泰國初級漢語學習者聲母發音偏誤采樣與分析

馬越

摘要：漢語與泰語同屬于漢藏語系，泰國學生在學習漢語的過程中有著自己的優勢，特別有些漢語的發音是泰語中已有的發音，但是對于一些泰語中完全沒有的發音和泰語與漢語發音近似的音，泰國學生很難發出且偏誤較大。我通過對初級水平泰國學生學習漢語聲母的情況進行采樣和整理，簡要分析了產生偏誤的原因，結合實際操作中遇到的問題和實踐過的有效方法，總結出幾點有效的糾音方式。

關鍵詞：漢語拼音聲母；泰國學生；偏誤分析；糾音方式

隨著漢語推廣事業的不斷發展，全球漢語學習呈現著不斷升溫的趨勢，在泰國尤其如此，我幸運地成為了一位赴泰漢語教師志愿者。到任后主要教授職業高中零基礎學生學習漢語，在聲母教學過程中，發現許多發音問題很難糾正，本文就此問題進行了采樣與分析整理，并結合教學實際提出了幾點切實可行的糾音方式。

一、采樣

本次研究選取了泰國黎逸工業教育學院高一酒店管理專業的 20 個學生進行采樣，學生學習漢語都為零基礎，平均年齡在 17 歲。在已經教授了所有聲母且教授時間在 3 課時的情

況下帶讀，學生的聲母發音仍有很多問題，具體情況如下：

對于 b p m f d t n l g k h 全班同學基本都可以在糾音后正確發音/p//p?/ /m/ /f/ /t/ /t?/ /n/ /l/ /k/ /k?/ /x/，有細微差別但不影響意思的表達，作為第二語言來說，可以容忍這種細微差別。所以對于泰國學生來說這幾個音基本沒有偏誤，只需學生記憶讀音即可。

j q x 對泰國學生來說較難發出，在 20 位同學中有 11 位可以正確區分 j/t?/ q/t??/ x/?/的發音，發音大致準確；……