淺析英語系動詞分類的依據(jù)

【摘要】初學(xué)者在英語系動詞習(xí)得過程中，因受母語的影響，容易產(chǎn)生系動詞“誤用”的現(xiàn)象。本文就英語系動詞的種類進行了分析和歸納，在此基礎(chǔ)上，指出了不同分類的依據(jù)。目的是讓初學(xué)者明確系動詞的作用，從而，更有效地學(xué)習(xí)和掌握英語系動詞。

【關(guān)鍵詞】系動詞 實義動詞 分類 依據(jù)

根據(jù)不同的分類方式，動詞分為不同的類型。根據(jù)動詞的句法功能可將動詞分為限定動詞和非限定動詞；根據(jù)意義可將動詞分為狀態(tài)動詞和動作動詞。限定動詞（謂語動詞）有：實義動詞、系動詞、助動詞、情態(tài)動詞。非限定動詞（非謂語動詞）有：不定式，v-ing形式，v-ed形式。

連系動詞可分為純系動詞和半系動詞兩種。純系動詞為各種形式的be系動詞，半系動詞是兼有實義動詞和純系動詞特征的動詞。

本文將就上述兩種系動詞的分類進行分析和歸納，在此基礎(chǔ)上，指出不同分類的依據(jù)。

一、什么是英語系動詞

連接主語和表示主語身份、性質(zhì)、狀態(tài)的動詞，稱為系動詞。系動詞后一般可跟名詞、形容詞等作表語。

二、系動詞分類

第一種分類是將常見的實義動詞轉(zhuǎn)用為系動詞的現(xiàn)象歸類：

1.持續(xù)系動詞。這類動詞主要表示的是主語維持原先的動作狀態(tài)，也包括對某事件的態(tài)度、看法等。英語里常用的持續(xù)系動詞主要有keep， rest， stay， lie， lie， remain以及stand等等。在轉(zhuǎn)用的過程中，其意義上與原始的意義相當(dāng)，但在用法上卻有一定系動詞的特點。

2.表象系動詞。該類動詞主要通過對事物表象的特征進行描述，通常可以翻譯為“看起來像”。在這時，一些表象系動詞的意義具有一致性的特點。主要有l(wèi)ook， seem， appear等等。

3.感官系動詞。感官系動詞表示的是通過感覺器官所具有的功能，例如嗅覺、視覺、知覺、觸覺、味覺等等。用在此轉(zhuǎn)用的過程中，其涵義幾乎不變，但具有了一定的系動詞功能，主要有smell， sound， feel， taste等等。

4.變化系動詞。這類動詞主要表示的是主語的變化情態(tài)，在意義上趨于一致性的“變化”涵義，同時也被賦予一致性“變化”涵義，同時也被賦予了系動詞的功能。常用的變化系動詞主要有g(shù)row， turn， become， go， come， run， fall以及get等。

5.終止系動詞。這類動詞主要表示主語對象動作的終止，在意義上維持原來的涵義，主要有“被證實”、“成為”、“變得”等幾種意義，但具有了系動詞的功能成分。該類動詞主要有prove， turn out等。

第二種分類是從語義分類的角度，根據(jù)主語補語的作用是現(xiàn)狀性還是結(jié)果述性，連系動詞的深層語義可分為現(xiàn)狀意義和結(jié)果意義，即現(xiàn)狀連系動詞和結(jié)果連系動詞。具有現(xiàn)狀意義的連系動詞通常是靜態(tài)動詞，即表示性質(zhì)、特征、狀態(tài)等的動詞。常見的這類連系動詞有：be， seem， appear， remain， stay， keep， look， feel， sound， taste， smell等。具有結(jié)果意義的連系動詞一般都是動態(tài)詞，即表示由一狀態(tài)變?yōu)榛蜻M入另一種狀態(tài)的動詞。常見的這類動詞有：become， get， turn， go， grow， come， prove等。

第三種是：1.最典型、最常見的連系動詞be。2.表示現(xiàn)狀者，如：remain， keep， lie， stand， rest， stay（表示持續(xù)狀態(tài)）；feel， look， smell， sound， taste（表示感覺）；appear， seem（表示不肯定的判斷）等。3. 表示結(jié)果狀態(tài)者，如：become， fall， get ，grow， turn， prove及come， go， run， end， up， turn out等。

