探索創建學習型農村基層黨組織新途徑的認識

□劉 洋

（中共白山市委黨校 吉林 白山 134300）

探索創建學習型農村基層黨組織新途徑的認識

□劉 洋

（中共白山市委黨校 吉林 白山 134300）

我黨提出，在新時期發展背景下，中國共產黨應當逐漸向學習型政黨發展，這就要求各級黨組織也逐步向著學習型方向去改變、調整，黨組織向學習型方向發展也是我黨不斷發展的重要基礎。對于農村基層黨組織而言，在向學習型黨組織發展的過程中存在很多問題，比如學習理念較為陳舊、人才缺失等，這些都會給農村基層黨組織的轉型帶來困難。因此，農村基層黨組織的黨員干部需要認識到相關問題，并且選擇科學的途徑去創建學習型黨組織。

黨組織；學習型；基層；創建；途徑；農村

1 學習型農村基層黨組織建設面對的問題

首先，學習型農村基層黨組織建設主要問題就在于學習理念十分陳舊。受到農村地區多方面因素的影響，農村基層黨組織形成了被動學習、被動工作的理念，缺乏主動學習的意愿。其次，學習形式也十分單一，很多農村基層黨組織將開會作為組織學習的唯一方式，無法利用農村基層教育資源以及新型學習方式等，且集體學習開展情況較差。最后，學習內容單一，很多農村基層黨組織在組織學習的時候無法根據實際情況保證學習的有效性，并且缺乏科學的保障制度，學習方式十分單一。

2 如何科學創建學習型農村基層黨組織

2.1 樹立新型學習理念

若想創建學習型農村基層黨組織，就需要樹立新型的學習理念，不斷摒棄落后的學習觀，黨員干部需要在實際工作開展當中樹立終身學習觀與學習理念，這也是學習型農村基層黨組織得以創建的關鍵之處。農村基層黨員干部需要認識到新形勢與新要求，并且增強學習方面的自覺性，在不斷認真學習的基礎之上，去提高自身的理論素養與科學解決實際問題的相關能力。農村基層黨組織的黨員干部需要端正自身的學習動機，并且在學習過程中不斷拓寬學習形式等，可以充分利用所在地區的基礎教育資源與相關設施，也可以利用網絡等開展理論知識學習。

2.2 加強制度建設

農村基層黨組織需要建立并且不斷完善符合實際情況的學習制度，建立起縣、鄉、村聯動的學習機制，并且不斷創造條件讓農村基層黨員干部參與到縣里、鄉里的學習活動當中，讓農村基層黨員干部可以與他人加強溝通，不斷提高個人理論水平。農村基層黨組織黨員需要重視民主生活會制度，嚴格按照黨章當中提出的相關要求去定期召開民主生活會，并且對會風進行嚴肅處理，將農村基層黨組織的學習作為民主生活會的重要內容之一，并且讓民主生活會成為保障黨員干部學習的主要方式。此外，農村基層黨組織還需要不斷完善黨員干部自身的培訓制度，將學習與實際理論知識、操作技能等緊密結合，不斷提高學習的實效性，還要在學習當中建立起完善的考評制度。

2.3 創新學習方法

對于學習型農村基層黨組織創建工作而言，學習方法方面的創新也至關重要。農村基層黨組織的黨員干部需要從所在地區的實際情況出發，除了讓黨員干部按時學習之外，還要不斷培養黨員自身的自主學習意識，確保黨員在學習過程中將自主學習與實踐學習相結合。農村基層黨組織的黨員可以根據相關情況制定學習措施，比如選擇“走村入戶”的方式，將學習知識送上門等。此外，在建立學習型黨組織的過程當中，還需要與傳統的封閉學習模式徹底拋棄，建立開放性較強的互動學習平臺，真正做到“黨群互學”，利用基層黨組織的學習去帶動基層社會的學習，不斷增強黨員與人民群眾之間的血肉聯系，這對于我黨創建學習型基層黨組織有深遠意義。

結束語

對于農村基層黨組織的發展而言，學習型黨組織的建設十分關鍵，這時中國共產黨向著學習型政黨轉變的重要基礎，因此需要得到黨員干部及群眾的擁護與支持。農村基層黨組織在向學習型方向轉變的時候，需要不斷完善相關制度，并且建立相應的機制，讓這一工作常態化開展，并且找到該項工作的切入點，不斷創新工作方法等，以此實現農村基層黨組織向學習型方向積極轉變。

[1]何瑩.淺談學習型農村基層黨組織的建設[J].今日中國論壇,2012（10）.

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[3]張湘富,耿洪彬,張森林.建設學習型農村基層黨組織的調查與思考——以吉林省推進學習型農村基層黨組織建設為例[J].探索,2012（04）.

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1004-7026（2017）23-0023-01

D267.2

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.23.015

劉洋（1987.5-），女，吉林通化人，大學本科學歷，助理講師職稱，研究方向：黨建理論。