巧記英語單詞的幾種方法

柳永輝

【關(guān)鍵詞】 巧計單詞；規(guī)則記憶法；按構(gòu)詞法；聯(lián)想記憶；順口溜法

【中圖分類號】 G633.41

【文獻標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）24—0121—01

作為一名從事英語教學(xué)工作將近二十年的教師，在日常教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生記單詞很費力，經(jīng)常記錯或記混單詞。我們知道，記單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。因此，如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)快速記住單詞是我們教師探索和研究的主要問題之一。在教學(xué)中，筆者摸索了幾種記單詞的好方法與大家共享。

1. 讀音規(guī)則記憶法

就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如，ea，ee，er，ir，分別能發(fā)[i：][a：]等。還有些固定的字母組合，例如，tion 發(fā)[[∫][?n]]或[[∫][n]]，ture發(fā)[tru：]， ty發(fā)[ti]和各種前綴、后綴等。掌握了這些規(guī)則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

2. 按構(gòu)詞法來記單詞

2.1轉(zhuǎn)化，即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性。如fish n、魚； fish V、釣魚，F(xiàn)ly n、蒼蠅；fly V、飛行。

2.2派生，即通過加前綴或后輟構(gòu)成另一個詞。如，like喜歡； dislike不喜歡。Luck幸運；luckly 幸運的；unlucky 不幸運。

2.3合成，由兩個或更多的單詞合成一個單詞。如，bedroom， n臥室；bed床+room房間。

3. 聯(lián)想記憶（盡可能地把有關(guān)的東西聯(lián)系來記）

3.1歸類聯(lián)想法。由一個詞聯(lián)想到同一類別的詞并歸納成表，可加深記憶。歸類聯(lián)想法又分為以下幾類：（1）按題材分類。例如，把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場所，星期、月份、季節(jié)等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態(tài)動詞等等。②按同音詞分類。例如，see -sea，right- rite， meet-meat.③按形近詞分類。例如，three-there，，four-your，quite-quiet.④按同義詞分類。例如，big-large，difficult，begin -start.⑤按反義詞分類。例如，right-wrong， young-old，come-go.⑥按讀音分類。例如，字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[i：]；而在bread，ready， heavy中讀 [e]；在great，break中讀[ei].這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

3.2類比聯(lián)想法。由于客觀事物在本質(zhì)或現(xiàn)象方面有類似的地方，如right（右方）與right（正確的），light（光）與light（輕的）。比較音同而詞形，詞義均不相同的詞，如weather（天氣）與whether（是否），deer（鹿）與dear（親愛的），where（哪里）與wear（穿）。

4. 順口溜法

順口溜可幫助學(xué)生記憶單詞、語音、語法規(guī)則，提高記憶效率。如，在單詞的讀音中，“oo”的發(fā)音是一個難點：在初三復(fù)習(xí)時，筆者用一首打油詩把它們串聯(lián)起來：拿（took）好（good）你的（book），單腳（foot）stood，看（look）用羊毛（wool）烹飪（cook）無須Understood？

5. 閱讀記憶法

也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認(rèn)識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，而且記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學(xué)。

6. 間隔反復(fù)記憶法

筆者曾經(jīng)聽到過這樣一個例子，如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，背的時間不宜太短，以2～3小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果；這種方法適合于時間比較充沛，有專門的時間來學(xué)英語的人。它的特點是可以在短期內(nèi)記憶大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非常枯燥，需要有毅力的人才能堅持下去。其實記單詞的方法是多種多樣的。“授之以魚，不如授之以漁”。通過十幾年的英語教學(xué)，筆者發(fā)現(xiàn)教給學(xué)生一定的記憶單詞的方法，不但會改變學(xué)生記單詞難的現(xiàn)象，而且能增強學(xué)生的自信心，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。現(xiàn)在筆者在課堂上教授的每一個新單詞變成了學(xué)生比試記憶能力的對象，學(xué)生大都能找到一種適合自己的記憶法來記住所學(xué)單詞，由過去的記不住變?yōu)楝F(xiàn)在的愿意記、比賽記。如果教會學(xué)生用科學(xué)的方法記憶單詞，學(xué)生就會學(xué)得愉快，記得輕松，受益終身，那么我們的英語教學(xué)也會前程似錦，其樂無窮。

編輯：趙玉梅