第四種和第五種分類是劉銳成的觀點：在《高考英語語法精要》書中，她指出系動詞主要有四大類：

“變成”類：主要有become， come， get ， grow， turn， fall， go， run等。

“感覺”類：主要有l(wèi)ook， sound， fell， taste， smell， seem， appear和be等。

“仍然”類：主要有keep， remain， stay， continue， prove， rest， turn out等。

“坐”類：主要有stand， sit， lie， wear， ring等。

這些不及物動詞保持詞的原意，后跟一個形容詞或名詞，作用接近表語，說明主語的狀態(tài)或特征。

上述四種分類是從系動詞詞義進行的分類。

第五種是劉銳成在《學(xué)生實用初中英語語法指南與實踐》一書中提出的。她認(rèn)為，連系動詞按意義可分為以下三類：

1.表示狀態(tài)的連系動詞：be（是），seem（似乎），keep（保

持），stay（仍然），lie（處于……狀態(tài)）等。

2. 表示狀態(tài)變化的連系動詞：get（變得），turn（轉(zhuǎn)變），go

（變），fall（變成），become（變成），grow（漸漸變得）等等。

3. 表示感覺的連系動詞：look（看起來），sound（聽起來），feel（摸起來，感覺），taste（嘗起來），smell（聞起來）等等。

第六、七種分類是系動詞的語義分類，有兩種方法：第一種是從動詞的邏輯結(jié)構(gòu)角度劃分，將系動詞分為兩種：1.系動詞，2.非系動詞。

第二種方法是從動詞的邏輯語義角度 來對系動詞進行分類：

具體分為：（1）單純表示主語的特征狀態(tài)，這樣的系動詞有：feel， look， sound， taste， smell， seem， appear等。（2）表示主語由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的。這樣的系動詞有become， grow， get， turn， fall， go， come等。（3）表示主語保持或繼續(xù)某種狀態(tài)的，這樣的系動詞有continue，remain，stay， keep等。

第八種將系動詞分為三類：（1）表示現(xiàn)狀的，以be為代表，此外還有appear， feel， look， prove， seem， smell， sound， taste等（a-c）。（2）表示持續(xù)的，以remain為代表，此外有hold， keep， rest， stay等（d.e）。（3）表示結(jié)果的，以become為代表，此外有come， fall， get， go， grow， make， turn， turn out等（f.g）等。

You look nice in that dress.你穿上那件衣服很好看。

Your idea sounds a good one. 你的主意聽起來不錯。

This coffee tastes more like hot water. 這咖啡的味道簡直像白開水！

Its difficult to keep warm in this cold weather. 這么冷的天要保持暖和是很難的。

I cant stay awake another minute！ 我困得再多支持一分鐘也不行了！

The economic situation seems to be getting worse.經(jīng)濟形勢似乎變得越來越糟糕。

She went red in the face and ran out of the room. 她臉一紅，跑出了房間。

第九種是從語義分類的角度，將系動詞分為兩類，即：1.狀態(tài)性系動詞。2.結(jié)果性系動詞。

1.狀態(tài)性系動詞（be， appear， feel， go， look， seem， smell， sound， taste， remain， keep， stay等）

2.結(jié)果性系動詞： become， be ，break， come， end up， get， go， grow， make， prove， take， turn， turn out， wind up。

第十種分類是從系動詞的三種詞匯意義進行的分類：

表示某種持續(xù)狀態(tài)。例如：rest， stand， lie， keep， continue， stay， burn， loom， hold等。

表示具有某種性質(zhì)、特征和處于某種狀態(tài)。例如：sit， smell， sniff， live， look， sound， marry， mean， break， bleed， lick， feel， eat， ring， seem， play （假裝是），moan， die， cut， buy， appear， shine， spilt， taste， awake， read， remain， stand等。

表示動詞的動作和過程所產(chǎn)生的結(jié)果，或狀態(tài)的開始。例如：burst， cook， go ，grow， stop， run， rise， wear， prove， pass， wash， wax， turn， fly， flush， full， drop， dawn， draw， blush， burn， become， stain， take， work， grow， get， freeze， come， plead， slam， turn out， come in， come off等。

第十一種分類觀點是將系動詞分為6類：

1. 狀態(tài)連系動詞。狀態(tài)連系動詞用來表示主語的狀態(tài)，只有be動詞。

They were very angry then.那時他們非常生氣。

2.持續(xù)連系動詞。持續(xù)連系動詞表示主語繼續(xù)或保持的一種狀態(tài)。

主要有keep， stand， remain， stay， lie等。

3.表象連系動詞。表象連系動詞表示“看起來”，主要有seem， appear等。

4.感觀連系動詞。感官連系動詞主要有feel， smell， sound， taste， look等。

5.變化連系動詞。變化連系動詞表示主語變成什么樣，主要有become， grow， turn， fall， get， go等。

6.終止連系動詞。終止連系動詞表示主語已經(jīng)終止了動作，主要有prove等。

第十二種觀點是將系動詞分成兩類：

1.狀態(tài)系動詞。表明主語的性質(zhì)、狀態(tài)、身份的系動詞稱為狀態(tài)系動詞。常見的此類系動詞主要有：be是，lie保持，smell有……氣味，appear看來，look看起來，stay維持，feel感受到，remain依然，sound聽起來，keep保持，seem看來，taste有味道。

