青少年越軌行為文獻綜述

楊敏

【摘 要】本文在前人研究青少年越軌行為的基礎上對青少年的定義，越軌行為的定義，越軌行為的類別、特征，青少年越軌行為發生的現實原因以及社會控制等了六個方面進行了文獻梳理。

【關鍵詞】青少年；越軌行為；文獻

中國社會目前正處于一個快速的社會變遷時期，除了經濟領域所取得的重大成就之外，社會領域中也伴隨著重要趨勢的顯現。青少年是社會中的一個重要群體，他們昭示著未來的發展，肩負民族振興的任務，但是當前青少年的越軌行為不斷發生，不利于自身發展，也影響著社會的發展。目前針對青少年越軌行為的研究不僅有社會學界的參與，還有心理學，遺傳學，人類學等各個學科的參與，各學科均從不同的角度進行越軌行為的解釋。本文將對有關青少年越軌行為的定義、越軌行為的特征，越軌行為的原因分析以及越軌行為的對策研究做一個文獻梳理，以便對于青少年越軌行為的研究有一個更為系統的了解。

一、青少年的定義

在我國學術界因其對青年的概念的不同解釋，對青少年的年齡也各有其不同的劃分。心理學界根據生理和心理的發展特點，一般把青年界定為13—25歲之間，并將這一階段稱為青年期。人口學是以人在青春期生理發育的正態曲線分布為基礎，把15～25歲確定為青年，并據此進行人口統計。法學是以完全承擔法律所規定的權利和義務為標準，把18歲作為劃分成年人和未成年人的界限。i譚遠宏在“犯罪學視野下的越軌行為研究”綜合考慮青少年的生理發育成熟的年齡、青少年犯罪研究的主要年齡范圍、受政府委托管理青少年（青年）事務的共青團的主要工作對象、人口統計方面的規定、社會習慣認為的人的社會成熟的年齡等因素將青少年的年齡界定為14-28歲。ii

二、越軌行為的定義

鄭杭生認為社會越軌是指社會個體、社會群體、社會組織偏離或違反現存社會規范的行為。鄭杭生認為雖然社會規范具有制約社會行為、調節社會關系、規定社會活動空間的只能，但是由于社會行為的復雜性、社會成員自身素質及階級地位的差異性等特點，在實際生活中，偏離或違反社會規范的越軌行為在任何社會都是不可避免的社會現象。iii學者皮藝軍則認為，越軌被看作是一種不適應行為，是個體對主導規范文化的不適應。適應，在這里被理解為對主導規范的服從和遵守。越軌是一種不適應，但同時也可以理解為在對主導規范抵觸和違背的同時，尋找一種新的適應。這種新的適應也有可能是歸順于另一套與主導文化相分離的亞文化5規范體系，在那個體系中，個體獲得了一種新的適應。iv也有學者從社會創構說、規范違反說以及開放越軌說對越軌行為的定義進行劃分的v，但無論是從哪個角度對越軌行為進行定義始終沒有離開過與主流價值文化下形成的社會規范的相對關系這個整體框架。

三、越軌行為的特征

學者譚遠宏認為越軌行為具有一下幾點特征。（1）主觀性。越軌的主觀性指的是人們對行為是否具有危害性的判斷是主觀的。由于主體主觀上所持有的判斷標準（如個性、心態）的差異，會不同程度地影響對越軌的判斷，即使面臨同一情境，不同的人對行為的評價也會不一樣。（2）相對性。人類世界從來都不是大同世界，廣泛的區域內居住著具有不同的文化類型、不同的價值觀念的種族和民族。而越軌行為又普遍存在于每一個種類的社會中。一種行為在此區域、文化內可能是越軌，而在其他的區域、文化內可能就是完全被贊同的行為。（3）危害性。遵從，被認為是健康的和有正向功能的，因為它能起到穩定社會系統的作用。與之相反的是越軌，那也就是說越軌會對社會系統所起的是破壞性的作用。（4）社會性。越軌作為一種人類行為和整個社會的規則發生沖突，不管是從越軌者的角度，還是從被違反的規則的角度，都滲透著濃厚的社會性。vi

