正確處理孩子的憤怒

在孩子的問(wèn)題上，我優(yōu)先選擇“憤怒”這個(gè)話題。這主要是因?yàn)榕惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)為如何處理好孩子的“憤怒”情緒很重要。

一、觀察孩子憤怒的原因，找出孩子的心理因素

成人的“憤怒”和孩子的“憤怒”是有區(qū)別的，孩子的“憤怒”主要取決于他的記憶和判斷標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)外界發(fā)生的事情與自己的記憶或判斷標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生沖突時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致孩子憤怒的發(fā)生。另外，當(dāng)發(fā)生的事情與自己息息相關(guān)，而自己又無(wú)力解決時(shí)，也容易產(chǎn)生憤怒的情緒。

我的孩子喜歡玩積木玩具，今年過(guò)年的時(shí)候我投其所好給他買(mǎi)了一套木制積木，孩子非常驚喜，同時(shí)，孩子對(duì)玩具的專(zhuān)注程度令我驚訝。當(dāng)他決定完成一項(xiàng)組合的時(shí)候，在不被打擾的情況下，可以連續(xù)兩個(gè)多小時(shí)不間斷地拼搭，直至成功。但是，完成的過(guò)程往往不那么順利，當(dāng)他反復(fù)多次都不能完成某一個(gè)造型的時(shí)候，情緒會(huì)被“憤怒”占據(jù)而發(fā)脾氣，因?yàn)樵谒囊庾R(shí)里，失敗是玩具的問(wèn)題，不是他的能力問(wèn)題。

觀察孩子憤怒時(shí)的情形，了解其憤怒的原因，是分析孩子記憶內(nèi)容的有效方法，我常從孩子憤怒的原因中反思自己對(duì)孩子教育方式存在哪些問(wèn)題。面對(duì)孩子的憤怒，我們作為父母，一方面要找出孩子的心理因素，也就是孩子記憶里擔(dān)心害怕的是什么，這樣才能幫助孩子從憤怒的情緒中脫困出來(lái)。另一方面，也是更有意義的做法，是要協(xié)助孩子從憤怒發(fā)生的過(guò)程中認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。憤怒往往能讓孩子清楚自己最在乎什么、最討厭什么、最害怕什么。因?yàn)楹⒆映３Ｈ菀自谶@樣一個(gè)時(shí)刻，為了掩飾自己的無(wú)助以及心中的恐慌，做出不理智的行為。看清楚了自己，父母與孩子才有機(jī)會(huì)在憤怒的情緒里找出盲點(diǎn)，幫助其解決困惑。

一旦孩子知道“我有許多的選擇，我無(wú)需隱藏自己的無(wú)助”“我知道在需要支持的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)給我?guī)椭保湍鼙苊夂⒆佑贸褟?qiáng)斗勇的行徑來(lái)證明自己。如果父母引導(dǎo)孩子，每件事都可以找到好方法，我想，每個(gè)孩子都有足夠的智慧，會(huì)為自己做出正確的選擇。

二、正確處理孩子的憤怒，協(xié)助孩子正視自己的情緒

引發(fā)孩子憤怒的許多事情不是我們做父母所能理解的。協(xié)助孩子正視自己的情緒，在處理的過(guò)程中累積經(jīng)驗(yàn)，這是我們能做的。我通常用這樣的方式和孩子溝通：

“你可以自己解決嗎？”——讓孩子清楚我的態(tài)度，我希望他自己解決。

“需要媽媽幫忙就告訴我，我?guī)椭阆朕k法。”——讓孩子明白他不是孤立無(wú)援的，但主要還得依靠自己。

這樣表達(dá)的目的是給孩子提供不同的選擇，以及讓孩子掌握從不同角度看問(wèn)題的方法，孩子要不要去做，如何做，讓孩子自己做決定，我希望給予孩子充分的信賴(lài)和包容。

信賴(lài)孩子，父母對(duì)孩子的選擇表示充分肯定。讓孩子感受到父母的信賴(lài)，是父母表達(dá)愛(ài)的一種方式，與孩子表現(xiàn)得好不好，并沒(méi)有直接的關(guān)系。如果孩子需要表現(xiàn)好才能贏得父母的信賴(lài)，那不是愛(ài)，那是交換。交換，才是引發(fā)憤怒情緒的主要因素。因?yàn)榻粨Q看重的是公平，而父母的要求是無(wú)論如何也換不來(lái)的，孩子需要父母肯定他的選擇。

因此，遇到孩子正在發(fā)脾氣時(shí)，我們作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，不要急于責(zé)備，不要急著讓孩子在憤怒之中就把原因說(shuō)清楚。而是應(yīng)該給孩子時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)與自己的憤怒相處，等到孩子從憤怒的情緒中冷靜下來(lái)，讓孩子嘗試著把問(wèn)題說(shuō)清楚，才容易找出引發(fā)憤怒的真正原因。

三、增強(qiáng)孩子正視問(wèn)題的能力，引導(dǎo)孩子在憤怒中成長(zhǎng)

當(dāng)孩子產(chǎn)生憤怒情緒時(shí)，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子正視問(wèn)題的能力。很多時(shí)候發(fā)生在孩子身上的事情并沒(méi)有嚴(yán)格的對(duì)與錯(cuò)，過(guò)多的追究已經(jīng)發(fā)生的事意義不大，但是孩子留下何種經(jīng)驗(yàn)，卻完全掌握在父母對(duì)待孩子的態(tài)度上。孩子做錯(cuò)了事，父母連打帶罵的態(tài)度，會(huì)引發(fā)孩子采取說(shuō)謊、掩飾，甚至自暴自棄等做法，孩子留下了父母否定自己的記憶；相反地，如果父母心平氣和地接受孩子做錯(cuò)事的事實(shí)，還告訴孩子：“爸媽相信你，你有足夠的時(shí)間改正。”孩子從父母的包容態(tài)度中找到無(wú)需逃避、正視事實(shí)的勇氣，孩子在腦海中烙印下影響一輩子的記憶——我是有能力改變現(xiàn)狀的。

面對(duì)發(fā)生的事所采取的態(tài)度，是逃避還是找出解決的方法，決定了我們的一生是成功或失敗。幫助孩子提高正視問(wèn)題的能力，引導(dǎo)孩子如何在憤怒的、犯錯(cuò)的過(guò)程中找到對(duì)自己有益的成長(zhǎng)收獲，這才是關(guān)鍵。

孩子的“憤怒”情緒只是眾多情緒中的一種，孩子的行為是父母輸入信號(hào)的如實(shí)反映。今天，父母輸入信賴(lài)、認(rèn)同、理解等這些信號(hào)給孩子，明天或是下一分鐘，孩子同樣也會(huì)作出如實(shí)的反應(yīng)，信賴(lài)父母，認(rèn)同父母的辛苦，理解自己的責(zé)任。