高等職業院校學生干部核心能力培養研究

摘要：高等職業院校的快速發展，讓學生規模和學校數量不斷的擴充。在高等職業院校教育快速發展的背后，仍然存在著值得我們關注的焦點：高等職業院校學生干部隊伍的建設。提升學生干部隊伍建設的質量，其重中之重就在于學生干部核心能力的培養。本文從學生干部的特點分析出發，探究學生干部核心能力培養存在問題的原因，最終就如何培養學生干部核心能力給出了一些合理化建議。

一、引言

中華人民共和國教育部日前出臺的文件顯示，截至2014年底，中國已經有接近2000所普通高等學校，這其中高等職業院校占比高達55%。無論是從學校的規模，還是從學生的數量上看，高等學校都要比普通本科院校多。但縱觀各類高職院校，不難發現這些學校都有一個共同點：即其辦學時間短，而且教育政策極少傾斜于這類院校。所以重視高職院校的發展，重視高職院校學生的教育成為了高等職業院校發展的必由之路。

目前信息化時代的高速發展，對于三觀的沖擊也非常大。有些同學受到了一些不良氣息的影響，改變了自己的觀念。在對高職院校的學生進行教育的同時，應當通過樹立典型和模范學生的方式來給大家一個榜樣的力量。此外，培養一個優秀的學生干部，其重要性是不言而喻的。不僅能夠讓其服務師生，而且還能夠樹立優秀典型。對于學生干部的培養，其重要的一點就是核心能力的提升。

二、高職院校學生干部特點以及能力分析

1.視野寬闊，思維活躍

年輕學生接觸新鮮事物的能力極快，在這種環境的影響下，他們的思維也跟著快速發展和活躍起來。這些90后作為新新人類的代表，他們更愿意接受新鮮的事物，對于流行語以及新的做法在網路上的流傳也能夠很好的接受并且學習，從這點上看，是非常值得肯定的。他們依靠不斷的自我學習和自我發展來實現自己的夢想，不斷開拓自己的視野，讓自己的思維更為活躍起來。

2.注重自我價值實現

目前成功學的不斷發展和推進讓現代的年輕人也受到了影響，他們渴望成功，渴望通過不斷的努力超越他人、超越自己，這些年青一代的學生干部以自己獨特的能力和魅力在職業院校學生會的舞臺上展示自己，通過自己的努力來獲得他人的肯定。這種自我價值的不斷實現和超越讓他們的身長也散發著很多閃光點，讓他們充滿了正能量。

3.以自我為中心的意識強，缺乏合作精神

由于獨生子女政策的原因，目前進入高職院校入學讀書的學生基本上以獨生子女為主，這些學生由于家長的寵愛，成為了在家庭當中說一不二的角色，所以其自我意識很強，但是集體意識并不強。有些學生干部在處理事情時沒有過多的考慮到他人的感受，而是過多的宣揚自己的個人意志，這樣缺乏團隊合作精神就導致工作進行的難度提高，這樣缺乏大局意識和全局意識的行為是并不提倡的。

三、高職院校學生干部核心能力培養存在問題的主要原因

1.家長和學生干部自身培養能力意識淡薄

目前大多數學生進入高職院校學習的主要目的是為了掌握一方面的專業技能，很多家長也只是希望學生能夠按期畢業和上課，并不推崇學生加入學生會并且繼續擔任學生干部。加之很多學生是獨生子女，與人交流和交往以及處理人際關系方面缺乏經驗，對于自身的要求不高，綜合素質就顯得不夠格外突出。由于家長沒有很好的重視，也會對孩子產生影響。這樣的想法一旦形成就會根深蒂固，而且會影響到其他同學的想法，長此以往，對于核心能力的鍛煉和提升沒有幫助。

2.學校對學生干部核心能力培養的忽視

高職院校在很長一段時間內對于學生的培養和建設是收到當地就業率高低的影響，迫于辦學的壓力從而提高畢業生的就業率，很多高職院校將工作的重心都放在了如何提高畢業生的就業率以及開設重點和熱門的專業上，對于學生專業技能的教育在校方看來更為重要，而學生的社會技能以及人際交往方面的一些經驗確實是學校無法給予的，所以很多院校在這方面的教育是缺位的。但是學生會的存在恰好可以彌補這樣的事情發生，從長遠來看，培養優秀的學生干部對于一個學校也是有利的。

四、高職院校學生干部核心能力培養的若干建議

1.提高學校管理層對學生干部隊伍核心能力培養的關注度

高職院校的存在有其特殊的含義，它的意義就是為社會和企業輸送高素質的專業技能人才，這樣的人才輸送是非常有意義的，但是對于人才的要求也隨著時代的發展而有所增長。過去所強調的“學好技能，造福社會”如今已經落后，而現在的社會強調的是全方面多層次的培養和發展人才。而高職院校的學生干部作為學校的窗口和模范典型，其發展更是要全面，不僅要有強有力而且過硬的技術，而且還要具備其他精英所應該具備的素質，那么學校對于學生干部隊伍核心能力建設和培養要重視起來。

2.建立以能力為本位的多元考核評價體系

通過調查走訪，我們發現很多高等職業院校無論是普通學生還是學生干部都受到來自應試教育的深刻影響，從而對于考試有一種嚴重的恐懼感和畏懼感，對比于考試而言，他們更愿意將時間和精力放在考試上。綜上所述，高職院校對于考試的改革迫在眉睫，應當樹立起以能力培養和考核為核心的新型考核與考試的評價體系，從而進行更為合理和科學的評判標準。在學生的考核中，應該不止以千篇一律的考試為主，更應當注重考查學生的其他能力，這樣不僅對學生是公平的，更能激發他們作為學生干部的自豪感，更好的為集體和學校服務，更好的培養其核心能力。

3.加強教職工師資隊伍的建設

在對學生干部核心能力培養的同時，不應該只依靠機制和學校，更為重要的，是我們高等職業院校師資隊伍的自身重視。教育學生本身是老師的天職，而對于學生干部核心能力培養則更應該是學生干部管理教師的一個非常重要的責任。只有當老師們能夠意識到學生干部核心能力培養的重要性，才能夠更好的建立起學生干部核心能力培養體系。通過不斷加強對于教師職工隊伍的建設，讓老師們具備精湛的專業知識和專業技能，提升學生們的基礎能力；通過對于老師們的嚴格要求，讓老師們以身作則，更好的為學生干部乃至其他普通學生樹立典型和榜樣。

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作者簡介：孫魁，男，湖南益陽人，湖南師范大學職業技術教育學專業，研究方向為職業教育管理。