幼兒教育中游戲教學的價值分析

張立欣

摘要：隨著幼兒教育理念的改革和發展，對幼兒的全面發展提出了更高的細節要求，游戲教學作為幼兒教學中的重要組成部分得到了廣泛應用，幼兒的年齡比較小，以游戲教學的方式進行適當引導有利于激發他們的興趣愛好，培養幼兒創新思維能力的發展，養成良好的心理素質，因此在幼兒教育發展中要根據幼兒的性格特征將游戲教學與實際情況有效結合，對促進幼兒身心健康發展是非常有益的，如何對游戲教學進行價值分析是提升幼兒教育質量的重要任務，本文對幼兒教育中游戲教學的重要意義和價值影響進行了合理分析。

關鍵詞：幼兒教育；游戲教學；價值分析；重要影響

一、游戲教學對幼兒教育發展的重要意義

從近幾年幼兒教育的發展趨勢來看，游戲教學模式在幼兒教育領域得到了極大的認可。隨著科技水平的不斷提升，傳統的幼兒教學模式很難適方式教育的發展模式，以往的教學模式過于注重以作業講解為課程教學目標，很難提升我國教育事業的穩步發展。幼兒階段的教育競爭也日益激烈起來，只有不斷創新研究新的教學方法才能幫助幼兒樹立正確的學習觀念，找到適合自己的學習方式，游戲教學作為一種新型教學模式具有引導性作用，有利于帶動幼兒的積極參與意識，通過游戲教學方式能夠有效拓展幼兒的創新性思維。游戲對于幼兒教育發展的重要意義主要體現在以下三個方面：

（一）能夠滿足幼兒的身心和情感需求。

幼兒的思想還不夠成熟健全，情緒波動會比較大，當真正融入到生活中去會出現各種不適應的狀況發生，因此很難控制自己的情緒，久而久之會產生緊張的情緒狀態。在游戲教學過程中能夠適當的釋放幼兒的壓力和負面情感，起到了一種舒緩的效果，因此，游戲教學對幼兒階段的指導是十分重要的。

（二）促進幼兒健康成長。

游戲教學從表面上來看是一種娛樂活動，能夠排解壓力，其實游戲教學對幼兒的智力開發也有很大的幫助，幼兒通過多樣化的游戲，能夠增進與同齡人之間的溝通與交流，并且能夠及時發現自身存在的不足之處，做到取長補短。而且游戲教學能夠控制身體的平衡性，也可以集中幼兒的注意力和語言表達能力。采用游戲教學方式也可以進行游戲假設，幼兒可以在游戲過程中進行問題設計并根據以往的經驗進行重新組合，對幼兒以后的健康成長有著積極作用。

（三）利于促進幼兒的個性發展。

早在幼兒教育理論發展初期，德國的教育家巴澤多和意大利教育家卡洛澤就提出了一種“語言游戲教學”方式。在游戲過程中，通過與父母、伙伴、教師等的交流，幼兒可以較為迅速的掌握語言技能，并為其未來的社會交往能力奠定基礎。

二、幼兒教育中游戲教學應用價值的具體體現

鑒于游戲在幼兒身心發展方面的重要性，游戲教學對于幼兒教育有以下幫助。

（一）順應了幼兒成長的發展規律。

正如上文所指出的，游戲在幼兒成長的過程中占據重要位置，因此，將游戲與教學結合，并置于幼兒教育的核心地位是符合幼兒成長特點和規律的。有利于激發旺盛的創造力，在游戲教學中，幼兒是教學活動的主導，因此，其可以充分發揮自身的想象力和創造力，這不僅是一種思維的鍛煉，也是為其在今后的教育階段中進一步發揮這種創造性奠定基礎。有助于提供良好的情感體驗，無論是弗洛伊德的精神分析學派，還是當前較為發達的認知心理學，對幼兒的心理研究均表明，情感需求的滿足是幼兒成長中具有重要作用。游戲具有疏導和開發幼兒情感的功效，在幼兒教育中，將游戲與教學相結合，有助于幼兒的“情感啟蒙”，也有助于教育者和被教育者之間建立良好的情感聯系，為其他教學方式的實施提供一種依托。

有利于開發融洽的社會關系，游戲，尤其是集體性的游戲，是鍛煉社交能力的有效方式之一。將游戲與教學相結合，適當地組織幼兒開展集體性的活動，為他們提供一個公共環境，使其盡快學會處理自身個性與他人社會性之間的關系，可以極好地鍛煉幼兒的社交能力。

三、游戲教學對幼兒教育發展的價值影響

（一）游戲對幼兒教學的價值體現。

在幼兒教學中，幼兒的理解能力比較差，很難全面掌握一個詞語的意思，只能了解一個大概的含義，如果將某個詞語放在游戲中體現，兒童得到的是一個全方位的概念圈。游戲是一個既主動又存在互動的過程，這種過程允許差異性的存在，而差異性刺激幼兒主動學習，幫助他們習得自己不具備的技能，從而促進自身的發展。游戲可以令課堂氛圍更加活躍，這是游戲對幼兒教育的重要貢獻。

（二）游戲教學對幼兒發展的影響。

馬卡連柯曾經指出，兒童在游戲中怎么樣表現，當他長大參加工作后也會怎么樣表現，未來的兒童教育，第一步應該從游戲開始。幼兒階段是人的社會性格的初步形成階段，游戲是幼兒的基本活動，不僅具有教育價值，也有利于幼兒身心健康。在游戲中，幼兒不僅可以快樂地學習知識，還能培養動手操作能力、身體協調能力、語言溝通能力、合作與競爭能力、心理承受能力等。幼兒游戲看似簡單無趣，實則在幼兒內心深處留下非常深刻的印象，并養成各種習慣，正確的游戲導向可以讓幼兒培養良好的習慣與能力，為日后發展做好鋪墊。

四、結語

總而言之，幼兒教學具有一定的思想價值，幼兒時期的培養教育是一個特殊也是一個極為重要的發展階段，游戲教學手段是根據幼兒的心理性格進行的最有效都教學方式。這種幼兒教學模式具有特定的發展意義，如果幼兒的生活是豐富的，而且能夠不斷增長新經驗，就會為進一步學習提供一個基礎。幼兒的游戲不僅是一種娛樂，也是使他們健康成長、發展和學習的一種有價值的活動，為以后小學階段的學習奠定了詳細的基礎，有利于推動幼兒教育事業的全面發展。

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