詞》在“名詞和名詞短語”條目下，特別強調(diào)書中提到“名詞”的時候，包括名詞以及名詞短語，“除非說明只指單個兒的名詞”(呂叔湘，1999:13);在說明“動詞”時，也將動詞短語，特別是動結(jié)式和動趨式納入了討論。第二，《八百詞》專門對“非謂形容詞”進行了說明，這與朱德熙(1982:52)所分析的“區(qū)別詞”一致。第三，在語法要點詞類部分《八百詞》還專門討論了詞類的活用和轉(zhuǎn)變問題，認為就漢語來說，大致包括三種情況，即詞類活用(臨時借用)、中間狀態(tài)、詞類轉(zhuǎn)用。例如:

把眼光放遠些別那么近視眼!［2］(詞類活用)

廣場上頓時熱鬧起來了!(中間狀態(tài))

爐子上正熱著飯呢!(詞類轉(zhuǎn)用)

此外，《八百詞》還根據(jù)動詞是否能帶賓語，以及帶何種賓語列出了“動詞謂語句式表”和“動趨式動詞有關(guān)句式表”。這實際上也是從用法角度，對各類動詞進行的再分類。

最后，需要注意的是，雖然正文部分沒有收錄具體詞條，但是在“現(xiàn)代漢語語法要點”部分，象聲詞也是《八百詞》提出的13個詞類之一。關(guān)于象聲詞的歸屬，以往的研究并不一致，有的分析認為象聲詞既不屬于實詞，也不屬于虛詞(朱德熙，1982:40)，有的分析認為它屬于虛詞(胡裕樹，1995:298)，還有一些分析則認為它屬于實詞(黃伯榮、廖序東下冊，2002:30;邵敬敏，2007:179)。根據(jù)語法要點部分對象聲詞句法功能的介紹，《八百詞》也未將象聲詞歸入虛詞。

三、以用法為主的編寫特點

《八百詞》主體部分按拼音索引順序?qū)λ赵~語的語義用法逐一進行解釋。因為主要是對所收錄詞條的用法進行描寫，所以主體部分對每個詞詞性的實際標(biāo)注與“現(xiàn)代漢語語法要點”部分對詞類的分類并不完全一致。書中不少詞條都是按詞類的下位分類直接進行標(biāo)注的，例如對動詞標(biāo)注時，直接區(qū)分了動詞、助動詞、趨向動詞，分別標(biāo)注為【動】【助動】【動】;在標(biāo)注指代詞時也直接標(biāo)注為【指】【代】兩類。本章主要依據(jù)各個實詞的具體標(biāo)注情況，對《八百詞》收錄的各類實詞的編寫特點進行梳理。

(一)動詞

1．動詞能否構(gòu)成“動趨式”、“動結(jié)式”

《八百詞》在講解動詞時，有些詞條列有“動趨式”、“動結(jié)式”。這是本書的特點之一。按詞頻統(tǒng)計，全書共有動詞328個，其中有動趨式、動結(jié)式的動詞約占總數(shù)的一半。這些動詞以單音節(jié)動詞為主，共有120個，而雙音節(jié)詞僅有23個。這些詞都是生活中的常用詞，而動趨式、動結(jié)式又是與動詞相關(guān)的常用短語結(jié)構(gòu)，《八百詞》對這些動詞的梳理為漢語學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)動趨式和動結(jié)式提供了保障。具體統(tǒng)計結(jié)果見表1。

表1 “動趨式”“動結(jié)式”統(tǒng)計

2．動詞能否帶“著、了、過”

漢語動詞后一般可帶“著、了、過”等時體標(biāo)記。《八百詞》在對具體動詞帶“著、了、過”的情況進行分析時，“只交代可以有的形式，不交代不能有的形式”(呂叔湘，1999:5)，例如動詞“丟”，只注明“可帶‘了、過’，可帶名詞賓語”，對于不能帶“著”的情況不予說明。這樣的編排，減少了需要記憶的內(nèi)容，減輕了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負擔(dān)。同時，通過對所收錄動詞帶“著、了、過”情況的統(tǒng)計，可知，其中約有34．76%的動詞不能帶“著、了、過”。這說明雖然大部分漢語動詞可以帶“著、了、過”等時體特征，但是不帶這些特征的情況也非常普遍，并非個別現(xiàn)象。具體統(tǒng)計結(jié)果見表2。

