識字法寶：興趣+方法

田如娟

識字教學(xué)在整個(gè)語文教學(xué)中處于十分重要的地位，識字是閱讀的先導(dǎo)，識字教學(xué)是語文教學(xué)的起點(diǎn)。識字教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，還要教給他們識字方法，培養(yǎng)識字能力。

一、激發(fā)興趣，提高識字欲望

1.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，識記易錯字。在教學(xué)“猴”字時(shí)，我怕學(xué)生在單立人后面加一短豎，我就講了一個(gè)故事：有一天，猴子在岸邊的桃樹上吃桃子，鱷魚看見了，想吃猴子的心，就騙猴子說，河對岸有許多又大又甜的桃子，問猴子想不想去，猴子說：“我不會游泳。”鱷魚說：“我馱你去。”猴子下樹后，趴在鱷魚的背上，鱷魚馱著猴子游到河中間，問猴子要心吃，猴子靈機(jī)一動說：“你怎么不早說呢？我的心忘在河岸邊的桃樹上了，你馱我回去拿吧。”鱷魚又把猴子送回到岸邊，猴子一上樹，大聲說：“接住了，我的心在這兒。”說完它摘了一個(gè)桃子扔到鱷魚的嘴巴里，鱷魚才知道自己上當(dāng)了。我說：“猴子沒有心，猴子的心在岸邊的樹上呢？記住猴子的猴單立人后面沒有一短豎。”學(xué)生都會心地笑了。

2.細(xì)心入微，激發(fā)興趣。中國漢字多一筆少一筆，就大變樣。如：“萬”字加一筆就變成“方”；“云”字加一筆變成“去”；“土”字加一筆變成“王”；“大”字加一筆變成“天”或“太”或“犬”或“夭”。在教“東”字時(shí)，我說：“我帽子戴正了，你認(rèn)識我是‘東’；我帽子戴歪了，變成‘樂’，你還認(rèn)識我嗎？”學(xué)生開心地說：“認(rèn)識。”我說：“我可是個(gè)馬大哈，寫‘開’字時(shí)，不小心出頭了，就變成了‘井’字，你們可不能學(xué)我喲。”我說：“寫‘土’字時(shí)，我把下面一橫寫短行嗎？……