“文學(xué)是我手心里的寶”
——記“蘇教國(guó)際杯”江蘇省中學(xué)生作文大賽（初中組）特等獎(jiǎng)選手高睿涵

“文學(xué)是我手心里的寶”
——記“蘇教國(guó)際杯”江蘇省中學(xué)生作文大賽（初中組）特等獎(jiǎng)選手高睿涵

本刊記者 宋東亞

第十五屆大賽獲得特等獎(jiǎng)

第十六屆大賽再次將特等獎(jiǎng)收入囊中

“不知不覺(jué)，天暗了，朦朧間，我望見(jiàn)木質(zhì)的鍋蓋上騰著白氣，我似聞見(jiàn)玉米棒子熟悉的香氣，我似覺(jué)著奶奶笑盈盈地向我走來(lái)，輕輕喚我，眉眼間盡是寵溺……

在氤氳著玉米清香的秋日昏陽(yáng)里，我再次沉沉睡去。

那也許是一場(chǎng)夢(mèng)，宛如一場(chǎng)絢爛的煙花。但我堅(jiān)信，在水的那邊，有這樣一個(gè)孩子，有這樣一段過(guò)往。”

本期“TA模樣”的主人公憑借此作文獲得2015年“蘇教國(guó)際杯”江蘇省第十五屆中學(xué)生作文大賽（初中組）特等獎(jiǎng)。更厲害的是，去年她憑借一篇《倒影》再次榮獲作文大賽的特等獎(jiǎng)，這在歷屆作文大賽中可謂是“鳳毛麟角”。她就是江蘇省海安縣雅周初級(jí)中學(xué)九年級(jí)學(xué)生高睿涵。

真情流露感動(dòng)評(píng)委

2015年，當(dāng)全省作文大賽的號(hào)角吹響時(shí)，時(shí)年剛升初二的高睿涵并沒(méi)有第一時(shí)間響應(yīng)。老師覺(jué)得高睿涵寫(xiě)作能力很強(qiáng)，應(yīng)該去試一試，萬(wàn)一能有所斬獲呢？看高睿涵有些猶豫，老師對(duì)她說(shuō)：“你不要有什么負(fù)擔(dān)，就當(dāng)作一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。”出人意料的，她順利地通過(guò)了初賽和復(fù)賽，最終進(jìn)入了決賽。第一次參加全省作文大賽的現(xiàn)場(chǎng)決賽，相信大部分同學(xué)都特別忐忑，高睿涵也是。老師及時(shí)給她鼓勁，讓她忘掉比賽，就當(dāng)去南京游玩。在爸媽和老師的陪伴下，她來(lái)到了決賽現(xiàn)場(chǎng)。

沒(méi)想到幸運(yùn)女神如此眷顧她。當(dāng)看到“在水的那邊”這個(gè)決賽題目時(shí)，高睿涵立即想起了童年生活，記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi)了！她說(shuō)：“我深深記得那些秋日下午，河邊來(lái)來(lái)往往的人，田地里奶奶掰玉米的身影，記得奶奶挎著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子玉米時(shí)眼中濃厚的寵溺。”

這篇文章的題材來(lái)源于她真實(shí)的美好的生活回憶。高睿涵接著說(shuō)：“小時(shí)候，我家門(mén)前有一條小河，我是依水而生、傍水而長(zhǎng)。孩提時(shí)代，我是在奶奶的照顧與陪伴下長(zhǎng)大的。所以，奶奶、田野、小河是我童年記憶中最重要的存在。”就是這樣一篇處處充溢著真情實(shí)感的作文，讓評(píng)委們感受到了愛(ài)和溫暖，最終在全省幾百名寫(xiě)作能手中脫穎而出，成為那20名特等獎(jiǎng)中的一員。

有實(shí)力才是王道

在采訪中，筆者首先問(wèn)高睿涵，兩次獲得特等獎(jiǎng)是什么樣的體驗(yàn)時(shí)，她謙虛地說(shuō)是她太幸運(yùn)了。可是，幸運(yùn)女神哪會(huì)偏愛(ài)一個(gè)人到如此地步呢？尤其是2016年作文大賽，初賽時(shí)全省近60萬(wàn)初中生參賽，要想最終取得前20名的成績(jī)，概率比買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)高不了多少。運(yùn)氣可遇不可求，還是自身的實(shí)力最可靠。