表2 動詞帶“著、了、過”情況統(tǒng)計

特點數(shù)量百分比可帶“著”8 2．44%可帶“過”8 2．44%不可帶“著、了、過”114 34．76%總計328 100%

3．動詞是否可以重疊

對于動詞重疊的問題，不少現(xiàn)代漢語語法著作和教材都從動詞的詞類特征上進行過討論。朱德熙(1982:57)指出有一部分動詞可以重疊;胡裕樹(1995:286)提出動詞常常用重疊的方式表示嘗試態(tài)，有時能引申出時間短暫的意味;黃伯榮、廖序東下冊(2002:12)提出“有些動詞可以重疊，表示短暫、輕微”;劉月華等(2001:153)、邵敬敏(2007:175)指出多數(shù)動作動詞可以重疊;北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語教研室《現(xiàn)代漢語(重排本)》(2006:284)提出動詞與形容詞不同，重疊后仍然是動詞。對于漢語學(xué)習(xí)者來說，這些說明可以幫助他們了解漢語動詞的總體特征，但是并不能完全滿足學(xué)習(xí)需要，因為學(xué)習(xí)者無法了解具體有哪些動詞可以有重疊形式，而《八百詞》作為一部主要為漢語教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)的語法著作，對動詞是否可重疊，哪個義項可重疊進行了細致的描述。通過統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，不可重疊的動詞數(shù)量更多，占到了總數(shù)的74．39%。具體統(tǒng)計如下。

表3 動詞重疊情況統(tǒng)計

4．動詞是否可帶小句賓語

根據(jù)動詞是否帶賓語，帶什么樣的賓語，可將漢語動詞分為及物動詞和不及物動詞(趙元任，1979:294;朱德熙，1982:58)。不過從服務(wù)教學(xué)和學(xué)習(xí)出發(fā)，《八百詞》并未對動詞逐個進行再分類，而是在每個詞條下分義項對動詞后是否能帶賓語、帶什么樣的賓語，是可帶賓語還是必帶賓語等情況進行說明，例如動詞“包”，表示“用紙、布或其他薄片裹起來”和“約定專用”，可帶名詞賓語;表示“把整個任務(wù)承擔(dān)下來，負責(zé)完成”，可帶名詞賓語、動詞賓語;表示“擔(dān)保”，可帶動詞賓語、形容詞賓語以及小句賓語。這樣以用法搭配為立足點的編排更便于應(yīng)用，其中動詞后可帶小句賓語是比較特殊的情況。如表4所示，《八百詞》中可帶小句賓語的動詞共有73個，占動詞總數(shù)的22．26%。

表4 動詞帶小句賓語情況統(tǒng)計

5．動詞兼類

《八百詞》收錄的與動詞相關(guān)的兼類詞約有70個，如“齊”分屬4個詞類，分別是形、動、副、介。這種在詞條下列出兼類情況的做法與《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)相似，但不同于一般的現(xiàn)代漢語語法教材。現(xiàn)代漢語語法教材區(qū)分詞類時，一般不會在某一詞類里標(biāo)明該類詞兼具的其他詞性。但是從對外漢語教學(xué)和學(xué)習(xí)的角度來看，像《八百詞》這樣在同一詞條下分項標(biāo)明，更便于教學(xué)和學(xué)習(xí)，不需要將某一兼類詞按詞類分多次說明。

6．動詞短語以及與動詞相關(guān)的習(xí)用語

《八百詞》把動詞和動詞短語都標(biāo)注為【動】，例如“標(biāo)志著、意識到、意味著、不外乎、不在乎、不至于、免不了”等都標(biāo)為【動】。這也是從為漢語教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù)出發(fā)的，對于漢語學(xué)習(xí)者來說，這些結(jié)構(gòu)在句法功能上與動詞類似，當(dāng)作整體來看更容易理解和運用，不需要區(qū)分其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

據(jù)統(tǒng)計，《八百詞(增訂本)》與動詞相關(guān)的習(xí)用語有27個，例如“幫忙、保不住、牛馬不如、說不定”等。對于第二語言學(xué)習(xí)者來說，他們學(xué)習(xí)語言的主要目的是進行交際，而為了理解目的語并與使用目的語的人進行交流，掌握這些習(xí)用語是很有必要的。

