怎樣鍛煉思路

張志公

文章的構成有三個方面：一是思想內容，一是結構組織，一是遣詞造句。這三個方面密切相關，不能互相代替，文章就是這三個方面的統一體。思想內容是主要的，可是它必須靠嚴密的結構組織和正確恰當的詞句表現出來。

一篇文章，無論思想內容多好，無論詞句多么優美，必須全篇組織得好。一層一層、一段一段，安排得清清楚楚，有條不紊，該詳的詳，該略的略。前前后后，聯系得緊密，照顧得周到。沒有前后脫節的地方，沒有丟三落四的情形，沒有拖泥帶水的毛病，人家讀了才能得到清晰明確的印象。文章的結構決定于文章的內容。為什么這篇文章分三段，那篇文章分五段；為什么先說這層意思，后說那層意思……這些，都是文章的內容決定的。

從作者寫作的角度說，要想明確自己所寫的內容，進而根據內容的需要安排好文章的結構，主要得從兩個方面著眼。

首先是思路。作者的思路是他對客觀事物怎樣觀察、理解、認識的反映。思路不是憑空產生的，而是以客觀事物為基礎的。客觀事物反映在作者頭腦里，經過觀察、理解、認識的過程，形成了他對這種事物的印象、看法、態度或感情。把這些印象、看法、態度或感情理出個頭緒來，就是所謂的思路。人總是根據思路來結構文章的。因而，文章的結構組織是否清晰嚴密，就表明作者的思路是否清晰嚴密。而思路是否清晰嚴密，又表明他對所寫的客觀事物是否形成了鮮明的印象、看法、態度或感情。

所以，要想文章的結構好，必須求之于思路。要想思路清晰嚴密，必須善于觀察事物，能夠理解和認識事物。只有從鍛煉、觀察和理解、認識的能力入手，才能培養起既活潑而又嚴密的思路；只有培養起這樣的思路，寫文章才會有好的結構。

寫一棵樹，如果你對這棵樹的形狀、構造、生長發育、性質、作用都不知道，或者知道得不清楚，這篇文章將如何寫呢？先寫什么后寫什么呢？一切都將無法下手。勉強寫些話出來，必然前言不搭后語，使讀的人摸不著頭腦，還談什么結構組織？寫一件事，如果你對這件事的前因、后果，發展、演變，作用、意義，都搞不清楚，所知既然模糊，文章又將何從組織？總之，自己不明白，就無法使讀者明白。

其次，安排結構還同文章的性質、對象和目的有關。文章總是寫給特定的對象看，為了解決特定的問題的。文章里的材料怎樣安排，各個部分怎樣組織，要看文章是寫給誰的，是為什么寫的。比方說，某處有一件重要的事情，你去調查了一下，回來之后把那件事情寫下來，向領導報告。這該怎么寫？當然只有原原本本把事情的經過從頭至尾地寫出來，用不著什么“倒敘”“插敘”那些辦法。如果想把這件事情寫成個通訊報道在報刊上發表，寫法就不同一些，可能先把結果寫出來，然后再回過頭去寫事情的發生和經過，中間也許要補充一點跟這件事情有關的情況，以便一般讀者能夠了解得清楚一些，并且也要考慮到怎樣安排才能引起讀者的注意，使他們樂于讀下去。倘若拿這件事情作素材，寫成一個短篇小說，寫法就會更不一樣。寫自己對某個問題的看法，也要看寫給誰和為什么而寫來考慮文章的結構——是寫給有關的個別同志看，還是寫出來發表？如果發表，是在哪里發表？給哪些讀者看？是著重發表自己的意見，還是著重批評一種相反的、錯誤的意見？雖然談的是同一個問題，由于對象和目的不同，文章里先說什么，后說什么，怎樣提出問題，怎樣得出結論，也就是說，文章的結構組織怎樣安排，也會有種種不同。

所以，要想文章的結構好，除了先決地求之于思路的清晰嚴密之外，還要把寫作的對象和目的明確起來。不能為結構而結構，結構是為寫文章的目的服務的。

（選自《讀寫門徑》，有刪改）