初中美術教學淺析

一、美術學科對于學生的重要作用

許多中學生在步入中學之前，就已經接觸了美術學科，可以說從小學開始很多學生就會表現出對于美術課程的興趣，進入中學以后，正是他們對于這門課有更深層認識的階段，而中學美術課程可以激發學生的觀賞興趣，提高學生藝術方面的素質和造詣。

1.美術課程的特殊美感，激發學生對美的認識。

每個學生對美的認識都各不相同，但是對美的追求都是一樣的，大家都喜歡美的事物。在學習美術的過程中，老師教給學生不僅僅是畫畫的技巧，更多的應該是對美術的認識和欣賞能力。

2.通過美術課程的學習，了解中國美術發展史。

中國美術的發展也是源遠流長的，中國的水墨畫更是世界聞名，北宋時期張擇端的《清明上河圖》，五代時期徐熙的《汀花野竹》，而在民國時期更是有徐悲鴻、林風眠等畫家，代表了中國美術的發展鼎盛時期。而現在美術更是被應用到各種建筑的建設中，無不充滿美感，所以在學習繪畫的過程中，學生會了解中國美術的淵源，選擇自己最喜歡的美術派系，來進行繪畫的創作。

二、美術學科的開展方法

美術教學，不但要讓學生對美術產生興趣，還要教授學生繪畫技巧，讓他們把畫畫當做是一種抒發情感的方式。

1.從臨摹到自成一派。

繪畫的技巧都是從臨摹開始的。從小我們都會找一些自己喜歡的圖案來模仿，然后加上自己的理解進行繪畫，在課堂上亦是如此。老師應該找一些比較符合現代學生品味的繪畫代表來給學生們進行模仿。教授美術課程的方法有很多，老師也可以不斷嘗試新的教學方法。

2.繪畫技巧多樣化，與時俱進。

我們都知道美術中有很多不同類別的繪畫技巧，素描、水彩、彩鉛、油畫等等。而對于現在的學生來說，在專業的指導之余，應該多一些由他們自己興趣出發的繪畫技巧。現在，學生都很喜歡漫畫漂亮的著色，和特殊的表現形式，或唯美或搞笑，而大多數的中學生也都有自己最喜歡的漫畫類型，如果可以將這些現在學生中比較流行的元素加入到美術的學習中，便可以更加提起學生的興趣，讓他們積極地參與到美術的創作中。

3.將作業的周期延長，而不是一課一畫。

美術這種特殊的學科，在很多時候需要靈感和興趣的激發，而并不是我想畫就可以畫得出來的，所以老師應該適當地延長美術作業的周期，讓學生在具有靈感的時候開始畫畫，這樣在畫畫時他們會感覺到心情愉悅，并且能夠對自己的繪畫作品更加有信心。

三、進行美術教學時的注意事項

在美術教學中，老師應該注重運用多樣化的教學方式，避免教學模式單一而造成學生的視覺疲勞。

1.老師應該做好充分的樣品準備，讓學生了解擁有繪畫能力的好處。

老師，具有榜樣性，尤其是這種擁有技術性學科知識的老師，應該首先讓學生知道老師本身所具有的能力，讓他們對學習更有信心，所以老師應該首先讓學生了解自己的能力，并且充分展示，告訴他們擁有這個能力后的好處，讓他們對學習不僅有信心也提高了興趣。

2.上課形式不局限于書本。

書本教授給我們的是對畫畫的認識和方法，而老師應該運用活躍一些的思維來進行教課，老師可以用一些寫實的東西來進行教學。例如學習空間類繪畫技巧，老師可以帶同學們去學校操場體育場小花園，讓學生自由選擇喜歡的場景來進行實地繪畫；而在學習畫人像時，老師也可以隨意抽學號讓學生來做模特兒，讓學生們學習和嘗試畫下自己的同學，形式可以多樣化，可以用素描、水彩以及漫畫的形式來進行展示。

四、總結

總之，學習美術的方法多樣化且新穎，不只是為了讓學生們學習到繪畫的基本技巧，更重要的是，學生們可以從美術中了解到一個作品的美學和在美術中充分發揮自己的才華以及創造力。

（作者單位：江蘇省阜寧縣東溝初級中學）