工匠精神與工會工作創新

趙晨寅，劉曉東

（浙江省總工會干部學校，浙江 杭州 310000）

工匠精神與工會工作創新

趙晨寅，劉曉東

（浙江省總工會干部學校，浙江 杭州 310000）

呼喚“工匠精神”不僅是當前中國的國家意識，更是一種社會共識。培育中國工匠既是工會工作的職能要求，又是法定義務，同時在這方面工會還具備一定的組織基礎。新時期工會要以理論、制度、文化、技術等全方位的創新來做好培育工匠精神的工作。

工匠精神；工會工作

培育精益求精的工匠精神，是打造更多“大國工匠”，推動供給側結構性改革、加快轉型升級的內在需要、根本保障和有效舉措。呼喚工匠精神不僅是國家意識，更是一種社會共識。工會作為重要的群團組織，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，肩負著弘揚工匠精神、培養中國工匠的重任。

一、工會擔負培育工匠精神責任的原因

“工匠”泛指具有特殊制作手藝和技術的人才，或者以其制作技術賴以為生的人。“工匠精神”就是匠人們在發揮其制作手藝和技術的過程中所體現出來的優秀品質，包括一絲不茍、精益求精、認真嚴謹、追求完美、耐心專注等品質。工匠精神本身只是一種抽象的概念，真正體現工匠精神的載體是無數具體的工匠。當今中國最具有工匠精神的群體是“勞動模范”，組織評選“勞模”的工作則主要由工會負責展開。工會的性質、職能、義務和組織結構決定了工會在培育工匠精神方面不僅有天然的優勢，而且有著不可推卸的責任。

（一）職能要求

“參與、維護、建設、教育”是《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》規定的工會的四項職能，是工會開展工作的最基本的依據和要求，是工會維護職工合法權益、構建和諧勞動關系的基本途徑。其中工會的建設、教育職能集中體現了工會工作和工匠精神之間的關系。第一，建設職能。工會的建設職能雖然不是直接參與組織生產和經營，但是工會的任務是動員和組織廣大職工群眾積極參加社會主義經濟建設和改革，努力完成經濟建設和社會發展任務。工會建設職能的主要內容，就是圍繞發展社會生產力這個總目標，積極組織勞動競賽，表彰和宣傳勞動模范和先進集體。而工匠精神就是先進生產力的一部分，由工會主要負責表彰和宣傳的勞動模范和先進集體就是中國工匠精神的主要傳承者。第二，教育職能。工會的教育職能主要包括兩個方面：一是幫助職工不斷提高思想政治覺悟，二是幫助職工提高科學文化技術素質。培育職工的工匠精神，即包括培養職工的文化素質，又包括培養職工的技術素質。因為擁有工匠精神不僅僅意味著有認真負責、精益求精的思想意識，更意味著具有爐火純青的手藝和技能。

（二）法定義務

培育職工的工匠精神是工會的法定義務，《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》明確規定了工會的義務，主要包括：一是維護國家政權，支持協助企事業單位開展行政工作。二是動員和組織職工參加社會主義經濟建設。三是教育職工，提高職工素質。其中工會教育義務的主要內容有：對職工進行科學文化教育、技術和業務培訓、紀律和法制教育，提高職工的科學文化和業務素質，提高職工的技術素質和操作技能。可見，教育職工不僅是工會工作的重要職能，也是工會必須履行的法定義務。

（三）組織基礎

中國工會是中國共產黨領導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，不同于西方一些資本主義國家的工會組織的松散形態，中國工會是一個團結統一的整體，有著一套成熟組織體系：從縱向看，中國工會由中華全國總工會領導，下面包括省、市、縣、區等各級地方總工會；從橫向看，同一企事業單位中的會員集中在一個工會基層組織中，相同或者相近的行業工會會員集中在產業工會中，地方總工會又把所在地區的這些基層工會組織到一起。這樣的縱橫交織的體系覆蓋了中國大部分的以工資作為收入的廣大職工。幾億的工會會員正是中國產業工人隊伍的主力軍，也是培養工匠精神的主要對象。這是工會培育工匠精神的組織基礎。

