學生視角下高中生數學成績落后的因素及對策

魏凱旋

(惠民縣第一中學2015級部，山東 濱州 251700)

學生視角下高中生數學成績落后的因素及對策

魏凱旋

(惠民縣第一中學2015級部，山東 濱州 251700)

長久以來，高中學生的數學學習都很困難，高中生的數學學習已經成為了一個很嚴重的問題，如何讓高中學生的數學成績能夠提高，這是當前應該首先解決的.高中數學比較枯燥無聊，知識點較難，高中生對學習數學打不起興趣，其數學成績不會有所提高，只有解決這些問題，才能夠讓學生的數學成績有所提高.下文以高中生視角下數學成績不好原因及解決方法而進行的探討.

高中生；數學學習成績；原因；解決方法

根據相關機構的調查，我們知道在初中升入高中的時候，大約有百分之三十八的學生數學成績比較平穩，而剩下的百分之六十二的學生數學成績在下降，這個數據能夠直觀地表明當前高中生數學的學習情況，學生在升入高中之后適應情況并不是很好，數學學習有些困難.對此我們采訪了一名初中數學成績很好，剛上高中時候數學成績下降，經過一段時間他的數學成績又變得很好，讓他談談自己的看法.

一、高中生數學成績下降的原因

1.學習方法有問題

學得也比較慢.初中數學知識很簡單，不需要做課堂筆記就能學會，養成了我不喜歡做筆記的習慣.上了高中才發現，高中數學知識比較難，不做筆記很難記住老師一節課所講的知識，久而久之，我跟不上老師所講的，數學學習成績也就下降了.

2.高中數學上課方式有所變化

當很多學生入高中后，周圍的很多事物都發生了變化，例如：老師變了、同學朋友變了以及學習的科目也增加了等等.新老師的教學方法和風格肯定會有所改變，新科目的增加也會給學生帶來新的學習任務.這些因素都可能造成很多適應力比較差的學生跟不上學習的步伐，所謂“一步趕不上，步步趕不上”，時間久了，這些學生會逐漸成為學困生.

3.解題和考試習慣沒有發生改變

在初中學習數學的時候，由于初中數學比較簡單，老師留的題也不多，做起來比較簡單，做錯的也比較少，我一般都是將做錯的題目看一遍就可以了，沒有將錯題記錄在筆記本上，也沒有對錯題進行分析.入高中之后我依然使用這種方式來進行學習，高中數學比較難，做的題量很大，對于一些錯題我也只是看了一遍，并沒有記錄在本子上，也沒有對錯題進行分析，發現在以后的做題中，我以前做錯的題我還會做錯，久而久之，我做錯的題越來越多，數學成績也就開始下降了.

二、解決數學成績下降的對策

1.改變自己的學習方法

高中數學很難，老師講的也多，我想只有改變自己的學習方法才能夠學習好數學.在以后的數學課之前，我將老師本節課想要講的內容進行預習，能夠在老師講課之前就可以理解一部分老師想要講的內容，這樣我就能跟得上老師講課的速度.老師講授的知識點和重點我記在筆記本上，這樣我能夠在課外對老師講的內容和重點進行分析，能夠更好地掌握知識，在下課之后我對所學的知識及時地復習，這樣才能很好地應對高中量大繁多的數學知識，能夠跟上老師教學的進程.

2.改變自己解題和考試習慣

在平時做數學題的時候，我會將自己做錯的題記在筆記上，并且經常地觀看和分析，明白自己錯在什么地方，并且找出一些同類型的題進行練習，確保以后遇見這種類型題目不會做錯.在每次考試之后，我對自己的成績進行分析，看自己在哪種題目丟的分比較多，并且在以后的學習中重點練習，就這樣，我的數學成績慢慢的提升上來了.現在我養成了很好的學習習慣，數學學起來也沒有那么難了，我的成績變得越來越好.

高中數學學習非常的重要，但是很多學生數學成績不好，根據對這名學生的陳述，我們看到了這名學生學習成績的變化，學生從開始不適應高中數學的學習，數學成績下降，后來學生開始改變自己的學習方法，其學習成績也會有所提高.

[1] 王海清.高中數學差生面大的原因探析及其對策[J].湖州師范學院學報，2000(03).

G632

A

1008-0333(2017)22-0046-01

2017-06-01

魏凱旋(2000.3-)，山東濱州人，高中在校生.

責任編輯：楊惠民]