高校發展縱橫談

高校發展縱橫談

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，積極推進省第十二次黨代會精神貫徹落實，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，加強高校黨的建設，更好地發揮高校在推動龍江全面振興發展中的作用，8月，黑龍江省舉辦了“全省高校2017年暑期書記校長研討班”。省委書記、省人大常委會主任張慶偉在研討班上作專題報告。這次研討，引發了強烈反響，眾多高校負責同志就如何加強學校建設，主動融入龍江經濟社會發展大局發表看法。

加快推進一流大學建設打造龍江創新發展引擎

韓杰才

張慶偉同志強調，“高校要發揮科研實力強的優勢，加強科研攻關、建好創新平臺、促進科技成果產業化、加快科技成果推廣應用，打造創新引擎，切實擔當起引領龍江創新發展的時代重任。”這是對貫徹落實習近平總書記兩次對我省重要講話精神的有力回答，也是哈工大加快推進一流大學建設、打造龍江創新發展引擎的行動指南。

一是大力弘揚校地合作、校企合作傳統，助力黑龍江優勢產業和產品延伸升級。哈工大將始終堅持在“融入龍江全面振興發展大局”中謀劃推進百年強校建設，傳承建國初期“廠校協作紅旗飄，滿城都說工大好”的歷史傳統，堅持與黑龍江發展同甘共苦、同向發力、同題共答，深刻把握學校高端裝備制造、新材料、新能源、生態環境等學科優勢特色與龍江轉型升級需求高度契合的歷史機遇，在牽頭建好黑龍江省工業技術研究院、深化與哈電集團、黑龍江森工集團等大企大所戰略合作、融入哈爾濱等地市經濟社會發展的基礎上，不斷優化校地合作、校企合作格局，引領廣大師生員工自覺把視線投向黑土地興旺發達的航程、把汗水灑在扎根東北艱苦創業的舞臺、把論文寫在全面振興發展的龍江大地上，以對龍江人民的滿腔赤誠，做成一番事業、做好一番事業。

二是組織化推進技術、市場、資本深度融合，推動更多高新技術成果落地黑龍江。哈工大將牢牢抓住“科技創新”這一牽動發展全局的牛鼻子，面向國家重大需求、面向國際科技前沿、面向國民經濟主戰場，深刻把握新一輪科技革命發展趨勢和當代科技成果轉化規律，強化立足航天、服務國防、長于工程的特色優勢，超前謀劃戰略性、全局性、前瞻性科研方向和重大項目，突破更多關系全局和長遠的核心技術，聚力打造全球工科領域學術重鎮，打通基礎研究、關鍵技術攻關、重大工程實施、成果轉化和產業化的完整鏈條，全面整合技術、市場、資本優勢，培育形成更多引領型、接地氣的新字號、新產業、新業態，將“龍江第一技術創新源泉”的科技優勢轉化為發展動能，推動更多高新技術成果在龍江大地生根。

三是堅持穩、引、培、用并舉，打造東北人才新高地。哈工大將始終站在戰略全局高度，牢牢把握“人才工作是實施創新驅動發展戰略的必然要求，是實現全面振興發展的重要保證”的原則，充分發揮哈工大“紅色工程師搖籃”的歷史傳統，大力弘揚“厚基礎、強實踐、嚴過程、求創新”的人才培養特色和“大師＋團隊”“大力提拔、大膽使用青年人才”的人才工作特色，堅持“穩、引、培、用”并舉，以機制創新選育人才、以優勢學科吸引人才、以專家團隊聚攏人才，持續深化“選苗子、拔尖子、搭梯子、壓擔子、摘桃子”的青年教師培育典型做法，培育搭建更多像哈工大機器人集團、哈工大大數據集團、大科學工程等“拴心留人”“筑巢引鳳”的黑龍江事業平臺，持續打造東北人才高地，讓更多優秀人才來到黑龍江、留在黑龍江、貢獻黑龍江。

