朋友，來造“太陽”吧

人造的“太陽”

太陽也能“山寨”？當然，只要我們理解了太陽發光發熱的原理。

太陽的能量來自于，兩個小小的氫原子在極高的溫度和壓力下，相互碰撞的熱核反應產生的巨大能量。

簡而言之，太陽就是一個熱核聚變球。

“國際熱核聚變實驗堆（ITER）計劃”，通過從海水中提取氫的同位素氘和氚作為原料，來模擬太陽產生大規模核聚變反應。其產出的能量既清潔又安全，是人類未來能源的主導形式之一。

偷偷告訴你，鋼鐵俠的力量源泉，也是核聚變呢。

2006年，我國與歐盟、印度、日本、韓國、俄羅斯和美國共同簽訂ITER計劃協定，奠定了七國合作的格局。而位于合肥科技島的中國科學院等離子體物理研究所，就是我國核聚變的主要研究基地之一，并在2009年簽訂了參與這個項目的首個合同。

從“新丁”到“老兵”

2011年，冉慶翔正式入職，從事高溫超導電流引線的設計工作。由于我國加入ITER計劃的時間尚短，很多技術都處于空白狀態。冉慶翔笑談，在這個領域本來就沒有什么經驗可以依傍。可以說，他們這批年輕的科研人員是與整個項目一起成長起來的。

“舉個例子，我們使用的一種材料需要精細加工到毫米以下的精度。但是通過檢測，我們發現國內標準化生產的工廠目前還沒有辦法做到。最后貨比三家，我們購買了一臺德國的機床自行生產，才算解決了這個問題。”

因為沒有什么標準和樣本供參考，大家都是摸石頭過河，所以細心和耐心是必不可少的。在設計成型之前，設計師們需要不斷地在軟件中模擬，把可能出現的問題排查掉。然后做實驗樣件、工藝預研、模擬件、原型件，再經過一系列復雜的檢驗，確認設計、工藝、操作、測試等環節都無誤后，這批原型件才能進入批量生產階段。

高溫超導電流引線和其他管路構成了磁體饋線FEEDER系統的“血脈”，FEEDER系統又是核聚變裝置的“血管”和“神經”。來自世界各地的科研工作者們，正在將裝置的一根根“神經”、一條條“血管”從四面八方輸送過去。科技的指針向前轉動的每一秒，都相伴著科研人員的青春、激情、耐心和努力。

夢想三問

1.“人造太陽”最大的吸引力是什么？

我們的能源危機并非聳人聽聞，伴隨著嚴重的環境污染問題，尋求清潔安全的能源早已迫在眉睫。

海洋占據地球表面積的70%，1L海水提取的氘在核聚變中釋放的能量相當于燃燒300L汽油所釋放的熱量，是核裂變的7倍。如果ITER計劃能夠成功實現，我們將會得到一個取之不盡的能源寶庫。

2.夢想者的堅持是什么？

“現在的我只能被稱為科研工作者。我們不是先驅者，核聚變是好幾代人的夢想，但我們在為共同的夢想打拼。”

如果說知識儲備是一個圓，從小學到大學，圓的直徑都在以肉眼可見的速度擴展；直到進入研究生階段，這個圓的擴展速度驟減；等到了博士階段，圓只在其中一點不斷深入；待學成歸來，學子們又投入到圓中，將自己所學那一點鉆研到精微幽深的地步，再匯聚到一起，便是一輪冉冉升起的紅日。

不過在中學階段，學生還是要先打好各科基礎。冉慶翔在中學時學得最好的科目是物理，他笑談年少時參加物理考試，可以自負到直接寫答案，省略掉中間步驟。

現在，冉慶翔的工作最離不開兩樣東西：一樣是計算機，他需要熟練使用三維軟件做設計和分析；另一樣是英語，這個多國合作的項目需要冉慶翔在法國、合肥兩地跑，與不同國籍的人共事。即使回了國，他每周都要與法國項目組開視頻會議，并隨時做好被外派出國的準備。

當然，英語不是“萬能語”，有的工程師還自學了法語。在這群夢想者中，即便不是每一個人都能成為科學巨擘，他們仍以最大的激情與努力去成就壯懷。

3.中學生可以做什么？

培養學習能力！當你對這個世界了解得越多，就越會發現自己一無所知。但好在無論何時開始學習，都不算晚。

培養團隊合作能力！有一句話說：人的第一次長大是在發現自己不是世界中心的時候；第二次長大是在發現努力也可能會失敗的時候；第三次長大是在失敗后仍舊去努力的時候。

無論是工作還是學習，你都是團隊中的一份子。即使沒有獨自抵達的成功，也有共同分擔的失敗，以及隊友們相互拍拍肩膀，重頭再來的溫暖和勇氣。

此外，你還可以培養鉆研精神、創新意識、動手能力……瞧，想造一個“太陽”，可不是那么簡單的嘛！

來造『太陽』吧

他：“你知道鋼鐵俠的能量來源是什么嗎？”

我：“柴油？98號汽油？太陽能？”

他：“那你知道ITER人造太陽嗎？”

我頓時傻了眼，原來太陽也可以“山寨”嗎？

朋友

夢想人物：冉慶翔（左一）

身份卡：中國科學院等離子體物理研究所ITER FEEDER項目組工程師

夢想規劃局

自測：你適合這個職業嗎？

1.你對世界充滿好奇嗎？

2.你有探索和鉆研的精神嗎？

3.你足夠細心嗎？

4.你有承擔失敗和壓力的心理準備嗎？

5.你理科學得好嗎？