特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)導論課程教學設計與實踐探索

（沈陽理工大學）

特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)導論課程教學設計與實踐探索

嚴志明 王佩印 尹福闖

（沈陽理工大學）

在現(xiàn)有特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)實驗設施的基礎上，充分利用相關(guān)軍品科研的實驗室資源，優(yōu)化資源配置，將學生的創(chuàng)新教育滲透到實驗教學中的相關(guān)環(huán)節(jié)。結(jié)合特種能源工程與煙火技術(shù)軍工專業(yè)實驗教學的特點和教學實踐，改革教學模式，充分調(diào)動學生的積極主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力，將實驗教學和科研實驗進行有機結(jié)合。

實驗教學；實踐探索；創(chuàng)新教育

引言：

在傳統(tǒng)意義上的爆炸燃燒性實驗大多數(shù)都是為了進行驗證，要確保安全性的問題，學生對參與這樣的實驗機會是比較稀少的，雖然保證了學生不受到傷害，但是也約束了學生對于創(chuàng)新的能力以及動手能力的開發(fā)。因此我們要根據(jù)國家合理的要求對教育上的創(chuàng)新開發(fā)進行實際的改革，結(jié)合當下特種能源工程與煙火技術(shù)軍工專業(yè)的實際情況來看，要想進行進行配置優(yōu)化，就必須要在觀念意識中樹立安全第一的理念，根據(jù)目前使用的軍品科研性能指標的要求來說，就要讓學生自己通過實驗進行大膽的創(chuàng)新，充分的鍛煉出學生的動手能力以及創(chuàng)新能力

一、關(guān)于特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)實驗教學的特點

實驗課一般來說是與理論課相穿插進行的，學生只是學習書本上的知識，并不能在現(xiàn)實生活中進行實驗分析，就會造成對不懂的地方一直不清楚，也無法在腦海中形成足夠的想象。既然學校設立了實驗課這樣的相關(guān)課程，那就說明實驗對于這個專業(yè)來說肯定是非常重要的，不進行實驗學生要如果發(fā)揮自己大膽創(chuàng)新的能力那？像對炸藥的機械感度和爆炸速度的測試等一方面的課程，在老師進行理論講述的時候是無法感受到具體的數(shù)值，因為實踐性比較強，知識內(nèi)容涉及的范圍比較廣，又和人類的生命安全密不可分，在學校中進行實驗對于特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)的學生來說是必須要進行的環(huán)節(jié)，就是因為這個專業(yè)比較特殊，產(chǎn)生的不安全因素太多，實驗在準備的周期性也比較長，成本消耗太高，每次進行實驗都要進行限定人數(shù)，并且一定要把自己的生命安全放在首要的位置。

由于在實驗的過程中需要的材料都是一些比較危險的，學校就需要安排專業(yè)的人員對其進行保管采購，不管是實驗還是購買都需要經(jīng)過嚴格的審批，禁止為了買到便宜的材料對學生的生命造成威脅。

二、在教學過程中進行的改革措施

（一）教學體系的改革

為了能夠讓學生更好的掌握住該專業(yè)的知識點，必須要結(jié)合實驗室里現(xiàn)有的高端儀器設備以及測試條件，那么就要進行有必要的改善，安排即將面臨畢業(yè)的學生進行實驗，因為他們已經(jīng)在專業(yè)知識上了解得很透徹了，就可以對學生進行系統(tǒng)性的專業(yè)化技能培訓，提升學生在就業(yè)前的崗位實踐經(jīng)驗，學生甚至可以親自參加到配方的設計中去，這樣更有有利于開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，制造嚴肅、謹慎、認真的工作態(tài)度，讓學生更好的掌握專業(yè)知識，鞏固加深對理論的印象。

（二）改革之后的效果

通過把實驗室里的老師按照不同類型的分配去各個研究方向，讓學生對某一系列的知識了解研究得更加透徹，結(jié)合實驗室現(xiàn)有的儀器設備對其進行測試，每個實驗室里的成員不僅要維護自身的安全問題，還要承擔實驗室里設備的保護和材料的管理。

（三）改革在實驗中使用的方法

在實驗的過程中，為了要更好的開發(fā)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，達到老師預期之中的目標，就需要進行角色轉(zhuǎn)換的方式，讓學生自己準備現(xiàn)有的材料對項目進行實驗，突出學生在實驗室的地位，在他們真正獨立的完成一項實驗之后，就會知道實驗中遇到的那些問題應該要如何解決，還有一些突發(fā)性的危險要怎樣才能化解，這都是學生在實驗中要注意的事宜，老師只是在一旁進行監(jiān)督和指導，讓學生親自體驗到在實驗中所遇到的問題和危險，相信在這樣的實驗之后，學生才會培養(yǎng)更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

三、結(jié)束語

為了在一定程度上能夠使學生提高自己的實驗技能和經(jīng)驗，想要培養(yǎng)出他們的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗，就必須要在教學環(huán)節(jié)上面進行大范圍的創(chuàng)新和完善，要一改以前那種傳統(tǒng)類型的教學理念，現(xiàn)在社會上需要的新興人才而不是只會紙上談兵的人。引入現(xiàn)代新型的教學管理方式，老師也要學會因材施教，學校盡可能的要對實驗室里的配置不斷優(yōu)化，讓學生在學習的過程中不止是通過課本汲取知識，也要在實驗中做出經(jīng)驗和找到問題并進行改善，建立好科學的軍工實驗教學體系。在保證學生安全的前提之下，要盡量多安排幾場創(chuàng)造性的實驗，讓學生通過做實驗能夠得出比書本上的死知識還要多的學問及經(jīng)驗。一定要培養(yǎng)學生在創(chuàng)新上面的意識，在特種能源特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)知識的學習中，不通過實驗是完全沒有辦法想象出當時場景的，為了提高學生的綜合實踐能力，保證在實驗是安全的前提之下提升學生在實驗中的創(chuàng)新水平，給國家培養(yǎng)出特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)上更多的新型人才。

[1]李強.淺談軍工專業(yè)教學的體會[J].中北大學學報：社科版，2015,21（1）：103-104.

[2]徐靜年，郭奮.新時期搞笑實驗室安全管理的分析與思考[J].中國安全科學學報，2015,15（4）：37-39.

[3]姚偉.高等院校創(chuàng)新教育的分析與探討[J].中國高教研究，2013，13（5）：74-75.

G322

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1007-6344（2017）04-0318-01

嚴志明 出生年月日：1995-07-30 性別：男 籍貫：遼寧省大連市旅順口區(qū)，專業(yè)與研究方向：特種能源技術(shù)與工程專業(yè) 單位：沈陽理工大學 郵編 110159

王佩印 出生年月日：1996-02-24 性別：男 籍貫：遼寧省盤錦市 專業(yè)與研究方向：特種能源技術(shù)與工程專業(yè) 單位：沈陽理工大學 郵編 110159

尹福闖 出生年月日：1996-02-05 性別：男 籍貫：遼寧省大連市 專業(yè)與研究方向：特種能源技術(shù)與工程專業(yè) 單位：沈陽理工大學 郵編 110159