（作者系哈爾濱工業大學副校長、中國科學院院士）

責任編輯/賈程秀男jiachengxiunan@fendouzazhi.cn

推進實施“樹人工程”落實立德樹人根本任務

李 斌

育才造士，為國之本；十年樹木，百年樹人。東北林業大學堅持把立德樹人作為中心環節，推進實施“樹人工程”，統領學校德育工作，旨在努力培養又紅又專的優秀學生；弘揚優秀傳統文化、特色文化和大學精神；打造政治堅定、情操高尚、業務過硬的思政隊伍，努力開創學校大學生思想政治教育工作新局面。

加強品德教育，培養學生高尚情操。推動培育和踐行社會主義核心價值觀教育長效機制建設，將社會主義核心價值觀教育融入教育教學、社會實踐、文化育人全過程，創立《東林師說》《成棟講壇》欄目，開展“四進四信”、少數民族學生成長課堂、黨員先鋒計劃、雙新教育計劃、啟航計劃等教育品牌實踐活動。推行德育學分制度，將考核成績計入學生學業成績，學生參與活動的熱情倍增，“行政命令式”“攤派制”成為歷史。通過構建中華優秀傳統文化教育體系、開展大學生養成教育、發揮黨員先鋒模范作用、加強國防教育、建立大學生道德模范榜樣庫、打造精品文化講壇等，培育學生理想人格，塑造學生高尚品德。其中，學校國防教育成果顯著，學生家國情懷日益深厚，應征入伍人數實現“三連增”。

豐富校園生活，打造校園生態文化。“向大自然學習”是中國工程院院士李堅教授每年為全校新生作報告的主題。學校充分發揮林業學科優勢，把生態文明教育作為校園特色文化建設的重要內容，搭建由課堂教學、生態講壇、實踐教育、網絡傳播等構成的第一、第二、第三課堂的三維教育體系，注重“學參天地，德合自然”校訓的文化浸潤，不斷凝練東林生態文化精神內核。強化涉林學科和林業基地的涵育功能，突出“林中育人”的辦學特色，充分發揮中國（哈爾濱）森林博物館、哈爾濱林業示范基地、帽兒山實驗林場和涼水實驗林場等生態文明教育基地的育人功能。將綠色生態主題融入到學生科技創新、社團建設、社會實踐和志愿服務活動中去，打造“主旋綠”校園文化品牌。由我校創辦開展的“愛鳥周”活動已經舉辦36屆，成為全省參與的大型生態公益活動，“綠色使者”志愿者協會榮獲第七屆“母親河獎”。

建強思政隊伍，提高思想教育實效。學校黨委書記親自抓黨建，常態化制度化開展二級黨組織黨建工作匯報會，提高黨建隊伍工作水平。輔導員是日常育人的主力，校黨委關心重視思政隊伍建設，堅持面向全國高水平大學公開選拔，設立輔導員論壇、輔導員工作坊、輔導員沙龍等學習交流平臺，推動實施各類工作項目、比賽，提高輔導員職業能力，在工作補貼、職稱評定、職級晉升、在職讀博等方面予以政策傾斜，學校連續7年獲得省高校輔導員年度人物。各學院黨委書記分管研究生思想政治工作，明確導師作為研究生培養第一責任人。通過課程講授、課題研究、擔任研究生導師、社會實踐指導教師等工作加強思政教師隊伍與輔導員隊伍同向同行、協作育人。

（作者系中共東北林業大學黨委副書記、校長）

責任編輯/王沫wangmo@fendouzazhi.cn

構筑人才高地助力黑龍江全面振興發展

包 軍

省第十二次黨代會強調，人力資源是第一資源，要創新人才培養引進、激勵保障、評價使用等機制，加大柔性引才力度，加大人才發展資金投入，面向全球吸引和集聚高層次人才。東北農業大學按照省委、省政府的要求，堅持“引育并舉、引培并重”，扎實推進“人才強校工程”，創新人才引進和培育機制，積極構筑龍江人才高地。