二、以工會工作創新培育工匠精神

培育工匠精神不是一蹴而就的事情。其實工匠精神在中國的傳統文化中自古有之，然而在過去卻給人一種斷層的感覺，由于受理論、制度和文化三個方面原因的影響，古今工匠精神的含義已有很大差異。基于這些原因，在當代，工會想要培育工匠精神，就必須通過創新的方式來改變現狀。具體可分為：理論創新、制度創新、文化創新、技術創新。

（一）理論創新

理論是一面旗幟，指引我們發展的方向。自清末以來，中國遭受了一系列的列強的侵略，曾經的苦難讓中國人深信“落后就要挨打”。因此中國人認為“發展就是硬道理”，“求速度，求發展”，在這樣的理論引導下，中國制造的速度要求遠遠超過質量的要求，工匠精神在這種快速經濟發展的浪潮中被淹沒也就沒什么奇怪的。然而隨著中國經濟的崛起，發展的速度已經不是最重要的了，而發展的質量才是第一位的，此時理論的創新就尤為必要。從“又快又好”到“又好又快”的經濟發展思路；從“世界工廠”到“制造強國”；從李克強總理在各個場合中不斷呼吁工匠精神等指導方針中，不難看出中國經濟發展的理論已經發生了轉變，這也是當前弘揚和培育工匠精神的理論基礎。

中國工會是黨領導下的重要的群團組織之一，適時調整自身工作戰略思想，緊跟黨的理論發展方向，就是工會工作最重要的理論創新。2017 年初，中央全面深化改革領導小組審議通過了《新時期產業工人隊伍建設改革方案》，提出要“造就一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的宏大的產業工人隊伍”。為此，工會工作的展開也應當圍繞社會發展大局，將工作中心轉移到培育高素質、技能型人才隊伍上來，通過大力宣傳教育、開展技能培訓、健全激勵機制等，多方面、多途徑地開展培育中國工匠的工作。

（二）制度創新

吃苦耐勞、堅持不懈是工匠精神的重要內容，應該大力宣傳和弘揚，但僅僅是宣傳和灌輸是遠遠不夠的。如果沒有制度的保障，那些堅持精益求精、慢工出細活的真正的匠人只會被社會邊緣化、不被社會所重視。建立一支具有工匠精神的職工隊伍，必須有制度的創新作為保障。具體表現為：第一是建立起完善的市場制度，保障那些精工細作、精益求精的企業和個人的利益。第二是建立起完善的激勵機制，鼓勵職工發揚工匠精神。第三是創新基層工會組織形式。其中完善激勵機制、創新基層工會組織形式是工會工作制度創新方面的重要著力方向。

1.完善激勵機制，鼓勵職工發揚工匠精神。弘揚工匠精神不能只是喊口號，需要落到實處，要有制度的保障。對此工會及工會下屬干部學校應當充分進行調研，通過專家研究論證等方式，得出調研報告，拿出切實可行的方案，通過工會的全國代表大會、全國人民代表大會、政府聯席會議等制度化渠道，將與高技能技術人才相匹配的激勵手段、勞動報酬等實際的物質和精神獎勵措施反應在國家法律和政府政策當中，切實增加高技術人才的收入，提高其社會地位。

2.創新基層工會組織形式。隨著科技的進步，人們的勞動關系和勞動形式都發生了巨大的變化。近年來因為互聯網各大平臺的興起，各種各樣的靈活就業形式與日俱增，典型的如滴滴出行平臺的快車司機，他們與出租車公司并沒有勞動合同，與滴滴平臺也沒有勞動關系。2016年滴滴出行發布《2015-2016年移動出行就業促進報告》指出，滴滴司機已經超過1300萬，今天這個數字還在增加，類似的還有河貍家的美甲美容師、微商、極客等等。此外人工智能、3D打印等技術的飛速發展，大批機械化生產線上的工人將會下崗失業，那些富有創造性、個性化的靈活就業形式的比重則會快速上升。大量失業問題和新型勞動關系，都將給工會工作帶來巨大的挑戰。為此，加強和改進基層工會組織建設，創新基層工會組織，實現對非公有制企業職工、科技工作者和靈活就業人員等的覆蓋勢在必行。