據(jù)高睿涵講，她有一個(gè)特別會(huì)講故事的媽媽?zhuān)谒苄〉臅r(shí)候，媽媽每天都給她講故事，無(wú)數(shù)次聽(tīng)得她沉迷其中，大飽耳福。就是在這樣一個(gè)個(gè)精彩故事的熏陶下，小睿涵對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，她想知道更多的故事，開(kāi)始要求讀書(shū)。愛(ài)閱讀的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。不僅如此，她還形成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。都說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，高睿涵讀書(shū)時(shí)，手里或身邊總有一支筆，有時(shí)想到什么就在頁(yè)邊寫(xiě)下來(lái)，也有時(shí)讀完后拿出筆記本寫(xiě)一寫(xiě)感想。隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)閱讀的愛(ài)逐漸加深，甚至形成依賴(lài)，用她自己的話(huà)說(shuō)：“閱讀課外書(shū)是我平凡人生的摯愛(ài)。散文、詩(shī)歌、小說(shuō)，哪怕是小小豆腐塊的評(píng)論文，我都讀得津津有味。文學(xué)是我手心里的寶。”

一般來(lái)說(shuō)，和閱讀分不開(kāi)的技能是寫(xiě)作。高睿涵對(duì)寫(xiě)作也有自己的心得，筆者問(wèn)她是如何寫(xiě)出好作文的，她回答說(shuō)：“寫(xiě)作的靈感真的來(lái)源于生活，來(lái)源于細(xì)致的觀察，多注意那些身邊愛(ài)你的人，以及那些不經(jīng)意但細(xì)微的關(guān)愛(ài)。把這些變成文字，就是好作文了。”這個(gè)理念和知名作家丁立梅對(duì)初中生的建議是一致的，丁老師曾在文章里寫(xiě)過(guò)，同學(xué)們要保持一顆好奇心，要用真實(shí)的、貼近生活的語(yǔ)言，才能寫(xiě)出好作文。是的，保持對(duì)生活的熱愛(ài)和好奇，你才能做到細(xì)致觀察一切，用真實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)作，才能打動(dòng)別人。

生活中的高睿涵是位活潑開(kāi)朗的女孩，她做人低調(diào)，沒(méi)有因?yàn)樽约簝纱潍@得全省作文大賽特等獎(jiǎng)而驕傲；她為人平和，在班級(jí)里人緣極好，交朋友不論成績(jī)，和每位同學(xué)友好相處。她還是班里的課代表，每天抱著一摞摞作業(yè)、試卷往返于辦公室和教室，是實(shí)實(shí)在在為老師和同學(xué)服務(wù)的人。

現(xiàn)在高睿涵進(jìn)入了初三下學(xué)期，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，作業(yè)多、任務(wù)重，本次接受采訪也是她忙中偷閑完成的。在此，讓我們?yōu)楦哳：约叭∶恳晃怀跞瑢W(xué)默默祝福吧！

高睿涵的指導(dǎo)老師王紅梅：

高睿涵這孩子，沉穩(wěn)、內(nèi)秀、有自己的想法！她熱愛(ài)閱讀，含英咀華，喜歡思考，寫(xiě)出來(lái)的作品特別接地氣。凡塵俗世里的老屋、小河、父老鄉(xiāng)親、鄉(xiāng)味鄉(xiāng)情都是她筆下的素材。“感人心者，莫先乎情！”她的作品正是用濃濃的摯愛(ài)真情溫暖著這個(gè)社會(huì)孤獨(dú)與彷徨的靈魂，回歸生命之初的本真，用細(xì)膩含蓄的筆觸引發(fā)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的深思！

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“一切作品要寫(xiě)得好，它就應(yīng)當(dāng)是從作者的心靈里歌唱出來(lái)的。”高睿涵留心細(xì)節(jié)、突出自然、熱愛(ài)生活、注重感情的積累，所以真情的心泉才會(huì)在作品中自然流淌。

高睿涵的媽媽秦女士：

胸有文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！女兒能夠兩次獲得特等獎(jiǎng)，實(shí)屬想不到，可以說(shuō)是意外的驚喜。這與女兒平時(shí)喜歡閱讀課外書(shū)籍有著密不可分的關(guān)系。想來(lái)，從女兒很小的時(shí)候，就堅(jiān)持每天給她講故事、讀童謠，讓她在潛移默化中愛(ài)上閱讀是正確的。