一、創新人才培養引進機制，引進高端人才

學校加大柔性引才力度，破除束縛人才發展的體制機制障礙，承接高端人才智力轉移。一方面，突破年齡限制，引進了1名國家科技獎和院士提名獲得者來校擔任學科帶頭人。另一方面，突破身份編制限制，引進了全國首屆百篇優博獲得者、全國知名馬克思主義理論專家各1名來校擔任相關學院院長。同時，堅持“一人一議、一事一議、特事特辦”的原則，繼2016年成功引進第一位在乳品科學領域具有很高聲譽的“千人計劃”獲得者之后，2017年又引進在生物制藥領域取得很高成就的第二位“千人計劃”獲得者。

二、完善人才激勵保障機制，留住優秀人才

學校出臺了引進和穩定優秀高層次人才享受優惠待遇、教職工進修培訓管理、優秀青年學科（術）骨干選拔培養等規定辦法，建立了校領導聯系領軍人才制度，使各級各類人才“成長有扶持、待遇有保障、做事有舞臺、發展有空間”。“十二五”期間，學校在人才隊伍建設方面累計投入專項資金8900余萬元。此外，學校還實施以增加知識價值為導向的分配制度，出臺了科技成果產權經營管理辦法，落實了科技成果作價入股、股權期權激勵、分紅獎勵等政策。近年來，我校的入股合作企業11家，校企研發中心27個，特別是與某上市公司聯合申請注冊的米爾貝肟等3個原料藥和3個制劑，已實現利潤1.77億元人民幣，創外匯0.48億美元；脂糖素項目技術轉讓費達5000萬元。

三、完善人才評價使用機制，培育創新人才

學校加大人才培育力度，依托國家“長江學者”獎勵計劃、重大科技專項等高層次平臺，按照“一個領軍人才凝聚一個學術團隊”建設思路，建成兩個教育部創新團隊、兩個國家級教學團隊，培養了一大批中青年學術骨干；依托東農學者計劃，按照東農學者計劃中“首席教授、杰出學者、學術骨干和青年才俊”4個層次，先后聘任首席教授兩名，杰出學者6名，學術骨干51名，青年才俊93名，累計資助科研基金2377萬元；依托農業生產實踐，培育了一批能夠將科研和生產緊密結合的一線農業專家隊伍。“十二五”時期以來，承擔各類重大農業科技生產示范項目74個，選派優秀中青年專家掛職科技副縣長和鄉鎮長145人次、科技特派員303人次，組織專家深入農業一線開展科技服務5 000余人次。

新時期，東北農業大學將認真貫徹落實張慶偉書記在全省高校2017年暑期書記校長研討班上的重要講話精神，積極探索，勇于實踐，最大限度激發人才創新創造創業積極性，為龍江現代農業發展提供人才支撐和智力支持，為黑龍江全面建成小康社會、奮力走出全面振興發展新路子作出應有的貢獻！

（作者系中共東北農業大學黨委副書記、校長）

責任編輯/甄真zhenzhen@fendouzazhi.cn

加快建設高水平理工大學服務龍江全面振興大局

趙國剛

哈爾濱理工大學是一所以機、電為特色，與龍江老工業基地相依而生、相伴而長的理工科大學。面對新一輪科技革命和產業變革，面向龍江全面振興發展的新戰略、新任務、新要求，我們要按照張慶偉同志在全省高校2017年暑期書記校長研討班上的講話要求，以習近平總書記關于高等教育“四個服務”的重要思想為指針，深入貫徹落實省第十二次黨代會精神，加快建設高水平理工大學，助力工業強省建設，為服務龍江全面振興做出哈理工人應有的貢獻。