2.轉(zhuǎn)變成結(jié)果系動詞。有一些系動詞表示主語性質(zhì)或狀態(tài)的變化或結(jié)果。常見的主要有：become變得，go處于，turn變成，get變得，grow逐漸變得，prove證明是。

綜上所述，可以看出：十一位學(xué)者共提出了十二種分類

（其中張滿勝博士提出了兩種分類；劉銳成提出了兩種）。在分析十二種分類的基礎(chǔ)上，十一位學(xué)者共提出了以下三種分類依據(jù)：1.從語義分類角度（張滿勝，王蓉，高晶，張華）。2.從實義動詞轉(zhuǎn)為系動詞角度。3. 從系動詞本身詞義分類。

傳統(tǒng)的系動詞分類，是從英語系動詞的結(jié)構(gòu)分類都作了較詳細(xì)的詳述，而對其語義分類只作了很粗略的說明。為什么從語義及句法對系動詞進行劃分，是因為作為一類數(shù)量有限的但句法語義地位都舉足輕重的動詞，連系動詞的界定建立在基語法功能及語義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。像所有動詞一樣，系動詞的語義決定其語義特征和句法實現(xiàn)（Palmer 1974. Quick et al： et al 1985）這一認(rèn)識不僅決定了語言學(xué)家對連系動詞的劃分和描述，還直接影響了二語習(xí)得系動詞。

除上述十二種分類外，還有其它種類，如將英語系動詞分為完全系動詞和半系動詞。這種分類是根據(jù)系動詞后跟結(jié)構(gòu)的視角進行劃分的。1.完全系動詞（其后只能跟表語的動詞，如be， seem）。2. 半系動詞（其后跟表語系動詞用，也可跟賓語或狀語作實義動詞用，如look）。

還有另一種分類是根據(jù)動詞的意義，把英語系動詞分為四類：1. 五大感官動詞。2. 狀態(tài)系動詞。3. 動態(tài)系動詞。4.雙謂語系動詞。

從上述分類來看，英語系動詞種類各異，作用都是一樣的，就是把主語與主語補足語連接起來。系動詞就如同一座橋梁起著連接主語和主語補足語的作用。

三、結(jié)語

英語系動詞是初學(xué)者的學(xué)習(xí)難點，也是中考考查的重點之一。因此，探討和研究英語系動詞對理解和掌握系動詞的用法，從而更準(zhǔn)確地使用系動詞，對英語教學(xué)和習(xí)得系動詞都有一定的現(xiàn)實意義。正如張滿勝博士所言：通過把系動詞與橋作為類比，我們可以更好地理解系動詞的不同類型，就如同不同類型的橋梁一樣。

參考文獻：

[1]李會菊.英語實義動詞轉(zhuǎn)用為系動詞的語義功能與修辭特征[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報，2012，28（11）.

[2]梁志.新概念實用英語語法[M].北京：商務(wù)印書館國際有限公司，2010.8.

[3]劉華.連系動詞SEEM的語義及句法考察[J].外語教學(xué)與研究（外國語文雙月刊），2004（6）.

[4]劉銳成.學(xué)生實用初中英語語法指南與實踐[M].北京：中國青年出版社，2012.3.

[5]劉銳成.高考英語語法精要[M].太原：山西教育出版社，2012. 7.

[6]馬德高.高中英語語法全解[M].合肥：安徽科學(xué)技術(shù)出版社， 2010.7.

[7]王蓉.淺析英語連系動詞的語義分類[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，1998，14（4）.

[8]徐廣聯(lián).大學(xué)英語語法——講座與測試（第三版）[M].上海：華東理工大學(xué)出版社，2005.1.

[9]張成偉.大學(xué)英語語法手冊[M].上海：上海外語教育出版社，2004.1.

[10]張道真.張道真英語語法[M].長春：吉林出版集團有限公司，2013.3.

[11]張滿勝.英語語法新思維句子成分超精解[M].杭州：浙江教育出版社，2015.8.

作者簡介：余愛華（1979- ），女，湖北黃石人，湖北黃石市第十八中學(xué)英語教師，本科，語言學(xué)研究方向。