陪玩是高質量的早教

郭麥香

隨著家庭教育越來越受到人們的重視，為了不讓孩子輸在起跑線上，大多年輕的父母愿意花大價錢把孩子送進各種各樣的早教班，接受所謂的“專業指導”，從教孩子學習爬行到教學說話，從教孩子認字到奧數啟蒙，不一而足。從長遠來看，這樣的早教往往是低效的。其實，最高質量的早教應該是陪孩子玩耍，最好的早教老師應該是父母，因為玩耍是幼兒自發自然的活動。

游戲讓孩子做主

【案例1】 青青剛剛兩歲，是一個性格外向、愛好運動的小姑娘。她每天只要醒來就不停地運動，鉆、爬、跑、跳無所不能，常常把家里弄得亂七八糟。對此，青青的媽媽沒有厭煩，反而鼓勵女兒隨心所欲地玩耍。有時候，青青的爸爸還帶女兒玩冒險運動游戲，比如他把青青抱到窗臺上，然后退后一步，張開雙臂讓青青跳到自己的懷里。剛開始，青青不敢，但在爸爸的鼓勵下，她閉著眼睛朝下跳。爸爸接住了她，并夸她勇敢。青青發現這個游戲好玩，整天纏著爸爸玩“跳山崖”。每次跳到爸爸懷里，她都“咯咯”地笑個不停。

在爸爸媽媽的陪伴下，青青的運動天賦得到了較好的發展，與同齡孩子相比，她身高、體重、膽量、敏捷度都領先一步。更重要的是，她的性格更加陽光、自信，與父母的關系更融洽。每天早上6點，青青都和爸爸一塊起床，然后出門晨練。見爸爸在雙杠上身手敏捷，她也摩拳擦掌，躍躍欲試。在爸爸的保護下，她能雙手抓住雙杠懸垂20秒鐘，令晨練的人贊嘆不已。……