愛的天平不能傾斜

“二胎”生育權(quán)被放寬后的一個直接影響便是很多家庭將生育二孩納入了計劃，這對以往的家庭教育模式是一次不可小覷的挑戰(zhàn)。在家庭結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)變的過程中，我們必須關(guān)注到這樣一個現(xiàn)象：原來的獨生子女因其家庭結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生心理微妙反應(yīng)變化。針對大寶心理所產(chǎn)生的不適情況，家長必須予以重視和引導(dǎo)，要幫助他們順利實現(xiàn)這一成長階段的跨越，促進其心理健康發(fā)展。

美國社會心理學(xué)家沙赫特提出：“任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定作用。”二孩家庭中，大寶的心理最敏感，對其心理的影響表現(xiàn)為：被動壓力、憂慮不安、害怕愛被分割、消極抵觸情緒、有強烈的自卑感、感覺不公平甚至恨父母及恨二胎等。其行為方面的表現(xiàn)可能有倒退、拒絕長大、異常粘人、會互相搶東西、爭吵、打架，甚至行為出格等。如當(dāng)?shù)艿苊妹贸錾臅r候大寶往往會更加纏著媽媽，故意欺負(fù)嬰兒或者做其他一些事情惹父母生氣，有些孩子甚至生活能力都有些倒退了。孩子“退行”行為背后實際上隱藏著孩子“媽媽，我感覺寂寞，不要總是看著嬰兒，你們也看看我，我愛你們”的情緒情感。因此，父母應(yīng)盡量接納孩子的想法，減少對孩子的忽略，讓他們得到和以前一樣的愛與滿足，給他們些許時間緩沖，幫他們盡早度過這個時期。

作為大寶，如果他們每次玩玩具、吃零食時，總被父母一再警告要“讓著小的”。這樣的次數(shù)多了，大寶就放棄了爭取，都先讓給二寶，只有二寶不要的，他才能要。甚至在吃飯時，大寶也會一聲不吭，快速吃完、離開。因為在孩子心里，他已認(rèn)為與父母之間的關(guān)系不是很重要了。常常家長沒有標(biāo)準(zhǔn)的“禮讓”要求，讓大寶承擔(dān)起過多的責(zé)任和心理壓力，這無形將大寶劃在了爸媽和弟妹的圈子之外，造成了孩子的主見和個性的缺失。

在二孩家庭里，孩子間的爭吵是難免的。父母不必著急分清各自的對錯，站定各自的立場。父母要給予孩子處理矛盾的時間和空間，讓他們在經(jīng)歷和體驗的過程中，學(xué)會表達和得到領(lǐng)悟。因此，用“積極情感接觸”和“呈現(xiàn)爭論”才是父母應(yīng)對兒童沖突的最有效的方式。當(dāng)大寶從一開始的抗拒到慢慢學(xué)會承擔(dān)，開始懂得自己的角色，在成人的指導(dǎo)下，學(xué)會了調(diào)適、平衡各種心理沖突點，我們的孩子也在一點一滴地成長與成熟起來。

未來社會，二孩群體將構(gòu)成社會最基本的元素之一，因此家庭教育需要家長以公平為尺度，用愛心和耐心為孩子的成長保駕護航。愛的天平不能有任何的傾斜，愛是他們面對新生命的最大力量，是他們成長的最大動力。就讓大寶們帶著愛的翅膀，勇敢面對，積極相處，快樂地享受弟弟妹妹帶來的崇拜和依賴吧！