金屬材料工程專業(yè)高分子化學教學改革探索

（沈陽理工大學）

金屬材料工程專業(yè)高分子化學教學改革探索

任學暉 石鶴洋 馬紅兵

（沈陽理工大學）

高分子化學是研究高分子化合物的合成、化學反應、物理化學、物理、加工成型、應用等方面的一門新興的綜合性學科。在金屬材料工程專業(yè)的高分子化學教學實踐過程中，探索出了一些對于實際教學非常有效的教改方法，主要有理論聯(lián)系實際、參與式教學和注重實驗。

金屬材料；高分子化學；課程；教學

引言

金屬高分子材料在我們生活中的很多領(lǐng)域都有非常廣泛的應用。發(fā)展前景非常好，為了我國高分子化學領(lǐng)域走在世界的前列，作為培養(yǎng)未來研發(fā)人才的高校在相關(guān)教學過程中需要開拓思路，積極調(diào)整課程方案，通過最有效果的教學讓學生成為我國高分子化學領(lǐng)域?qū)碜畹昧Φ难邪l(fā)生產(chǎn)人員。

一、理論聯(lián)系實際，讓教學貼近科研，靠近生產(chǎn)

學習不是為了學習本身，學以致用才是學習的最終目標。在目前的很多課程設置和教學方案或者授課方法方式上，我們看到的不是學以致用，而是學以致學，為了學習而學習，為了學分而學，為了簡單的成績和通過畢業(yè)而學。為了能夠最大程度的讓學生體會到學以致用，每節(jié)課都要提前備課，充分準備，把該節(jié)課所講內(nèi)容在目前高分子化學科研、生產(chǎn)領(lǐng)域的應用情況對學生進行詳細的介紹，提高他們對本節(jié)課的重視程度。在上課的時候，為了加深他們的印象，會在課文理論知識之外為他們充分準備課堂理論內(nèi)容相關(guān)的科研成果和高分子化學實際生產(chǎn)領(lǐng)域的應用現(xiàn)狀及前景。在可能的情況下，帶領(lǐng)他們參觀科研單位，參觀生產(chǎn)基地，切身感受體會自己所學課程的巨大應用潛力和前景。讓他們不只是理解理論知識，還要緊密的聯(lián)系實際的科研和生產(chǎn)，為將來的職業(yè)規(guī)劃做鋪墊。

二、參與式教學強調(diào)學生的參與性與主體性

在課堂教學過程中,提倡參與式的互動式教學。從形式上對以往的授課進行改變，這就需要老師和同學都必須對課本有非常深入的了解，僅僅預習是不夠的。所謂參與式教學就是要讓學生參與到課堂中來，并不是以前老師在講臺上說同學在講臺下聽這種完全沒有交流沒有互動的授課模式。同學要經(jīng)過對授課內(nèi)容的了解，經(jīng)過思考提出自己的問題，老師則通過解答這些問題來有針對性的解決每個同學遇到的問題，讓課堂變得有活力。除此之外課堂還要體現(xiàn)學生的主體性，以學生的視角為主，從學生的問題出發(fā)，讓學生主導課堂，讓學生有充分的思考空間，這就需要老師發(fā)掘和培養(yǎng)學生獨立思考的能力，才能發(fā)揮出參與式教學的特色，否則課堂會陷入一種混亂的狀態(tài)，老師既不能主導課堂，學生也沒有學習和思考的動力，那樣不是參與式教學的目標。

三、通過實驗讓理論聯(lián)系科研，聯(lián)系生產(chǎn)

實驗在高分子化學教學中有非常重要的作用，首先可以通過實驗讓學生對生澀難懂的理論知識有直觀的了解，對于已經(jīng)學到的理論知識有驗證的過程，也可應通過實驗的動手操作過程增加同學對高分子化學的興趣。除此之外，也能通過復雜的高分子化學實驗來讓學生觀察高分子材料的外觀特征，以及各種物理和化學變化在高分子材料上的感官表現(xiàn)，增加同學對高分子材料的熟悉程度。也可以安排同學進行獨立的實驗設計、實驗實施和實驗總結(jié)，提高他們的獨立操作能力，也能最大限度的激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

教學實驗不應當停留在實驗室，當有些非常復雜的實驗或者對操作技術(shù)和實驗設施設備要求比較高，在教學過程中無法進行實際操作的時候，可以通過多媒體技術(shù)進行實驗教學。不管是圖片、動畫還是視頻資料，都可以作為多媒體實驗教學的教學工具，這樣不僅可以立體的展現(xiàn)教學內(nèi)容，還能通過多媒體的表現(xiàn)形式吸引同學的注意力，抓住同學的注意力，為實際的教學工作提供服務。這就需要老師有豐富的教學資源和實際操作技術(shù)，最好的情況是老師們可以按照自己的教學需求編制自己的多媒體實驗教學內(nèi)容，開展多種形式的教學工作。

作為實驗教學，可以適當安排一些開放式實驗教學。讓學生根據(jù)自己所學的知識，查閱相關(guān)資料自行設計實驗主題，在老師的協(xié)助下完善實驗方案,同學之間按照興趣和能力自由分組、自主選擇實驗設備和實驗儀器,在老師的指導下,按照實驗方案獨立完成實驗,并書寫實驗報告，這樣可以通過獨立操作實驗鍛煉學生的獨立思考能力，動手操作能力，實驗組織能力和團隊合作能力。

結(jié)束語：在金屬材料工程專業(yè)高分子化學教學改革中，通過理論聯(lián)系實際注重學以致用，提高學生對高分子化學課程的興趣和學習積極性，通過參與式教學提高學生在課堂的參與程度并豐富參與方式，還能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考問題和語言表達能力，通過實驗教學培養(yǎng)同學對待科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和操作實驗的能力，為我國將來的高分子化學的科研和實際生產(chǎn)培養(yǎng)扎實有用的人才。

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