班級管理中的“西游療法”

花書喜

班級是學生成長的搖籃，班主任是班級的組織者、建設者和領導者，而班級管理與學生的學習生活密切相關、對學生的影響極為深遠。如何以科學的管理理念為指導創設良好育人環境，促進學生全面健康發展，應成為每位班主任不懈的追求。在班主任工作實踐中，筆者從《西游記》中悟出了班級管理的道理，在此與各位教師同仁分享。

一、學習唐僧的仁愛與執著

師者仁心，愛是心靈成長的源泉。如果沒有愛的滋養，學生就不會有完整的人格；沒有愛的指引，學生就不會分辨善惡。班主任更需要有一顆愛心，不僅要關愛學生，更要從內心深處熱愛班主任這個職務，只有真正熱愛了這個角色才能充滿激情地投入到工作中。作為一名班主任，應該像唐僧一樣，以仁愛之心對待每一個學生；像唐僧取經一樣把教育的責任牢記在心，執著地做好教育這份神圣的工作。人們常說班主任對學生要恩威并重，但是沒有以仁愛為內核的“恩”作為前提，師者的威嚴也就無從談起！

二、學習悟空的膽識與方法

一位優秀的班主任只有掌握了科學的教育理念，才能通過有效的管理手段去實現班級管理的目標。筆者在班主任工作中，虛心請教，學習優秀經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一套比較有效的治班方案。

第一，培養優秀的班干部隊伍。班主任不是保姆，切忌事無巨細大包大攬，學生的事就要敢于放手，讓他們學會自我管理。筆者通過競選產生班干部，制定責任目標，定期評議考核，將他們培養成管理班級的中堅力量。……