一是堅持政治引領，提高政治站位。進一步牢固樹立“四個意識”，按照“四個服務”的要求，以立德樹人為根本，構建學生思政、教師思政、學校思政的大思政格局，實現全程育人、全方位育人，為社會主義建設事業、為龍江全面振興發展培養一大批高素質的創新人才。

二是以龍江區域經濟轉型和產業升級需要為牽引，深化高等教育供給側結構性改革，加快產教融合、校企合作、政產學研結合，改革學科專業結構，建立與產業互聯互通、聯動發展的新機制。組建微電子與軟件工程學院，服務“大智移云”；以機、電類優勢特色學科為基礎，加大信息化、智能化、服務化建設，做強工科，服務工業強省和五大基地建設；以新能源、新材料、量子信息、增材制造等為主攻方向，加快新興學科建設，服務龍江戰略性新興產業發展，服務“三篇大文章”。

三是以龍江和國家重大戰略需求為導向，以“雙一流”建設為依托，建立人才特區，打造石墨烯高端應用技術、3D新型陶瓷材料技術、量子調控技術等協同創新平臺，匯聚國內外包括新加坡、俄羅斯、白俄羅斯、中國科技大學、華中科技大學等專家，建設大團隊，培育大人才，攻堅大項目，產出高水平成果，服務龍江創新發展。

四是以學校國家大學科技園為依托，搭建高科技成果轉化、產業化的平臺，融入哈爾濱創新城和新區建設，融入龍江經濟發展的主戰場，為服務龍江全面振興做出哈理工人的貢獻。

總之，我校將以深入貫徹省第十二次黨代會精神和張慶偉同志大慶研討班講話精神為引領，弘揚龍江“四大精神”，堅持強化思想武裝，提高政治站位，自強不息、求實創新，聚焦內涵建設，深化綜合改革，勇闖辦學之新路，為服務龍江全面振興發展做貢獻，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開！

（作者系中共哈爾濱理工大學黨委書記）

責任編輯/趙嘉賓zhaojiabin@fendouzazhi.cn

“四位一體”雙創模式助力學生成長成才

蘭景力

發揮高校人才培養和人才聚集的優勢，以創新創業教育為驅動，培養更多具有創新創業意識和能力、在服務龍江、建設龍江、發展龍江中有所作為的青年大學生是高校義不容辭的責任，也是實現龍江全面振興的重要途徑。

作為我省西部地區唯一一所綜合性大學，齊齊哈爾大學始終以服務黑龍江地方經濟和社會發展為己任，以服務黑龍江省重點發展的“十大產業”和“五大規劃”需要構建學校育人特色，確立了以立德樹人為根本任務，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，立足學科特點和專業特色，把創新創業教育融入人才培養全過程的大學生創新創業“四位一體”工作模式，努力造就具有創新精神、創業意識和創新創業能力的、有社會責任感的創新創業人才，全面助力學生成長成才。

全方位的創新創業工作體系。完善雙創工作領導機構，建立各部門合作的聯動工作體系，落實推進各項工作的實施；建立制度保障機制，出臺了《齊齊哈爾大學深化大學生創新創業教育與實踐改革實施方案》等一系列相關文件，為大學生創新創業提供制度保障。

系統化的創新創業教育體系。優化創新創業人才培養機制，修訂人才培養方案，將創新創業教育融入人才培養全過程，積極探索“3+1”校企合作人才培養模式，計算機與控制工程學院與凱捷咨詢（中國）有限公司連續8年開展校企合作，實現了專業學習和企業實踐的無縫對接；深化創新創業課程改革，為學生提供體系完整、資源豐富、針對性較強的職業生涯規劃與就業指導；完善教學和學籍管理制度，增加創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，放寬學生修業年限，優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。

