淺談高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐之路

喻波

摘要：隨著時(shí)代的前進(jìn)，人們對(duì)教育教學(xué)的要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。教育工作者們?cè)噲D用不同的方法去教育孩子，讓他們成為社會(huì)的有用之才。教師和學(xué)生之間的關(guān)系也在悄悄的發(fā)生改變，課堂中加入一些新方法是十分有必要的，地理試驗(yàn)教學(xué)對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種改變其學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的方法。本文就從高中地理試驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題入手進(jìn)行分析，并給出一些相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：高中地理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

根據(jù)《高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，為滿(mǎn)足學(xué)生社會(huì)認(rèn)識(shí)、探索自然奧秘，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的綜合素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。地理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生這方面能力的重要途徑。然而為了所謂的教學(xué)成績(jī)，大部分老師放棄了在課堂中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使高中地理變得不完整，也缺乏趣味性。為了使這一現(xiàn)狀有所改變，庫(kù)車(chē)縣第三中學(xué)從2016年開(kāi)始研究高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并在學(xué)生中實(shí)踐，下面就以他們?cè)趯?shí)踐中獲得的感悟，從高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾方面去闡述。

一、高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。高中學(xué)生正處在青春期，生理和心理都快速發(fā)展，枯燥的理論知識(shí)會(huì)使他們產(chǎn)生厭倦和反感，不利于學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)疑是一劑回春丹，讓學(xué)生從空洞的理論知識(shí)中解放出來(lái)，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)地理難，地理現(xiàn)象不會(huì)解釋的難題。

2.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生能力的提高。高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和素質(zhì)教育不謀而合，符合國(guó)家的新課改理念。當(dāng)今學(xué)生紙上談兵的多，實(shí)際動(dòng)手能力較弱，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)能大大提高學(xué)生的動(dòng)手能力。有的實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)體合作，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生的協(xié)作能力也得到提高。有的實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)人為主導(dǎo)其他同學(xué)配合，可以提高學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生的邏輯、推理、表達(dá)等能力也能得到很大的提高。

3.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己動(dòng)手，在自己動(dòng)手的過(guò)程中，能夠遇到一些書(shū)本上解決不的難題。這些難題會(huì)讓學(xué)生去認(rèn)真思考，讓其找到解決問(wèn)題的方法，而不是依賴(lài)別人和書(shū)本的幫助。有的孩子在實(shí)驗(yàn)中有可能還會(huì)找到解決問(wèn)題的新方法，從傳統(tǒng)的思路中找到創(chuàng)新。

因?yàn)楦咧械乩韺?shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，所以地理老師對(duì)他們所教的班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，也遇到了一些困難。

二、高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題

1.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。高中階段地理教學(xué)任務(wù)十分艱巨，學(xué)生必須在高一結(jié)束就完成高中地理的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。課本必修一是自然地理，理論性非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求非常高，這就要求在平時(shí)授課的過(guò)程中不能太快。在這種情況下，學(xué)生不僅要完成教學(xué)任務(wù)還要用平時(shí)上課的時(shí)間去做地理實(shí)驗(yàn)，無(wú)疑影響了正常的時(shí)間安排。

2.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)地，器材，經(jīng)費(fèi)緊張。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)需要場(chǎng)地和大量的器材，庫(kù)車(chē)縣第三中學(xué)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的地理實(shí)驗(yàn)室，也沒(méi)有大量的實(shí)驗(yàn)器材。除了少數(shù)的地球儀和地理模具以外，有的也只有老師的一片雄心和學(xué)生們的一片熱情，實(shí)驗(yàn)教學(xué)困難重重，寸步難行。

3.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。雖然新課標(biāo)中提到了地理教學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)，實(shí)際上到目前為止還沒(méi)有一本完整的關(guān)于高中地理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)和系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體系，老師和學(xué)生在準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候如何取舍是相當(dāng)大的難題。

4.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)老師的要求高。老師在工作中要完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很累，還要絞盡腦汁給學(xué)生準(zhǔn)備一堂很生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，那就是難上加難。不僅會(huì)遇到場(chǎng)地、儀器、資金等硬件問(wèn)題，還會(huì)遇到?jīng)]有配套的報(bào)告冊(cè)和系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體系等軟件問(wèn)題。再加上老師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)把握等方面的問(wèn)題，在高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，只能摸著石頭過(guò)河了。

5.高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生配合難。通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣容易，真正想要達(dá)到培養(yǎng)他們的能力非常難。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的確是吸引了學(xué)生的眼球，也提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，然而課后問(wèn)學(xué)生這節(jié)課學(xué)到了什么，學(xué)生卻回答不出來(lái)。還有學(xué)生從小就習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)，加入實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生只注重看熱鬧，不注重學(xué)習(xí)，反而分散了注意力。學(xué)生素質(zhì)也參差不齊，要想讓絕大部分學(xué)生融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)很難。

雖然開(kāi)始的路有困惑也有困難，作為教育工作者應(yīng)盡自己最大的努力去為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。天無(wú)絕人之路，面對(duì)困難，經(jīng)過(guò)思考也得出了一些解決困難的方法。

三、提高高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

1.合理的安排時(shí)間，選擇性的安排實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合。如必修一既是整個(gè)高中的難點(diǎn)，又是高中的重點(diǎn)。在課堂上適當(dāng)?shù)陌才艑?shí)驗(yàn)作為導(dǎo)入，能引學(xué)生興趣，同時(shí)也不浪費(fèi)太多的時(shí)間，在課堂中還可積極引導(dǎo)，讓學(xué)生多多注意生活中的相關(guān)問(wèn)題，在課外利用其它時(shí)間去做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，能夠達(dá)到一定的效果。

2.為了解決場(chǎng)地，器材，資金問(wèn)題。老師積極向?qū)W校溝通建立相應(yīng)的地理實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置器材。經(jīng)過(guò)努力學(xué)校同意建立地理實(shí)驗(yàn)室和購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)器材。老師們還積極申請(qǐng)自治區(qū)和地區(qū)課題，于2016年正式獲得審批，也得到了一些支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資金。

3.打造教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，編寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。一個(gè)人的力量是有限的，集體的智慧是無(wú)窮的。通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師領(lǐng)頭，創(chuàng)建地理工作室，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，以老帶新，打造出一批專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)過(guò)硬，基本功扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力強(qiáng)的好老師。

4.加強(qiáng)學(xué)生的管理。積極組建學(xué)生興趣小組，并選出素質(zhì)較高的學(xué)生擔(dān)任興趣小組組長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)小組的地理實(shí)驗(yàn)和課堂管理工作。以兵教兵的方式，帶動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)。還通過(guò)小組評(píng)比的方式，定期選出優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

總之，高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的路還有很長(zhǎng)，地理學(xué)科必須尊重科學(xué)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為紐帶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓他們參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、探究、創(chuàng)新的精神。