淺談勘查技術(shù)與工程專業(yè)實驗平臺建設(shè)思路

趙虎

摘要：隨著能源行業(yè)進入寒冬期，石油價格的持續(xù)走低，對新形勢下勘查技術(shù)與工程專業(yè)建設(shè)也提出了新的要求，而實驗平臺建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，良好的實驗平臺能夠提升學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。勘查技術(shù)與工程專業(yè)實驗平臺依托國家、學(xué)校投資及企業(yè)資助，先后整合建成了多個專業(yè)實驗室，主要根據(jù)本科教學(xué)的要求進行實驗教學(xué)計劃的改寫和調(diào)整，同時在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面實施了以基本實驗技能和創(chuàng)新設(shè)計能力并重的計劃，開設(shè)了一系列有較高水平的綜合性、設(shè)計性的實驗，大大鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，搭建新時期人才培養(yǎng)平臺，拓寬學(xué)生的知識面，使得學(xué)生能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的外部環(huán)境，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

關(guān)鍵詞：勘查技術(shù)與工程；實驗平臺；專業(yè)建設(shè)；學(xué)生培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）15-0277-02

西南石油大學(xué)是典型的石油類院校，其勘查技術(shù)與工程專業(yè)實驗平臺主要涉及勘查技術(shù)與工程和資源勘查工程兩個本科專業(yè)、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級博士后流動站和博士點、“地質(zhì)學(xué)”一級碩士點。多年來勘查技術(shù)與工程專業(yè)的教師始終以“加強基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，培養(yǎng)能力，辦出特色”為原則，圍繞“打造辦學(xué)體系完備、教育創(chuàng)新實力雄厚、服務(wù)社會能力強的專業(yè)教學(xué)平臺，培養(yǎng)個性鮮明、知識寬厚、能力突出、適應(yīng)性強的人才”這一特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，逐步實施了以師資隊伍建設(shè)推動學(xué)科建設(shè)、以學(xué)科發(fā)展帶動專業(yè)的發(fā)展、以實施深層次的教學(xué)改革確保創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)為主要措施的特色專業(yè)建設(shè)思路，使得該專業(yè)的辦學(xué)層次、師資隊伍、教學(xué)平臺建設(shè)實現(xiàn)了長足的發(fā)展，呈現(xiàn)出了人才培養(yǎng)特色更加鮮明的良好態(tài)勢，2009年該專業(yè)獲批成為國家級特色專業(yè)。為了更好地突出我校勘查技術(shù)與工程專業(yè)“石油天然氣資源勘探技術(shù)的綜合應(yīng)用”的特色，必須進一步強化我們的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，為此必須在原有的教學(xué)改革基礎(chǔ)上，加大實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度，使我們的專業(yè)特色更加鮮明，最終使培養(yǎng)的學(xué)生能在激烈競爭的環(huán)境下脫穎而出，適應(yīng)新形勢對本科人才的需求，具體建設(shè)思路有以下四個方面。

一、校內(nèi)外實驗平臺的建設(shè)

近年來通過國家、學(xué)校投資及企業(yè)資助，先后整合建成了“石油工程測井省重點實驗室”、“應(yīng)用地球物理研究所”、“測井資料分析與評價”、“復(fù)雜地震—地質(zhì)勘探”、“聲波測井實驗室”、“電法測井實驗室”等供學(xué)生實習(xí)、實驗與教師研究生科研的實驗室。初步建成了能滿足本科教學(xué)要求的實驗教學(xué)平臺，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面實施了以基本實驗技能和創(chuàng)新設(shè)計能力并重的計劃，開設(shè)了一系列有較高水平的綜合性、設(shè)計性實驗，大大鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

校外實習(xí)基地方面，學(xué)校先后與西南油氣田分公司川中礦區(qū)、川慶鉆探公司以及西南油氣田分公司合作，建設(shè)遂寧、重慶大石壩、重慶北碚、龍泉、峨眉等5個本科生和研究生實習(xí)基地，完成了5批次、共約600人的地質(zhì)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)。“5·12”大地震期間，峨眉實習(xí)基地遭到了很大程度的破壞，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，目前已經(jīng)修葺一新。

二、完善和修訂教學(xué)計劃

在實驗平臺的建設(shè)過程中，首先從教學(xué)計劃完善著手，從2009年到現(xiàn)在，逐步調(diào)整和修訂勘查技術(shù)與工程專業(yè)的教學(xué)計劃，注重學(xué)生的計算機操作能力、專業(yè)軟件的應(yīng)用能力、實驗動手能力。在教學(xué)計劃中，增加了實驗學(xué)時，增加了課程設(shè)計上機操作的學(xué)時。測井方向的測井方法原理課的實驗學(xué)時由2009年以前的8個增加到現(xiàn)在的12個，測井儀器課的實驗學(xué)時由原來的4個增加到現(xiàn)在的6個，測井資料數(shù)字處理課程的課程設(shè)計增加了新的內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)習(xí)Forward軟件和GeoFrame軟件的處理流程，使其熟悉測井常用的處理軟件。以往物探方向部分的課內(nèi)實驗在學(xué)校公共機房開展，缺少專業(yè)軟件，缺少專業(yè)的實驗室教師指導(dǎo)，教學(xué)效果不理想。通過近幾年的努力，增置了實驗設(shè)備，安裝了專業(yè)軟件，目前的課內(nèi)實驗全部在院內(nèi)專業(yè)機房開展，有專門的實驗室教師負(fù)責(zé)專業(yè)軟件的維護，為同學(xué)們更好地掌握專業(yè)知識、提前了解實際生產(chǎn)軟件創(chuàng)造了良好的條件。通過建設(shè)，購進設(shè)備后，新增《地震專用軟件應(yīng)用基礎(chǔ)（雙語）》課程，這門課程使用生產(chǎn)單位廣泛應(yīng)用的處理軟件作為教學(xué)平臺，讓同學(xué)們在專業(yè)機房中進行所學(xué)專業(yè)知識的提升。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地適應(yīng)實際生產(chǎn)單位的需求，更好地掌握其他幾門專業(yè)課所學(xué)的理論知識。