（三）文化創新

“萬般皆下品，唯有讀書高”是中國儒家思想的重要內容，中國傳統文化推崇讀書人，貶低手工業者。中國古代曾將人分為“三教九流”或者“十流”等各種層次，無論怎么劃分，都可以看出在中國傳統觀念中官吏的社會地位最高，這導致中國人官本位思想嚴重。在這些觀念支配之下，匠人們從古至今的社會地位普遍偏低。要讓更多的職工自覺自愿地步入匠人的行列，相應的文化轉向和創新必不可少。工會工作中的文化創新應從兩方面著手：一是引導文化轉向；二是豐富文化內涵。

1.工會應當利用現有平臺和資源的優勢引導文化轉向。工會是將廣大職工隊伍聚集起來的地方，是天然的宣傳陣地，可以通過宣傳、表彰、樹立典型等方式，切實提高工匠社會地位。隨著各種科技工具的應用，工匠本身就已經不是單純的體力勞動者了，在不久的將來機器人可能會代替人力完成大部分的體力勞動。明白這一點，可以更好地做好傳統觀念到新觀念的轉向，而不是突兀地讓人們全盤放棄原有觀念。在此前提之下，又會進一步促使職工明白創新思維的重要性和迫切性，如果沒有創新，只是機械的重復勞動很快就將被機器淘汰。

2.豐富工匠精神的文化內涵。工匠精神在不同的文化背景下有不同的內涵。例如，德國人將工作與宗教使命緊密結合，以嚴謹、有序的工作態度聞名。日本的“職人文化”對職人有著嚴格的技能要求，鼓勵匠人帶著感情去制作，追求產品的完美。美國的“工匠精神”則充分體現在創新思維上。中國的工匠精神也應有中國特色，2008年北京奧運會絢麗的開幕式讓中國驚艷；建軍90周年閱兵儀式上中國人民解放軍整齊的步伐讓人們震撼；飛速的經濟發展、全球最長的高速公路、全球最快的高鐵“中國速度”，一次一次刷新世界的認知……這種集中力量辦大事、這種甘當一枚螺絲釘的精神，就是具有中國特色的工匠精神。一種精神要在一片土地中生根發芽，需要豐富文化內涵的滋養，努力挖掘中國特色工匠精神的豐富內涵是工會工作的努力方向。

（四）技術創新

技能是工匠的立身之本。某方面技能是否突出是評定一個人是否具有工匠精神的標準之一。因此培育高技能人才，是工會培育工匠的重中之重。

1.創新勞動競賽模式。勞動競賽是工會工作的重要內容之一，是調動廣大職工的積極性與創造性、培育高技術人才和提高生產效率的重要方式方法。過去全國各級工會組織的勞動競賽已經取得了一定的成果，但其中仍存在缺乏創新、方式方法陳舊、考核方式不科學等問題，因此需要創新勞動競賽的模式。創新勞動競賽的模式應從以下幾方面入手：一是活動項目的內容要結合職工工作實際，緊扣市場的變化和企業的要求，開展的項目要做到既能提升職工的技能又能提高工作效率，還能為用人單位帶來經濟效益。二是活動形式不要僅局限于傳統的模式，要積極引入新媒體、互聯網等技術，使活動得到更廣泛的傳播，在營造良好氛圍的同時，也可以利用網絡透明公開的特點，使活動做得更加公平公正。三是創新活動內容，將“五小”成果、課題攻關、專項（班組）技術比武、競賽之星評比、員工夜校培訓等內容豐富、形式多樣的活動納入到勞動競賽活動之中，提高職工的參與度和積極性。四是加大科技創新的比重，在競賽項目、環節、評分標準的設計中，向科技創新方向傾斜，鼓勵職工掌握和創造新工藝、新發明、新工法、新設備。

2.探索新型培訓方式。工會要不斷與時俱進，結合新科技，積極探索各種更符合實際的新型的培訓方式。如利用網絡平臺將各類教學資源整合到線上，使學員根據自己的學習特征和學習需求隨時、隨地地學習。或在培訓過程中利用虛擬現實技術，增加教學的趣味性和交互性，降低培訓過程中的教學成本和安全隱患等。

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D412.6

A

2095-7416(2017)05-0009-03

2017-08-02

趙晨寅（1988-），女，浙江臺州人，碩士，浙江省總工會干部學校教研室教師。劉曉東（1982-），女，浙江溫州人，大學學歷，浙江省總工會干部學校技能培訓部教師。

（責任編輯：劉勇波）