論英語報刊閱讀模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

蘇志鴻

【摘要】高職院校作為我國專業(yè)型人才培養(yǎng)重要教育基地，新時期教育體制改革不斷深化背景下，對于高職院校教學(xué)提出了更高的要求。在高職英語教學(xué)中，主要以培養(yǎng)英語綜合應(yīng)用型人才為主，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足實際教學(xué)需求，迫切的需要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。英語報刊閱讀模式在高職英語教學(xué)模式中應(yīng)用，可以有效調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)模式更加多元化，豐富教學(xué)內(nèi)容，切實提升學(xué)生的英語閱讀能力，養(yǎng)成良好的英語素養(yǎng)。由此，本文主要就英語報刊閱讀模式在高職英語教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行分析，結(jié)合實際情況，從多種角度去分析英語報刊閱讀模式所起到的作用，尋求合理的應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】英語報刊閱讀模式 英語教學(xué) 高職 應(yīng)用

伴隨著我國教育體制改革的不斷深化，高職英語教育發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足實際教學(xué)需求。報刊閱讀模式作為一種新式教學(xué)方法，在實際教學(xué)中應(yīng)用所取得的作用更加突出。報刊具有時代特色，由于版面生動、信息量大以及豐富內(nèi)容的優(yōu)勢，成為高職英語教學(xué)不可或缺的課程教學(xué)資源。尤其是現(xiàn)階段，我國高職院校已經(jīng)廣泛開設(shè)報刊學(xué)課程，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法都發(fā)生了不同程度上的創(chuàng)新，受到了廣泛教育工作者的關(guān)注和重視。通過報刊教學(xué)有助于學(xué)生了解到更多的文化知識，提升詞匯量，有針對性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯分析能力。由此看來，加強(qiáng)英語報刊閱讀模式在高職英語教學(xué)中應(yīng)用研究尤為關(guān)鍵，對于后續(xù)教學(xué)提供一定參考價值。

一、英語報刊閱讀模式在高職英語教學(xué)中的優(yōu)勢

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語報刊閱讀模式是一種新式教學(xué)方法，在高職英語教學(xué)中應(yīng)用具有十分突出的優(yōu)勢。英語報刊內(nèi)容十分豐富，同時貼近學(xué)生的日常生活，教學(xué)更加輕松、歡快，在無形中受到英語文化的熏陶。諸如，在《中國日報》中將國際新聞、財經(jīng)、軍事、體育以及文化等眾多內(nèi)容整合在一起，呈現(xiàn)在讀者面前。學(xué)生可以根據(jù)實際需要來選擇感興趣的內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)個性化需求。英語教材和英語報刊相比更加貼近學(xué)生的日常生活，通過生動的插圖和巧妙的版面設(shè)計，可以有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升英語學(xué)習(xí)成效。

2.樹立正確價值觀，明確發(fā)展目標(biāo)。在高職院校英語教學(xué)中，由于學(xué)生多數(shù)是90后，所以時代性特點較為突出，無論是價值觀還是思想觀念較之以往學(xué)生而言存在明顯的差異。結(jié)合高職學(xué)生特點和培養(yǎng)要求，有針對性幫助學(xué)生樹立正確價值觀和人生觀，擁有專業(yè)技能和專業(yè)知識，奠定未來社會發(fā)展。同時，還應(yīng)該制定正確的職業(yè)規(guī)劃，調(diào)動學(xué)生為理想奮斗的積極性。

二、英語報刊閱讀模式在高職英語教學(xué)中應(yīng)用

1.創(chuàng)新導(dǎo)讀、導(dǎo)思和導(dǎo)創(chuàng)理念。導(dǎo)讀主要是強(qiáng)調(diào)教師幫助學(xué)生提升對英語閱讀報刊認(rèn)知，能夠選擇合理的技巧輔助教學(xué)活動開展，幫助學(xué)生掌握更加豐富的英語報刊知識，同時還可以掌握略讀、速度技巧；導(dǎo)思是幫助學(xué)生能夠憑借自身所學(xué)的社會文化和語言知識，深入理解英語閱讀內(nèi)容，由于高職院校學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)較為薄弱，所以閱讀英語報刊難度較大，通過教師的引導(dǎo)和幫助學(xué)生提出疑問和思考，加深對英語閱讀的理解和記憶；導(dǎo)創(chuàng)則是設(shè)計問題來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，確保學(xué)生獲得的信息準(zhǔn)確性，糾正理解中存在的偏差。

2.加強(qiáng)英語報刊閱讀實踐。在高職英語教學(xué)中，運(yùn)用報刊閱讀模式，首先應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)方案，促使學(xué)生能夠有針對性的開展英語報刊閱讀；其次，拓寬閱讀空間，選擇晨讀、英語精讀課堂、競賽、交流會以及閱讀卡等多種形式，調(diào)動學(xué)生的英語閱讀興趣，能夠全身心投入其中，切實提升教學(xué)成效。

3.設(shè)置交流第一課堂。在高職英語教學(xué)中，教師需要充分發(fā)揮自身指導(dǎo)作用，布置英語閱讀任務(wù)，并且積極參與其中，為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中存在的問題，提升閱讀效率和質(zhì)量。教師需要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力，提出報刊閱讀的要求，促使學(xué)生的報刊閱讀能夠從淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)的組織報刊閱讀活動開展，養(yǎng)成良好的英語閱讀素養(yǎng)。同時，還應(yīng)該保持每周定期閱讀英語報刊習(xí)慣，對報刊內(nèi)容進(jìn)行深度閱讀，通過教師的引導(dǎo)和幫助，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生能夠在閱讀中感受到學(xué)習(xí)的快樂，加深對英語學(xué)習(xí)的熱愛。一般情況下，晨讀時可以讓學(xué)生去選擇自己喜歡的英語內(nèi)容去閱讀，并且留出10分鐘讓學(xué)生合作交流，來解決實際學(xué)習(xí)中存在的問題，將自身閱讀成果展現(xiàn)出來，由教師進(jìn)行必要的點評。

三、結(jié)論

綜上所述，在高職英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是尤為必要的，通過推廣和應(yīng)用英語報刊模式，可以進(jìn)一步豐富英語閱讀內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，在了解英語文化背景的同時，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更有效的理解和記憶知識，提升英語閱讀成效。此外，對于學(xué)生養(yǎng)成良好的英語素養(yǎng)同樣十分關(guān)鍵。

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