完善職業院校素質教育實踐體系

文 云南交通技師學院教師

李亞川 云南財經職業學院教師

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》提出，要培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。高素質勞動者和技術技能人才，就是能夠在產業技術不斷革新的經濟社會中提供更加優質服務、創造更多社會價值的技術技能人才。人的素質，可以從人與社會關系的角度去思考，圍繞適應社會并創造社會價值進行分析。

人存在于社會之中，關鍵在于建立個體與社會的聯系，在社會中找準個體的位置。也就是說，要了解社會、適應社會、在社會中立足。對個體來講，了解社會包括對社會的組織形式、運行機制、行為規范、思想文化等的學習掌握，適應社會就是要熟悉并遵守社會秩序，在社會中立足，根本要求就是能夠創造社會價值，要有“一技之長”，這也是個體素質中特別重要的部分。把個體放在社會中來看，個體的素質是個體的重要特征，相當于個體能夠讓社會發現和辨識的符號，個體的自我意識水平、自我控制能力、思想認識境界、文化知識基礎、身體健康狀態、學習適應能力、技術技能水平等都是社會需要的條件。概括起來說，個體素質中應該包含社會公共文明對個體的全部要求，以及通過創造價值獲得社會存在所必需的基本條件。

作為高素質勞動者和技術技能人才，還要具備高效勞動和適應更高、更新的技術技能標準所必需的基本條件，特別是職業素養、專業理論功底、專業技術基礎，以及適應技術革新等需要的學習能力、創新創造能力。……