(二)趨向動詞、助動詞

《八百詞》列有趨向動詞25個、助動詞20個。在分析時，《八百詞》對這些趨向動詞和助動詞進行了單獨標(biāo)注，并沒有都標(biāo)注為【動】，例如將“會”分別標(biāo)為【動】、【助動】。這樣的編寫體例有助于漢語初學(xué)者理解“趨向動詞”、“助動詞”與其他動詞的差別。同時，漢語的兼類情況也在這兩類詞中得到了體現(xiàn)，特別是趨向動詞，只有“開來”是無兼類的。具體分析見表5。

表5 趨向動詞和助動詞兼類情況統(tǒng)計

(三)形容詞

1．形容詞用法講解

形容詞一般能受程度副詞“不”、“很”修飾，其后一般不能帶賓語(朱德熙，1982:55;胡裕樹，1995:287)，這是形容詞區(qū)別于其他詞類，特別是動詞的主要句法特征。《八百詞》將這些詞類特征融入了具體詞的講解中，對每一個形容詞的意義和用法進行具體說明。同時，形容詞用法講解也遵循全書的一般體例，只交代可以有的形式，不交代不能有的形式，比如在談到“滿”時，只注明“作謂語。前面可加程度副詞。可帶‘了、過’;重疊后可修飾動詞，修飾名詞比重疊前更自由。”而不注明“不可以帶‘著、起來’;不可帶賓語”等。

2．形容詞兼類

《八百詞》共收錄形容詞116個(按詞頻)，其中涉及兼類的有80個，例如“好”分屬形、副、助動、名四個詞類。有兼類的形容詞達到了所收錄總數(shù)的70%，這也從一個側(cè)面反映了《八百詞》在收錄形容詞時的特點，即主要關(guān)注那些存在兼類現(xiàn)象的形容詞。

3．《八百詞》涉及的形容詞重疊問題

《八百詞》在書尾處專門附錄了“形容詞生動形式表”用于說明形容詞的重疊形式。但在講述具體詞條時，只對重疊后有特殊用法和意義的形容詞進行了說明，例如詞條“平”，“可重疊。重疊后可作謂語(平平+的)、定語、補語”。根據(jù)統(tǒng)計在《八百詞》正文收錄的116個形容詞里，單音節(jié)形容詞有51個，提及由A重疊為AA用法的形容詞也有7個，即“薄、好、深、滿、慢、平、破”。雙音節(jié)形容詞有60個，提及由AB重疊為AABB用法的形容詞有7個，即“端正、高興、勉強、奇怪、確實、實在、隨便”。其他形式的重疊式都收錄在“形容詞生動形式表”中。

4．非謂形容詞

非謂形容詞(呂叔湘，1979:32;胡裕樹，2011:288)，又稱區(qū)別詞(朱德熙，1982:52;黃伯榮、廖序東下冊，2002:18;北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語教研室《現(xiàn)代漢語(重訂本)》，2006:280)，一般不能作謂語。朱德熙(1982:52)，黃伯榮、廖序東下冊(2002:18)都將區(qū)別詞看作是與形容詞并列的詞類，但是《八百詞》仍將這類詞標(biāo)為【形】，收錄詞條包括“長期、單、雙、直接、間接、零、整”等。

5．形容詞短語以及與形容詞有關(guān)的習(xí)用語

《八百詞》所列的【形】類詞包括詞和短語，例如“不得了、不得已、差不多、了不得、了不起”等短語都標(biāo)作【形】。《八百詞》將這些常用口頭語收錄進來并進行對比分析，主要也是為第二語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語提供便利。

據(jù)統(tǒng)計，含【習(xí)用語】條目的形容詞詞條共有9個，包括“不便、不得已、不然、當(dāng)然、容易、突然、真、定、死”，例如“突然”詞條后添加了習(xí)用語條目“突然間”。

(四)指別詞、稱代詞

1．指別詞、稱代詞用法講解

與其他詞類不同，代詞并不是按句法功能分出的類。如果按句法功能來看，代詞可以跟名詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞等多種詞類相當(dāng)(呂叔湘，1979:36)。介紹代詞時，《八百詞》將其分為【指】和【代】兩類，區(qū)分了指別和稱代這兩種不同的句法功能(呂叔湘，1979:37)，并在具體介紹時從意義和用法的角度分別作了解釋。這一區(qū)分是介紹代詞時《八百詞》最大的特點。這樣對代詞進行分類介紹，使得代詞的用法更加細致全面，更容易滿足漢語教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求。例如:

