微課在計算機基礎教學中的應用探討

任海燕

摘要：隨著信息化教學的不斷發展，微課，慕課，翻轉課堂等線上教學模式已經普遍應用于課堂教學中，其線上的教學特點給目前的傳統教學帶來了巨大轉機。該文主要探討微課教學在計算機基礎教學中的應用發展，分析了計算機基礎教學與微課教學的現狀和可行性，著力于探究微課教學與傳統教學的相互融合，進而提高課堂的有效性，培養學生的計算機綜合能力、創新能力和自主學習能力。

關鍵詞：微課 計算機基礎 教學 應用探討

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）02-0139-02

1 引言

在信息技術和網絡通信技術快速發展的時代，計算機基礎教學一直是各大高校教學中不可缺少的重要部分。社會、各大企業對學生的計算機技術要求也日益提高，而學生的計算機技能的提高，學生的綜合能力的提升以及就業能力的提升都來自于高校在計算機基礎教學中的教學質量的高低，所以為了滿足社會對學生計算機技能的需求，高校需要打破傳統的教學模式，利用新的技術形式進行改革。微課教學作為信息化教育的新起之秀，有著明顯針對性強、短小精悍以及資源廣泛的教學優勢，能夠讓學生從自己的自身能力優勢中滿足自己不同層面的知識需求，同時激發學生的學習興趣，提高學生的自我學習能力，達到教學目的。筆者在本文中，分析了微課與計算機基礎教學的發展狀況，同時創新設計教學方案，調查教學效果，為提高學生的計算機技術綜合能力不斷探究。……