這樣可以通過課內(nèi)實驗，使學(xué)生們更好地掌握課堂所學(xué)知識，提高了學(xué)生的動手能力。這些實踐學(xué)時的增加，為本專業(yè)課程的教學(xué)提供了更好的載體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)雜公式、抽象數(shù)據(jù)分析后，得以通過實踐環(huán)節(jié)進一步理解掌握所學(xué)知識，目前的課內(nèi)實驗學(xué)時較建設(shè)前增加了近3倍。

三、本科開放實驗項目建設(shè)

借助于實驗室的建設(shè)，勘查技術(shù)與工程教師利用實驗平臺，申報了多項大學(xué)生開放實驗室項目，自2009至以來，連續(xù)4年，勘查技術(shù)與工程教師指導(dǎo)了約400人次大學(xué)生開放實驗，每年都獲得了學(xué)校的資助。2011年有部分教師指導(dǎo)的學(xué)生參加了學(xué)校重點項目，得到了專家的一致好評，認(rèn)為項目具有顯著的創(chuàng)新性，一舉獲得了西南石油大學(xué)大學(xué)生開放實驗一等獎、二等獎等好成績。這些開放實驗項目的實施，大大提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，特別是加強了學(xué)生的實踐技能訓(xùn)練，為培養(yǎng)油田卓越工程師打下了基礎(chǔ)。同時，隨著實驗平臺的完善，勘查技術(shù)與工程專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、考研、英語四六級通過率和就業(yè)方面，都有了較大的提高，特別是學(xué)生在四川省和全國性的比賽中，都取得了很好的成績。如在“東方杯”全國大學(xué)生勘探地球物理處理大賽中，多位學(xué)生獲得了一等獎、二等獎等多個獎項，大大提高了學(xué)校的知名度。

四、現(xiàn)代化教學(xué)團隊的建設(shè)

對實驗團隊建設(shè)，我們一直堅持實驗教師隊伍應(yīng)不局限于現(xiàn)有的實驗人員，而是要調(diào)動整個專業(yè)教師的積極性，依托他們的專業(yè)特長，提升實驗項目的專業(yè)水平。所以現(xiàn)代化的實驗平臺需要現(xiàn)代化的教學(xué)團隊，因此建成了一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)和科研水平較高、滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新需要的實驗教學(xué)團隊，以該研究領(lǐng)域?qū)＜医淌跒閷W(xué)術(shù)帶頭人和一批中青年為學(xué)術(shù)骨干的師資隊伍，及相應(yīng)的實踐教學(xué)指導(dǎo)人員。在師資隊伍建設(shè)中，通過培養(yǎng)現(xiàn)有人才與外部引進相結(jié)合，取得了顯著成效。特別是近五年引進生產(chǎn)現(xiàn)場具有豐富實踐經(jīng)驗的高層次人才數(shù)名，他們具有豐富的理論知識、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和團隊合作意識，在課堂教學(xué)中能將教學(xué)和生產(chǎn)實際有機地結(jié)合起來，從而有助于學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新意識，同時還聘請了國家百千萬人才計劃的專家學(xué)者為團隊教師進行授課和經(jīng)驗傳授，大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)論

實驗平臺建設(shè)的最終目的是培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)的國際復(fù)合型人才。因此，無論是實驗室的建設(shè)，教材的建設(shè)，還是師資隊伍的建設(shè)，最終要落實在培養(yǎng)油田需要的、解決現(xiàn)場實際問題的工程師上。因此，實驗平臺建設(shè)的核心原則是一定要使得勘查技術(shù)與工程專業(yè)的學(xué)生成為專業(yè)理論知識過硬、實驗技能過關(guān)、背景知識豐富的復(fù)合型人才，與時俱進、放眼未來，使本專業(yè)學(xué)生能夠在國際市場占據(jù)一席之地。相信隨著實踐教學(xué)理念進一步深化，勘查技術(shù)與工程專業(yè)的專業(yè)特色會更加鮮明，辦學(xué)水平也能更上一個新臺階，為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型國際人才做出應(yīng)有的貢獻。對培養(yǎng)綜合素質(zhì)的應(yīng)用地球物理人才，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，增強學(xué)生自我動手能力和實踐能力都有很大的幫助，同時對服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、科技以及可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

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