“哪”:【指】表示疑問或虛指。用在‘?dāng)?shù)量【+名】’前，數(shù)詞為‘一’的時候常省略;

【代】用于疑問，表示要求在同類事物中加以確指。

同時，由于代詞具有代替和指示作用，所以代詞的出現(xiàn)必須有上下文語境。書中舉例也以句子為主要表現(xiàn)形式，較少涉及詞和短語。例如:

我永遠忘不了在北京度過的那些日子。(指別詞)

事情早過去了，就別再提那些了。(稱代詞)

2．代詞兼類

《八百詞》共收錄代詞69個，其中無兼類代詞32個，兼類代詞37個。兼類代詞分為兩類，包括兼有【代】【副】兩類的代詞2個;兼有【指】【代】兩類的代詞35個。

3．代詞小類

《八百詞》將代詞細分成了人稱代詞、定指指代詞、不定指指代詞和其他指別詞四類。根據(jù)統(tǒng)計，人稱代詞有15個，其中只有“他(她)”注明了【指】;定指指代詞有31個，31個詞都注明了【指】;不定指指代詞有12個，其中有7個詞注明了【指】;其他指別詞有11個，其中有7個詞注明了【指】。從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，【指】類詞占了代詞總數(shù)的50%左右，大多數(shù)分布在定指指代詞中。因此，《八百詞》將【指】類從代詞中分離出來單獨標(biāo)注也是很有必要的。

(五)數(shù)詞

1．?dāng)?shù)詞選詞特點

《八百詞》并沒有按照數(shù)詞的意義將其分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩大類，而是選取了用法較為重要或復(fù)雜的12個數(shù)詞進行說明分析。這樣既能從中發(fā)現(xiàn)漢語數(shù)詞詞類的基本語法特征，也能了解各個詞在語法功能和意義方面的個性特征。對于漢語學(xué)習(xí)者掌握數(shù)詞的語法特征更具有實用性和可操作性。收錄的數(shù)詞包括“半、多1、好多、好些、幾、倆、兩、零、千萬、萬萬、許多、一”。

2．?dāng)?shù)詞用法講解

在介紹詞條意義的同時，《八百詞》還主要介紹了詞條的句法功能，向讀者詳細說明所收錄詞條的具體用法，例如數(shù)詞“萬萬”，一是指“一萬個萬，億。和一到十組合，作主語、賓語、定語”;一是“和‘千千’連用，表示數(shù)量大。可作謂語、賓語、定語”。書中特別指出語序不同會導(dǎo)致與數(shù)詞搭配的其他成分也受到一定的限制，例如數(shù)詞“多”用在數(shù)量詞之后，可以是“數(shù)+多+量【+名】”，也可以是“數(shù)+量+多【+名】”。兩種搭配中數(shù)詞“多”的位置不同，所以對與之搭配的其他數(shù)詞和量詞也有相應(yīng)的限制條件。

此外，在講解數(shù)詞詞條時，在一些詞條結(jié)尾處也會添加【習(xí)用語】、【注意】等條目，例如“幾”詞條后添加了【習(xí)用語】;“好多”詞條后添加了【注意】。

(六)量詞

1．量詞選詞特點

《八百詞》對量詞的討論不涉及度量詞小類。增訂版(1999)與1980年版相比，在量詞詞類上新收錄了11個詞條，分別為“抱、包、撥、部、代、堆、對、頓、封、絲毫、一些”。需要特別說明的是，雖然《八百詞》在主體部分收錄量詞不多，只有62個［3］，但是卻在書后另附了“名詞、量詞配合表”。該表以名詞為條目，在每個名詞后邊列出可以與之搭配的量詞，共收名詞439個，量詞則共出現(xiàn)949個(量詞按頻次統(tǒng)計)。對名量之間的搭配做這樣大量細致的梳理在以往的研究中是不多見的，而這樣的編排也為漢語的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來了便利。通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)表中使用頻率居前十位的量詞是“個、條、只、把、塊、根、張、座、顆、支”。

2．量詞語義講解特點

《八百詞》對量詞的說明不僅包括詞條的原義，還包括引申義，例如，量詞“把”可引申用于骨頭，含夸張意味;也可引申用于同手的動作有關(guān)的某些事物。例如:

瘦得只剩下一把骨頭了(用于骨頭)

一把鼻涕一把淚(與手的動作相關(guān)的事物)

3．量詞的用法講解

在介紹量詞詞條意義的基礎(chǔ)上，《八百詞》主要對其搭配用法和句法限制進行了說明，例如量詞“倍”表示倍數(shù)，屬于自主量詞，后面一般不跟名詞;量詞“絲毫”表示極少量，一般修飾抽象名詞和雙音節(jié)動詞，只用于否定句，如“不受絲毫的影響”。此外，在介紹量詞時，有一部分還提到了該量詞或詞組搭配所表達的感情色彩，如“這/那+一套”，表示有某種本領(lǐng)、方法，多含褒義或貶義。例如:

修理鐘表他很有一套(含褒義)

嘴里一套，心里一套，這樣不好(含貶義)

(七)數(shù)量詞

全書僅收錄了“一點兒、一度、一方面”三個數(shù)量詞，其中“一方面”在《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)中未收錄。因為《八百詞》主要從用法出發(fā)，所以對收錄的三個數(shù)量詞的搭配可能進行了細致描寫，例如作為數(shù)量詞的“一度”通常跟“一年”搭配，組成“一年一度”做定語，修飾名詞;兩個“一方面”可以構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞語，連接兩個分句。比較來看，數(shù)量詞“一點兒”的用法較多，可以做定語、賓語、主語，重疊后可以做狀語，可以跟“這么”“那么”連用，可以在“不、沒”之前表示完全否定。

(八)方位詞

《八百詞》將方位詞作為獨立的一類從名詞中獨立出來，全書共收錄了56個方位詞。講解首先以關(guān)鍵的單音節(jié)詞為代表，然后帶出跟其有關(guān)的一系列合成方位詞，以便成系統(tǒng)地理解學(xué)習(xí)。除了基本的詞條意義，說明還主要涉及方位詞出現(xiàn)的句法結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)的句法功能以及受到的語體限制等問題，例如方位詞“開外”用在數(shù)量詞之后，表示實際數(shù)量比這個大一些，用來表示年齡、距離;方位詞“之后”，主要用于書面。《八百詞》對方位詞詞條的講解有的從結(jié)構(gòu)入手，以常見的結(jié)構(gòu)搭配為基礎(chǔ)分類介紹;有的從意義切入，以所表達的不同意義為基礎(chǔ)分類介紹，前者所占的比重較大。例如:

“以內(nèi)”:1．名+以內(nèi)，名詞不能是單音節(jié)，可指處所、時間或范圍;2．?dāng)?shù)量+以內(nèi)，可指距離、時間或其他數(shù)量。

《八百詞》關(guān)于方位詞的講解不僅細致而且嚴(yán)密。對于很多詞義用法相同的詞不再進行重復(fù)講解，于是書中出現(xiàn)不少“A同B”式的編排，例如“下面”、“下頭”同“下邊”。若是用法有差異，《八百詞》也會明確標(biāo)明，例如“之外”基本同“以外”，指年齡不用“之外”。此外，根據(jù)需要，有些方位詞詞條介紹的結(jié)尾處也增加了【注意】【比較】【習(xí)用語】等條目，例如“以下”詞條最后有【注意】條目;“以前、前”詞條尾處有【比較】;“以后”詞條里添加了【習(xí)用語】等。

(九)名詞

《八百詞》共收錄名詞52個，除“一帶、長短、剛才、先前、問題、最近、最初、程度”僅標(biāo)作【名】外，其余的都是出現(xiàn)在詞條的某些義項中，其中以動詞兼名詞的情況最多，共有16例。例如:

“保”:【動】1．保護;保衛(wèi)。2．保持。類乎構(gòu)詞成分。帶賓語后多作修飾語。3．保證;擔(dān)保做到。不單獨作謂語。4．擔(dān)保(不犯罪、不逃走等)。

【名】保人，保證人。

這說明從用法考慮，名詞并不是《八百詞》關(guān)注的重點。涉及的名詞詞條主要包括:

一旦、一塊兒、一起、萬一、比方、分別、計、打算、生1、包、邊、早、早晚、傷、全部、交、好、好歹、好賴、壞、補充、表現(xiàn)、實際、經(jīng)過、封、鬼、根據(jù)、根本、關(guān)系、部、部分、燒、害、通知、繼續(xù)、理想、錯、零、需要、影響、保、代2、時刻、沿。