多層次的創新創業實踐體系。以各類學科競賽、創新創業大賽、創客沙龍等為依托，培養學生創新創業熱情，激發創業靈感，營造創新創業文化氛圍；依托不同學科科研平臺、專業實驗室、校內外實習實訓基地和國家、省、學校三級創新創業訓練計劃平臺，面向有創新意愿及創業意向的學生培養創新創業技能，服裝與服飾設計專業以生物酶高效生化色素萃取、傳統技藝現代仿真為創新點，組建“草木染”大學生創新創業團隊，在深圳文博會獲得2.8億元融資；籌建3萬余平方米的一體化創新創業孵化平臺，為學生開展創新創業實踐搭建施展才華的舞臺。

精細化的創新創業服務體系。學校首批聘任了包括創新創業教育專家、優秀企業家等在內的20名專家為創新創業導師，對創新活動及創業團隊進行定期輔導和培訓；建立大學生創業一站式服務中心，開展政策咨詢、法律援助、工商注冊、稅務登記、優惠政策申領、無息貸款等服務；學校成立創新創業專項基金，并積極爭取各方資金用于扶持和獎勵大學生創新創業。

（作者系中共齊齊哈爾大學黨委書記）

責任編輯/隋安輝suianhui@fendouzazhi.cn

凝煉發展特色推進產教融合

梁中賢

高等教育的發展趨勢是要以服務區域經濟社會發展為導向，借助地緣優勢，提高資源共享程度，為經濟建設與社會進步獻計獻策。我省高校如何結合發展實際，落實好省第十二次黨代會精神，推進學校又好又快發展是擺在全省高校領導者面前的一項重要任務。

狠抓學科龍頭建設，凝煉學校發展特色。作為一所傳統的地方高等師范院校，要狠抓學科龍頭建設，要堅持教師教育品牌，統籌協調教師教育與非教師教育的關系，要進一步突顯學科建設的應用水平，不斷優化學科專業結構，在優勢特色上抓落實、找亮點、打品牌。強化功能材料、嚙齒動物生態學、北大荒文學、教師教育研究、渤海國文化研究、少數民族語言與地方語言保護、抗聯歷史文化研究等特色與優勢，積極擴大影響力。借助地緣優勢，結合區域經濟和文化的發展需要，推動食用菌與北藥研發、造型藝術與藝術設計、心理健康教育、翻譯、金融數學、旅游規劃與管理等應用學科領域建設。立足邊疆地區，提高資源共享程度，服務“一帶一路”建設需要，凸顯對俄貿易優勢，推進以對俄辦學為主要方向的新興交叉學科和人才培育建設。

大力推進產教融合，服務區域經濟發展。圍繞區域重點領域和重點行業，實施服務牡丹江行動計劃，積極構建產學研合作平臺，建立協同育人新機制。積極發揮重點實驗室、研發中心等功能，重點在對外商貿人才培養、生物和化工制藥、食用菌開發等方面，推進校企、校地、校校協同創新。繼續深化牡丹江區域 “高校聯盟”，實現了學生課程互選、教師互聘、學分互認、實驗室資源共享。大力推進產教融合，與應用新道科技有限公司合作，成立創新創業教育學院，舉辦了創新創業實驗班，成為“牡丹江市大學生創新創業實踐服務基地”，建成“中國大學生ICAN創新創業實踐教育基地”。

發揮人文學科研究優勢，打造地方發展“智庫”。充分發揮傳統師范院校學科專業優勢，全面彰顯教師教育特色，開展的國培計劃、頂崗支教、愛心課堂、心理輔導等項目獲得了良好的社會反響。打造具有區域特色的人文社會科學基地，充分發揮渤海文化研究中心、東北亞經濟研究中心、廉政文化研究中心等科研機構功能，“渤海文化藝術團”“三下鄉”“四進社區”以及志愿服務等社會實踐活動，極大地活躍了牡丹江地區的文化藝術氛圍。推動國字號研究機構平臺建設，充分發揮中國抗聯研究中心作用，積極申請教育部“高等學校中國共產黨革命精神和文化資源研究中心”基地，弘揚東北抗聯精神，把抗聯精神作為紅色文化的優質教學資源，用生動的鄉土教材開展愛國主義和革命傳統教育，師生創編的歌舞史詩《永不磨滅的信念》彰顯文化輻射與服務社會功能。開展東北抗聯遺址旅游文化規劃，建設東北地區紅色文化資源數據庫，制定區域紅色旅游規劃路線圖，繼續推進穆棱下城子鎮紅色旅游規劃線路合作；推進與綏棱、虎林地方政府的合作，服務地方紅色旅游，推動地方經濟發展，充分發揮研究中心智庫作用。

