談教師的核心素養(yǎng)

法國教育家盧梭說：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個人，自己就必須是一個值得崇拜的模范。”教師職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，它要求每一位教師必須做一個有知識、有道德、有高尚情操的人。唯有如此，教師才能擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任。那么，作為教師，我們需要怎樣的素養(yǎng)呢？

一、教師應(yīng)該具有高尚的師德修養(yǎng)

師德是教師工作的精髓，是為師之本。一個合格的教師，必須有良好的思想道德。教師要為人師表、率先垂范、從我做起、以身作則，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和諧的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，教師才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

人們常把教師比喻為“紅燭”“人梯”“春蠶”，這說明教育這一職業(yè)的無私和偉大。“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師”。“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。人民教師肩負(fù)著民族振興的偉大重任。

二、教師應(yīng)該具有無私的奉獻精神

教師是人類文化的傳遞者，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者。作為一名教師應(yīng)該具有崇高的人生境界和對事業(yè)的赤誠之心。教師應(yīng)懷著對教育的深深熱情，執(zhí)著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格，把智慧和汗水播散到學(xué)生身上，并從中享受快樂。

中國著名教育家魏書生說：“教師要淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，守住精神的家園。”一個有品位的教師需要淡泊物欲和名利，讓奉獻精神沉入每一堂課，沉入每一個孩子的心靈，沉入整個教育事業(yè)中去。所以，教師應(yīng)該從執(zhí)教那天起，就像教育家陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。面對這方凈土，甘愿清貧，無私奉獻；面對三尺講臺，豪情滿懷，癡心不改。教師要以樂觀、奮進、求實的工作作風(fēng)，書寫育人的詩篇；以奉獻、大愛的生命歷程，為自己擔(dān)負(fù)的使命做最好的詮釋。

三、教師應(yīng)該具有尊重和愛學(xué)生的能力

我國近代教育家夏尊說：“沒有愛就沒有教育。”前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者就要把自己的心奉獻給他。”教師只有愛學(xué)生，才能懷著滿腔熱情，以極大的耐心去教育、培養(yǎng)學(xué)生。因此，作為教師，應(yīng)時時關(guān)心每一名學(xué)生，充分鼓勵學(xué)生的自尊心、自信心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

“最優(yōu)秀的教師必須是充滿愛心的人文主義者”。一名有品位的教師應(yīng)該是心存善良和寬容，有恢弘的氣度與寬闊的胸襟，有學(xué)生們深愛的碧藍，會讓學(xué)生的心靈蕩漾在博大與溫暖之中。正如作家冰心所說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種隨時開花。”有時，教師的一個會意眼神、一個微笑、一句鼓勵的話都足以使學(xué)生感到自信和快樂。教師每灑下一顆汗珠，都為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo)；每留下一個腳印，都為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

有時，教師可以靜下心來想：孩子畢竟是孩子，他們是一棵渴望雨露的幼苗，需要教師用心靈去溫暖醫(yī)治創(chuàng)傷，更需要教師用精神的雨露洗滌他們精神的污垢。作為一名教師，既可能成為毀滅學(xué)生的超級殺手，也可能成為拯救和塑造學(xué)生的天使。所以，教師要以愛去感召每一個學(xué)生，使學(xué)生在接受愛的過程中，也學(xué)會去愛。

四、教師應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的意識

“學(xué)無止境，教亦無疆”。莊子云：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。”作為人類文明的傳遞者，教師的使命正是需要托起祖國未來的巨輪、民族騰飛的翅膀。教師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)新的知識，更新教育理念，以全新的教育思想投入到育人的事業(yè)中。

著名教育家陶行知先生說過：“我們當(dāng)老師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天地進行再教育，才能有教學(xué)之樂；而無教學(xué)之苦，惟其學(xué)而不厭，才能誨人不倦。”只有這樣，教師才能有一眼永遠(yuǎn)涌流的泉水來澆灌學(xué)生，才能始終具備創(chuàng)新的能力，把自己的事業(yè)推向崇高的境界，才能做到“胸藏萬匯憑吞吐，腹有詩書語自華”。

總之，在新的形勢下，作為一名人民教師，任重道遠(yuǎn)。教師應(yīng)該站在新時代的育人高度，用健全的人格魅力去影響學(xué)生，用真愛去感染學(xué)生，用高尚的師德去激勵學(xué)生，用先進的教育理念去培養(yǎng)學(xué)生，用包容的胸懷去擁抱事業(yè)，用不悔的人生去譜寫生命絢麗的樂章！

（作者單位：大石橋市建一鎮(zhèn)中學(xué)）

（責(zé)任編輯：楊寧）