財政教育投入對地區經濟增長的貢獻分析
——基于2003-2013年省際經驗數據

朱耘嬋,王銀梅

（1.武漢大學經濟與管理學院，湖北 武漢 430072；2.中南財經政法大學財政稅務學院，湖北 武漢 430073）

財政教育投入對地區經濟增長的貢獻分析
——基于2003-2013年省際經驗數據

朱耘嬋1,王銀梅2

（1.武漢大學經濟與管理學院，湖北 武漢 430072；2.中南財經政法大學財政稅務學院，湖北 武漢 430073）

基于教育外部性及內生經濟增長理論，利用我國2003-2013年31個省（市）地區經驗數據，根據柯布-道格拉斯生產函數思想建立回歸模型，實證分析了財政教育投入對地區經濟增長貢獻程度，三級教育投入、不同區域間投入作用效果的差異及具體成因。實證結果表明：財政教育投入對地區經濟增長具有顯著促進作用，且貢獻率高于物質資本投資；初等、中等、高等教育財政投入對經濟增長的貢獻率存在遞減趨勢；各區域財政教育投入對經濟增長貢獻率由東部到西部遞增；財政教育投入貢獻率受經濟基礎、產業結構等因素影響；地區經濟增長與城鎮化水平、經濟開放度正相關，與失業率負相關。最后提出加大教育財政投入力度，促進各級教育均衡發展，平衡地區差距，合理引導勞動力流動等政策建議。

財政教育投入；地區經濟增長；貢獻率；教育結構；人力資本

一、引言

改革開放以來，我國財政教育支出一直呈上升趨勢。1978年，財政教育投入為76.23億元，占GDP的2.09%；到2014年財政教育投入上漲到2.64億元，占GDP的4.15%，比重為1978年的1.99倍。對比省際間數據，2014年地方財政教育投入最多的是廣東（1808.97億元），而西藏（142.08億元）和寧夏（122.68億元）較少。……