（作者系中共牡丹江師范學院黨委副書記、院長）

責任編輯/胡蕊hurui@fendouzazhi.cn

構筑人才高地 為黑龍江全面振興發展提供高校擔當

邱洪斌

加強高等學校在人才培養方面的重要作用，是更好發揮高校在推動黑龍江全面振興發展中作用的前提和基礎。佳木斯大學作為省屬重點建設的綜合性大學，在為地方經濟社會發展培養創新人才方面，做出了一些思考和探索。

第一，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿育人全過程，全面加強大學生公民道德教育和傳統美德教育。發揮課堂教學主渠道作用，落實思政課教學方法擇優推廣計劃，加強網絡環境下的德育工作，提升“兩課”育人效果。把愛國主義教育融入教育教學各環節，開辟愛國主義教育校外課堂，大力加強國史、國情、國防和民族團結教育，切實增強學生的民族自信心、社會責任感和歷史使命感。

第二，以專業化、年輕化、職業化為重點，全面加強思想政治工作隊伍和學生骨干隊伍建設。緊緊抓住引進、培養、使用、穩定四個環節，完善人才政策，堅持在創新實踐中發現人才、培育人才、凝聚人才、留住人才。全面加強學生黨組織、學生會、學生社團等學生組織建設，加強教育、培訓、管理，打造高素質學生骨干隊伍。

第三，以校訓“明德礪學、崇尚實踐”所蘊含的辦學理念、辦學精神，促進教育教學活動形成合力。扎實開展各類實踐教學、文化、體育、藝術、社會實踐、志愿服務活動，增強學生報效祖國、服務人民、明禮守信、熱心公益的社會責任感和公德心，努力培養學生的實踐動手能力、創新創業和崗位勝任能力，促進學生身心健康、全面發展。

第四，以區域經濟發展和社會需求為導向，優化“大類培養+專業培養”相結合的本科教育培養模式，實施“卓越計劃”項目，實現人才特色化、差異化培養。發揮綜合性優勢，促進專業間相互交叉融合，開設符合地方經濟社會發展要求的特色專業。部分專業向應用型轉型，并不斷完善專業預警、淘汰等動態管理機制，實現校內專業認證與專業評估常態化。

第五，以高素質應用型人才培養為目標，全面修訂人才培養方案，突出學生實踐能力和創新能力培養。構建以能力為本、學科交叉與融合、通識教育與專業教育并重的課程體系。深化課程教學內容改革，創新教學方法，推進課堂教學現代化、信息化。構建教師教學能力測評機制，強化課堂授課質量的日常監控與反饋。

第六，以提升實踐教學質量為核心，大力組織開展各專業實踐技能大賽。開展校長創新創業基金項目建設，把創新創業教育貫穿教育教學全過程，開設創新創業課程，設置創新創業教育專題和本科生創新創業必修學分，開展創新創業訓練，大力支持學生開展各類創新創業項目申報和競賽活動，著力提升學生創新創業能力。

佳木斯大學始終堅持“以人為本、服務地方”的辦學理念，始終把培養理想信念堅定、社會責任感強、專業基礎扎實、具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才作為目標和責任，力爭為黑龍江全面振興發展構筑人才高地，提供高校擔當。

