淺析新媒體環(huán)境下的大學生思政教育工作

□付家杰

(黑龍江財經(jīng)學院 黑龍江 哈爾濱 150025)

淺析新媒體環(huán)境下的大學生思政教育工作

□付家杰

(黑龍江財經(jīng)學院 黑龍江 哈爾濱 150025)

科技水平不斷提高，新媒體環(huán)境不斷變化，新媒體作為大學生思政教育的一種方式，對大學生思政教育起到重要作用，大學生需要正確看待新媒體，能科學的利用新媒體環(huán)境提高自身價值。本論文主要從新媒體環(huán)境的特點、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育存在的問題及其原因、新媒體環(huán)境下加強大學生思想政治教育的對策進行闡述新媒體環(huán)境下的大學生思政教育工作，希望能為研究大學生思政教育工作的專家和學者提供理論參考依據(jù)。

新媒體環(huán)境；大學生；思政教育

1 新媒體環(huán)境的特點

1.1 信息發(fā)布即時

新媒體最為宣傳手段，信息發(fā)布及時，發(fā)布速度快這是傳統(tǒng)媒體無法比擬的，人們在任何時間、任何地點可以通過周邊環(huán)境不受限制的去接收信息，人們還可以利用微信、微博等現(xiàn)代手段轉(zhuǎn)播自己喜歡，有意義的新聞，加快了新媒體傳播速度，提高信息的利用效率。

1.2 信息內(nèi)容多樣

新媒體是一種新型傳媒模式，信息傳播的信息量比較大，傳播的種類多，文本、圖片、視頻、音頻都可以進行傳播，新媒體傳播的內(nèi)容豐富，很受用戶的喜愛，尤其傳播一些娛樂內(nèi)容，可以幫助人們陶冶情操，越來越受大眾的喜愛。在新媒體環(huán)境下，信息傳播的量非常大，內(nèi)容豐富，符合現(xiàn)代人們的心理，促進了新媒體的進一步發(fā)展。

1.3 信息檢索快捷

在人們生活、學習、工作中經(jīng)常需要信息檢索，在新媒體的環(huán)境下，信息檢索的速度得到進一步提高，智能手機的普及，通信技術(shù)進一步完善，人們隨時都可以通過手機進行信息檢索，提高其檢索速度，完善新媒體環(huán)境的應用效果。

2 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育存在的問題及其原因

2.1 大學生在思政教育活動中的主體地位受到忽視

思政教育課程是一項重要的課程，承擔大學生的思想政治教育工作，但現(xiàn)在傳統(tǒng)的思政教育課程，忽視學生主體地位，學生沒有成為課堂主角，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。傳統(tǒng)的思政教育課程是以教師講授為主，學生聽為主體，學生基本都是被動的聽，學生沒有真正參與到課堂教學中，體現(xiàn)出學生主體地位。現(xiàn)在學生學習思政課沒有興趣，必須改變教學方式，讓學生成為課堂主角，發(fā)揮學生主觀能動性，提高學生學習興趣，激發(fā)學生學習潛能。

2.2 高校思想政治教育工作者缺乏創(chuàng)新力

黨和國家非常重視高校思想政治教育，重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，要提高學生創(chuàng)新能力，必須提高教師的創(chuàng)新能力，教師的能力提高，是提高學生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素，要激發(fā)思政教育工作者的創(chuàng)新能力。隨著時代的發(fā)展，高校的思想政治教育內(nèi)容和方法都應不斷豐富和發(fā)展。然而作為高校的思政教育工作者們在教育學生的時候會在其原有的知識經(jīng)驗基礎上來開展教育活動，這就容易造成老師難以隨著時代的變遷而不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的教育管理方法使學生無法充分發(fā)揮其教育主體性，使其自我教育的主動性得不到調(diào)動，各方面的才能更加難以充分展現(xiàn)出來。

3 新媒體環(huán)境下加強大學生思想政治教育的對策

3.1 加強思政教育隊伍建設

提高大學生思想道德品質(zhì)，必須加強思政教育隊伍的建設，這是大學生思想道德提高的基本保障。在新媒體環(huán)境作用下，要對大學生思政教育提升培養(yǎng)能力，必須加強思政教育隊伍建設，要定期對思政教育工作者進行培訓，提高思政教育工作者的工作能力，提高其教育本領。

3.2 創(chuàng)設思想政治教育新平臺

創(chuàng)建思想政治教育新平臺，這是提高學生學習思政課的新形式，在一定程度省能激發(fā)學生學習興趣，提高學生思政課的能力。大學生現(xiàn)在可以通過微博、微信、貼吧等新媒體作為大學生思政教育的有效載體，通過微信公眾號等平臺，不定時發(fā)布積極向上的信息，培養(yǎng)大學生良好的道德意識和法制觀念。通過微信推送消息功能將最新的時事動態(tài)傳達給學生，讓其了解最新的思想，與時俱進。充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生在新媒體平臺上開展活動，策劃組織參與各類時政專題討論活動，讓學生自主進行思想政治自我教育。通過創(chuàng)設思想政治教育平臺，培養(yǎng)了學生自主學習能力，增強創(chuàng)新意識，提高學生創(chuàng)新能力。總之，在新媒體環(huán)境下，必須加強思政教育工作者能力提高，以適應新環(huán)境下大學生思政教育，思政教育對大學生成長起到重要作用，必須改變傳統(tǒng)的教學模式，建立一種新型教學模式，提高學生學習思政課的興趣，激發(fā)學生學習潛能，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

[1]劉先長.淺談高校網(wǎng)絡思政教育工作隊伍的建設[J].教育教學論壇,2016(04).

[2]孟翔.現(xiàn)階段大學生思政教育工作面臨的問題及對策分析[J].理論觀察,2014(12).

[3]祁承勇.大學生網(wǎng)絡思政教育工作的現(xiàn)狀與對策研究[J].黨史博采(理論),2015(05).

1004-7026（2017）15-0118-01

G641;G206

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.15.080