如何做好農村小學的安全管理工作

普祥德

【關鍵詞】 學校管理；安全工作；宣傳；措施；行動

【中圖分類號】 G471.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）24—0025—01

學校工作健康有序的開展需要我們踏踏實實地抓好安全工作，社會主義核心價值理念的實現需要我們學校也要抓實安全。安全工作應當是一個實實在在的細活，來不得半點的粗糙，更來不得任何意義上的弄虛作假。安全工作的警鐘長鳴也還具有一定的科學色彩，需要我們運用科學的策略去落實。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、安全工作的警鐘長鳴需宣傳到位

農村小學安全所包含的范圍比較廣泛，學生的學習安全，學生的行動安全，學生的飲食安全，學生的運動安全，應當無所不獵。作為小學生，對安全方面的常識還比較缺失，其安全意識也是相當薄弱的。對此，作為育人的主要場所——學校，應做好做實小學生安全教育的宣傳工作。從平時的教育教學情形來看，我們對小學生的安全教育的宣傳工作，完全可以滲透到學科課程的教學當中去。如，語文教學可以涉獵很多安全方面的知識；體育課堂應當去加強學生體質、體能訓練的安全教育。在小學安全教育上，我們還可以進行思考的是，安全宣傳教育還不一定就完全落實在口頭上，還當讓我們的一個個小學生有著踐行安全的活動。譬如，我們可以組織小學生進行相關的逃生演練，模擬地震和火災的降臨，拉響那警報器，讓一個個學生在一定的時段內離開教室，沖向可以隱蔽的場所。又如，我們可以讓學生學會在關鍵時期去比較理想地運用自己的智慧去保護自己，謹防上壞人的當等。諸如此類的活動都可以起到較為理想的宣傳教育的效果。

二、安全工作的警鐘長鳴需措施到位

安全工作是必須抓細和抓實的工作，是一項永遠都來不得半點馬虎的工作。但從一般學校的安全工作來看，還有些流于形式，一些安全措施顯得不是那樣的到位。雖然都在做著相關的安全教育乃至就是某些安全工作，但還是表面文章做得多，小學生受不到實實在在的安全教育效果。比如，讓學生進行逃生演練，對學生而言，雖然是演練，但需要有些層面上的緊張感，“逃生逃生”學生沒有一定“逃”的樣子，這就變成紙上談兵、徒有虛名了。要讓學生進行逃生演練，首先必須演練學生去形成一種緊張的氣氛，然后再讓學生訓練“逃”的方法，只有這樣，才可以獲取逃生演練的具體實效。又比如，有的學校為了安全起見，一些設施干脆封閉起來，一些活動的項目就這樣被無情地封鎖起來，這種因噎廢食的做法不是真正措施到位的安全工作的警鐘長鳴和常抓不懈。所以，我們應當做出這樣的抉擇，小學安全工作不能就是嘴上喊喊的工作，也不是哪里需要就去做哪里的工作，應當需要去做通盤性的考慮，應當去做實質性的工作，應當有切實可行的措施。

三、安全工作的警鐘長鳴需行動到位

從我們平時所關注到的一些單位乃至我們相關學校的安全事故去看，“大意失荊州”的現象都比較嚴重，相當多的安全事故都出在沒有去踏踏實實地將安全工作落實于較為理想的實際行動中。只要我們去仔細地進行觀察和思考，不難看出，學校的安全工作還因行動不夠到位而留有許許多多的安全工作常抓不懈的死角。譬如，學生在校的伙食，一般來說應當需要領導先嘗試，但大部分學校的領導都沒有去做，這樣的做法，萬一出現了伙食上的安全事故，那領導需要去負的責任將會是多大？這不僅僅是一個人的事情，造成比較嚴重的事故，那就完全會形成比較惡劣的社會影響。對此，我們應當崇奉的理念是說到就要做到，應當不留任何死角。我們不僅僅需要構建安全教育的網絡，我們也不僅僅就是在安全教育和管理的組織上進行落實，還應當在行動上張起大大的網來，切不可在安全管理上有著一條漏網之魚。因此，在平時的安全管理中，我們應當利用已有的氛圍，進行嚴格意義上的查漏補缺，進行經常意義上的查漏補缺。對已經查到的安全教育問題，應當及時地進行矯正。只有不留任何意義上的后患，我們的安全工作才永遠不出任何意義上的遺憾。

編輯：郭裕嘉