（作者系中共佳木斯大學黨委書記）

責任編輯/杜金瑩dujinying@fendouzazhi.cn

推動成果快速轉化助力黑龍江全面振興

李佐同

近年來，黑龍江八一農墾大學通過完善成果轉化和社會服務激勵機制，加大科技創新，做好技術示范基地建設，校企協同攻關，推動科技成果快速轉化。

政策保障引導科技人員“雙轉移”。科技服務的政策和環境建設是重要的保障。學校不斷優化成果轉化和社會服務的內外部環境，2010年出臺了《科技成果轉化管理辦法》，鼓勵科技人員開展科技成果轉化并給予獎勵。為進一步落實國家、省有關政策，學校對《辦法》進行了修訂，明確科技成果轉化所取得的凈收入可提取不低于70%的比例用于獎勵和報酬，引導廣大科研人員實現關注重心的雙轉移：由科學研究向社會服務的轉移，成果形成向成果轉化的轉移。近五年，以成果入股形式轉化企業2家、持成果創業成立企業5家、轉化項目200余項。

科技創新激發科技成果“原動力”。按照社會需求，結合學科優勢、條件狀況等要素，有針對性地開展科技創新工作。在勝利農場開展的水田智能化監控系統、在依安縣開展的農業生產智能化集成管理系統及太空育種技術、棚室智能化控制技術等技術的應用，將“互聯網+”與農業有機結合，使農業生產更標準、更規范，實現了農業智慧生產；充分利用國家雜糧工程技術研究中心等國家級平臺，開展雜糧優質種質資源篩選、高效栽培技術、雜糧專用肥、生物種衣劑等項目的研究，示范雜糧品種30個，更好的發揮在推進我省種植結構調整和供給側結構性改革中的作用，助推農業現代化發展。

示范基地搭建科學技術“展示臺”。通過綜合示范基地建設，使科研工作者更加接地氣，逐步加快技術和成果由大專院校院內的“試驗田”到“生產田”間的搬遷。根據大慶市委、市政府提出的市校深度融合發展的要求，在大慶市大同區建設了集科學研究、技術示范和人才培養于一體的設施農業研究院，促進大慶城市轉型建設和發展。通過水稻“旱平壟作雙側雙深”高效栽培模式在八五九等農場和“玉鵝種養”生態農業全產業鏈發展模式在安達牧場等農場的示范與推廣，充分發揮了科研基地創新技術的示范功能、技術推廣的輻射功能和展示帶動功能，為“地方-高校”之間優勢資源互惠共享提供了良好的展示平臺。

校企協同促進科技合作“雙結合”。通過與企業保持長期的合作關系，有利于科研成果轉移轉化的高效性和連貫性。以“交鑰匙”工程模式向企業實施轉化，派遣科研人員擔任企業生產主管，全程參與指導轉化過程；與北大荒墾豐種業股份有限公司合作，由該公司前期出資，我校主攻研發，先后將研發成功的“墾粳5號”和“墾粳6號”水稻的原種、良種一次性轉化給該公司；與黑龍江省華育和創生物科技有限公司開展協同創新，采用雙單倍體育種技術，共同開發玉米新品種，加快良種選育進程；吸納北大荒糧食集團、富德康集團等5家企業入駐國家雜糧中心，共同開發新產品，使成果直接轉化。

科技成果轉化水平不僅能體現高校服務社會的基本職能，更是發揮科學技術促進社會經濟發展和進步的關鍵。黑龍江八一農墾大學將認真貫徹落實省第十二次黨代會精神和張慶偉書記講話要求，以服務龍江經濟發展為己任，聚焦“糧頭食尾”“農頭工尾”，采取更加有力的舉措，推動科技創新和成果轉化，為龍江全面振興做出新的更大的貢獻。

（作者系中共黑龍江八一農墾大學黨委書記）

責任編輯/徐朝 xuzhao@fendouzazhi.cn