四、結(jié)語

《現(xiàn)代漢語八百詞》作為一部“供非漢族人學(xué)習(xí)漢語時使用”以及供“一般語文工作者和方言地區(qū)的人學(xué)習(xí)漢語”(呂叔湘，1979:3)時參考的語法學(xué)著作，體現(xiàn)了完整的語法體系(柯儀，1981;李敏，2012)，在編寫中突出用法，說明言簡意賅，并配以大量實例幫助學(xué)習(xí)者理解具體詞的用法，在對外漢語教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。雖然實詞并不是《八百詞》最為關(guān)注的部分，但是從收錄的實詞占到了總數(shù)的59%(按詞頻)這一情況來看，實詞在書中仍然占有十分重要的地位，特別是《八百詞》對動詞的分析，對于學(xué)習(xí)了解漢語各類句型、句式具有重要作用。同時，通過分析所收錄實詞在句法搭配方面的特點，學(xué)習(xí)者也可以了解同類未收錄詞語的可能搭配，提高學(xué)習(xí)效率。

注釋:

［1］本文的統(tǒng)計數(shù)據(jù)依據(jù)《現(xiàn)代漢語八百詞(增訂本)》(1999)，與第一版相比，增訂本增加了一些條目，所收錄詞條達到了1040個(按拼音索引)，按詞類不同則達到了1337個。

［2］如無特別說明，本文用例均引自呂叔湘《現(xiàn)代漢語八百詞(增訂本)》，北京:商務(wù)印書館，1999年。

［3］依據(jù)呂叔湘《現(xiàn)代漢語八百詞(增訂本)》(1999)統(tǒng)計。

參考文獻:

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李敏:《＜現(xiàn)代漢語八百詞＞語法體系研究》，青島大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。

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呂叔湘主編:《現(xiàn)代漢語八百詞(增訂本)》，北京:商務(wù)印書館，1999年。

邵敬敏主編:《現(xiàn)代漢語通論(第二版)》，上海:上海教育出版社，2007年。

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趙元任:《漢語口語語法》，呂叔湘譯，北京:商務(wù)印書館，1979年。

朱德熙:《語法講義》，北京:商務(wù)印書館，1982年。

On the Com piling Characters of the Full Words in the 800Words Dictionary of Modern Chinese

XING Xin＆LIYing＆GAO Li＆SUN Baomi
(School of Police and Law，Communication University of China，Beijing 100024 China)

As an important dictionary on grammar in Chinese，the 800 Words Dictionary of Modern Chinese regards the empty words as themost important part．However，according to the statistics of the word frequency，we found that the number of fullwords isstill larger than the empty words．Therefore，in order to understand the 800Words Dictionary of Modern Chinese comprehensively and make full use of it in the field of teaching Chinese as a foreign language，it is necessary to study the compiling characters on the fullwords included．Firstly，this paper introduced briefly all kinds of the fullwords and the trans-classed words analyzed in the partof‘the Main Points of Grammar in Chinese’．Secondly，according to the part of speech taggingmainly，this paper investigated the compiling characters of every class of fullwords included in this dictionary．

800Words Dictionary of Modern Chinese;compiling characters;full words

H164

:A

:2221-9056(2017)02-0149-09

10．14095/j．cnki．oce．2017．02．001

2016-04-25

邢欣，中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，博士，研究方向為對外漢語教學(xué)、雙語教育、現(xiàn)代漢語語法、社會語言學(xué)等。Email:xingxin1202@163．com李影，中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士生，研究方向為對外漢語教學(xué)。Email:545621988@qq．com高麗，中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生，研究方向為對外漢語教學(xué)。Email:942861000@qq．com孫寶密，中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生，研究方向為對外漢語教學(xué)。Email:1689787222@qq．com

本研究由國家語言文字工作委員會“十二五”科研規(guī)劃2015年度重大項目“‘一帶一路’核心區(qū)語言戰(zhàn)略研究”(項目編號:ZDA125-24)資助，并由新疆維吾爾自治區(qū)普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地中亞漢語國際教育研究中心重點項目“中亞漢語教學(xué)史研究”(項目編號:XJEDU040714B03)資助。