王立杰
案例回放:
王浩是某技校數控班車床專業的學生,一天下午在上車床實訓操作課時,被車床打傷右手,造成十級傷殘。事故發生后,王浩就醫治療,花費4082.5元,與學校雙方就賠償事宜未能達成一致意見,遂訴至法院。法院依法判決被告賠償原告王浩醫療費、交通費、殘疾賠償金總額27186.6元的70%即19030.62元。
事故分析:
王浩認為由于學校的車床松動,造成自己在操作過程中不慎骨折,要求校方賠償自己醫藥費、營養費等各種費用共計37621元。
校方稱,學校提供給學生實習的車床是正規企業生產的合格產品,符合國家相關產品標準,有產品合格證,不存在任何隱患,王浩受傷,是其在實習時違反操作規程所致,校方已履行了對學生的安全教育、監督、保護管理義務,不存在任何過錯,不應承擔民事賠償責任。學校向法院提交了車床的合格證明書、車床操作規程、學校規章制度、車間警示牌等以證明其無過錯。
這是一起雙方都有責任的實訓事故。
法院審理認為:王浩提交的證據不能證明校方未盡到安全教育的義務,也不能證明校方提供操作的設備不符合標準、有明顯不安全因素的情況。校方提交的證據不能證明王浩對事故的發生存在明顯的過錯。根據王浩是在學校組織的教育教學活動過程中受傷的實際情況,雙方應當分擔民事責任,王浩承擔次要責任,校方承擔主要責任,綜上,法院作出前述一審判決。
學生實訓受傷,是學校和學生都不愿看到的事情,這就要求,學校和學生都要嚴謹對待實習過程。學校要注意實訓器械和實訓場所的安全,定期檢修,及時維修,注意學生在使用機器時的規范操作,注意排除干擾因素,讓學生遠離事故。
實訓車間有嚴格的操作要求,學生要強化規范操作意識,不但要求產品精益求精,而且要正確使用機器、保證人員安全。尤其是使用大型機器的時候,安全隱患較多,稍有疏忽,就有可能給自己或他人帶來傷害,因此,學生一定要嚴格按照教師講的操作規程正確操作。■
(責編 陳 穎)