護(hù)理專業(yè)學(xué)生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向調(diào)查研究

路麗娜

【摘要】目的了解分析護(hù)理專業(yè)學(xué)生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向及認(rèn)知情況。

方法

選擇某職業(yè)院校600名護(hù)生，采用自制社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果護(hù)生的社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向率較高，但就業(yè)意向自主性較弱。本科生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向低于專科生。影響護(hù)生擇業(yè)決策因素中，專科生受教師影響要大于本科生。

結(jié)論

護(hù)生應(yīng)樹立追求自我價值實現(xiàn)和貢獻(xiàn)社會相統(tǒng)一的職業(yè)觀念；高校應(yīng)加快教育體制改革，酌情增加社區(qū)護(hù)理課程內(nèi)容，積極開設(shè)社區(qū)護(hù)理專業(yè)方向。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理專業(yè)；就業(yè)意向

中圖分類號：R47-4

實現(xiàn)老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)已成為我國亟需解決的重要社會問題，社區(qū)護(hù)理服務(wù)是解決這一問題的有效途徑。本文對上海某醫(yī)學(xué)院校在校、實習(xí)護(hù)生進(jìn)行從事社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向調(diào)查，明確學(xué)院護(hù)生從事社區(qū)護(hù)理的態(tài)度，分析就業(yè)意向的影響因素，以期對學(xué)院社區(qū)護(hù)理教育及發(fā)展提出依據(jù)及建議。

1 資料與方法

1.1 一般資料選擇2014、2015、2016屆護(hù)理專業(yè)學(xué)生共600人進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2 方法參考國家教育部“關(guān)于高校畢業(yè)生擇業(yè)行為及其意向的調(diào)查”問卷及《社區(qū)護(hù)理》教材自行設(shè)計護(hù)理學(xué)生社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括：①基本情況，如年齡、性別、學(xué)歷，②社區(qū)護(hù)理認(rèn)識程度，③社區(qū)護(hù)理就業(yè)意愿態(tài)度等共25個題目。釆用分層整群抽樣法。對醫(yī)學(xué)院每一屆分層抽取五個班，再整群抽取每一位護(hù)生，共600人。共發(fā)放問卷600份，回收600份，回收率100%，其中有效問卷600份，有效率100%。問卷的信度評價采用內(nèi)部一致性信度，用克朗巴赫a系數(shù)進(jìn)行評定。在正式調(diào)查之前隨機(jī)選取學(xué)院30名護(hù)生進(jìn)行小樣本預(yù)試驗進(jìn)行信度檢驗，發(fā)現(xiàn)問卷的總的克朗巴赫a系數(shù)為0. 878，可以認(rèn)為此問卷信度較好。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS22.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與分析。

2 結(jié)果

2.1 調(diào)查對象年齡結(jié)構(gòu)

本次調(diào)查的學(xué)生年齡在15-25歲之間占人數(shù)最多436人，平均年齡為15-22歲，占比例為72.64%，其次為22-24歲（17.38%）、>24歲（3.50%）和<15歲（6.48%）；在所有的調(diào)查者中女性523人（87.17%），男性77人（12.83%）。

2.2 調(diào)查對象學(xué)歷及學(xué)制結(jié)構(gòu)

在所有的調(diào)查者中大專人數(shù)最多，共250人，占比例41.67±5.96；其次是中專（23.5±10.09）、本科（17.67±3.18）、碩士（0.17±0.17）。

2.3 調(diào)查對象的擇業(yè)觀念

2.3.1 影響護(hù)生擇業(yè)決策的因素

針對周圍人群對護(hù)生擇業(yè)的影響調(diào)查中反映，父母對其影響最大，占比例55.21%，其次是社會，占比例為36.59%；接下來就是老師占比例 6.31% ，親戚朋友占比例1.89%。

針對不同學(xué)歷護(hù)理專業(yè)學(xué)生在擇業(yè)過程中家庭及社會人員對其決策影響進(jìn)行調(diào)查中，本科和專科學(xué)生受家庭和社會影響的總趨勢基本一致，唯有一個較為突出不同就是，專科生受教師影響要大于本科生，比例為6.89%：2.82%。

2.3.2 護(hù)生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向

針對是否有愿意到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大約32.57% 學(xué)生愿意到基層社區(qū)工作，大約49.25%表示暫時愿意，有14.39%學(xué)生表示只有自己在沒有任何選擇時候才考慮到社區(qū)服務(wù)，還有3.79%學(xué)生明確表示不愿意到社區(qū)進(jìn)行工作。

同時，針對不同學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)生對于是否愿意到基層社區(qū)進(jìn)行服務(wù)展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本專科學(xué)生情況還是存在差異的，其專科學(xué)生表示愿意比例大于本科表示愿意比例，表示暫時愿意比例專科也是高于本科，表示只有在別無選擇時愿意和不愿意的比例本科都要高于專科。

2.3.3 護(hù)生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)的主要目的

針對上述護(hù)理學(xué)生對于從事社區(qū)工作的目的展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以提高人群健康為目標(biāo)的學(xué)生占比例最多，其次為為社區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2.3.4 護(hù)生愿意或不愿意到社區(qū)醫(yī)院就業(yè)的原因

護(hù)生愿意到社區(qū)工作的原因最主要是因為他們看中個人發(fā)展空間大，其次是專業(yè)對口和行業(yè)前景看好。僅僅有少量學(xué)生是因為不上夜班、容易調(diào)整崗位和社會地位和知名度高。

同時，護(hù)生不愿意到社區(qū)工作的原因主要是福利待遇低和工作環(huán)境不好。

2.4 社區(qū)醫(yī)院護(hù)理工作與專業(yè)課程的聯(lián)系程度

針對當(dāng)前社區(qū)醫(yī)院護(hù)理工作與自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容聯(lián)系程度開展調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)認(rèn)為聯(lián)系緊密占26. 32%，比較緊密占55.42%，聯(lián)系不多占17.96%，沒什么聯(lián)系占0. 31%。

針對不同學(xué)歷在校護(hù)生對社區(qū)醫(yī)院護(hù)理工作與自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容聯(lián)系程度的比較調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本科和專科生認(rèn)為的緊密度總體趨勢較為一致，但是認(rèn)為非常緊密的比例本科低于專科（15.49%：29.37%）。

3 討論

分析護(hù)生從事社區(qū)護(hù)理工作就業(yè)意向影響因素，可以為今后社區(qū)護(hù)理教育方向提出建議，對社區(qū)護(hù)理事業(yè)發(fā)展及改革提供參考。研究結(jié)果顯示，在校護(hù)生對社區(qū)護(hù)理就業(yè)態(tài)度中，護(hù)生的社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向率較高，但就業(yè)意向自主性較弱。分析愿意或比較愿意從事社區(qū)護(hù)理的護(hù)生可以看出，他們比較看重自身價值體現(xiàn)，而那些不愿意或不太愿意從事社區(qū)護(hù)理的護(hù)生，其主要因為經(jīng)濟(jì)和社區(qū)條件問題。針對上述問題提出一些可行性的建議對策，如護(hù)生自身應(yīng)樹立起追求自我價值的實現(xiàn)和貢獻(xiàn)社會相統(tǒng)一的職業(yè)觀念；高校應(yīng)加快教育體制改革，酌情增加社區(qū)護(hù)理課程內(nèi)容，積極開設(shè)社區(qū)護(hù)理專業(yè)方向，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想和職業(yè)道德教育；社會應(yīng)該改變單一的教育方法，積極加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，政府部門應(yīng)提高對社區(qū)醫(yī)院的重視程度。

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