王貞虎
一天,一位父親氣沖沖地來(lái)到學(xué)校,要找他兒子。我們安撫家長(zhǎng)的同時(shí),將那位學(xué)生找來(lái),問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈。
“是不是你偷了我的錢(qián)?說(shuō),給我老實(shí)說(shuō)!”那位父親上來(lái)就質(zhì)問(wèn)孩子。
那位學(xué)生一邊哭、一邊否認(rèn)。而他爸爸越來(lái)越兇、越來(lái)越大聲質(zhì)問(wèn),孩子始終不承認(rèn)他偷錢(qián)了。最后,爸爸撂下一句話:“回去你就等著挨棍子吧!”惡狠狠的瞪了孩子一眼,就走了,孩子被安排先回教室上課。
后來(lái),我去找這位學(xué)生,與他在圖書(shū)室深談了之后,才了解原來(lái)他想買(mǎi)腳踏車(chē),但家中經(jīng)濟(jì)情況不允許,情急之下,才出此下策,沒(méi)想到還沒(méi)買(mǎi)就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
他說(shuō)他很后悔,只是怕被爸爸“修理”,才一直不承認(rèn)。
之后,我開(kāi)導(dǎo)他,跟他說(shuō)明爸爸賺錢(qián)很辛苦,一個(gè)人要養(yǎng)他們姐弟倆,真的很不容易。如果真的想要東西,可以跟爸爸說(shuō),情況不允許,就自己好好存錢(qián),總有一天能買(mǎi)腳踏車(chē)的。
他開(kāi)始自責(zé)起來(lái)。后來(lái),我?guī)е丶腋职值狼福m然爸爸還是很生氣,但可以明顯感覺(jué)怒火消多了,道完歉后,又載著他回學(xué)校上課。
每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事,或許他以前曾做錯(cuò)事,但不代表他就會(huì)一直錯(cuò)下去。或許通過(guò)教育引導(dǎo),可以改變一個(gè)人,讓人向善,教育的目的不就在此嗎?
我們身為家長(zhǎng)、老師,有時(shí)真要檢視自己看孩子的角度,孩子沒(méi)有好壞之分,對(duì)待孩子不該有以偏概全的眼光,多給他一次機(jī)會(huì),或許他就會(huì)做得更好。
我們老師所扮演的角色是教育工作者,而非警察、檢察官,非得要追出真相不可嗎?有時(shí),知道真相又如何,把孩子臭罵一頓?那樣又如何,或許以一顆寬容的心來(lái)接納他,誠(chéng)心的與他溝通,他還比較愿意說(shuō)出他的想法,等他愿意聽(tīng)你說(shuō),也愿意告訴你事情時(shí),他才有機(jī)會(huì)改變。
時(shí)代不同了,打罵教育已不合時(shí)宜了,或許換個(gè)方式,也能達(dá)到更好的效果,何樂(lè)而不為呢?我們從事的是教育,多付出點(diǎn)心力去了解他的想法、多花點(diǎn)時(shí)間去與孩子溝通,相信孩子總是會(huì)變好的!