四、越軌行為的分類

《大百科全書·社會學卷》中根據行為所違反的規范的輕重將越軌劃分為如下六種類型。vii這種分類方法是根據是越軌行為的危害程度，其意義在于強調對于不同程度的越軌行為，控制的手段和依據也是不同的。

迪爾凱姆根據生理差異、社會功能和社會化程度等標準對越軌者做出了分類viii：

默頓根據對社會文化所賦予的目標和實現這些目標所需手段的態度把越軌分為以下幾種類型：

五、青少年越軌行為的特征

目前從已有的文獻來看，多數學者都認為青少年越軌行為有著顯著的變化，并且在越軌類型，越軌方式，越軌時機的選擇，越軌的形式以及越軌的手段等方面對青少年越軌行為進行研究。學者譚遠宏在其文章《犯罪學視野下的越軌行為研究》認為青少年越軌行為表現為以下幾點：（1）在越軌類型上，青少年越軌行為種類日趨多樣化。青少年越軌類型以盜竊、搶劫、搶奪、故意傷害等侵犯財產的行為為主，且暴力性明顯。（2）在越軌方式上，青少年越軌行為具有模仿性和多變性。（3）在越軌時機的選擇上，青少年越軌行為具有較大的突發性和盲目性。（4）在越軌的形式上，青少年越軌行為多數具有一定的群體性。青少年在與他人交往的過程中，他們逐漸產生越軌意識，交流越軌經驗，特別容易形成某種以實施越軌行為為目的的團伙。（5）在越軌的手段上，青少年越軌行為日趨技術化。ix賀光輝在《新時期青少年越軌行為的特點、成因及對策研究》中研究除了得出譚遠宏上述越軌行為特征的觀點之外，還認為青少年越軌行為在成員構成上，青少年越軌主體年齡呈集中性和階段分布， 低齡化趨勢明顯， 女性犯罪增加。x

六、青少年越軌行為的現實原因

賀光輝從個人，家庭學校，社會四個方面對青少年越軌行為的原因提出了四點解釋。第一，青少年在這一時期身心發展不平衡，尚未形成穩定的思想觀念，對事物的價值判斷尚且不夠成熟，但是個人內在的自我感膨脹，由于客觀世界難以滿足自身的要求，便易于導致越軌行為的產生。第二，家庭教育功能的弱化，教育方式的失當，家庭穩定性的弱化導致青少年家庭歸屬感的難以建立，難以在家庭形成一個正確的價值觀。第三，學校教育的不足，教學方法的失當，部分教師素質的低下，學校管理的失當導致學校這個第二課堂也失去了其應有的教化作用。第四，社會環境的不良影響，包括價值多元化的發展，法制宣傳的不到位，大眾傳媒的消極影響均導致了青少年受教育環境的惡化，越軌行為的發生。xi

韓玉蓉從家庭這個微觀的視角切入分析了家庭結構小型化、分裂化對于獨生子女青少年心理造成的惡劣影響，家庭關系簡單化、功利化的缺陷，家庭教育觀念片面化的悲哀三個角度分析了家庭這個微觀的社會環境對于青少年心理的錯誤引導，導致青少年越軌行為發生。xii丁寰翔在對家庭與青少年越軌行為的研究中指出了家庭對青少年成長應承擔的基本職責包括提供物質需要，情感需要，家庭教育等，并分別從家庭結構、家長的素質、家庭教育、家庭經濟狀況的角度論述了其與青少年越機行為的關系，若家長的素質文化程度低，教育質量較差，經濟狀況不好且家庭關系不和諧等影響家庭朝著正向發展的因素的增加，那么青少年發生越軌行為的可能性就會增加。xiii

鄧蕾在對流動青少年這一群體進行越軌行為研究時，以赫希的社會控制理論為視角，提出流動青少年越軌行為的發生是由于家庭依附關系的減弱、學校依戀關系的減弱、參與正當活動的機會減少、對社會規范的信仰降低這四個具體的原因導致流動青少年越軌行為發生概率的增加。xiv

七、青少年越軌行為的社會控制

董金權，李紅星將“青少年是否實施越軌行為”看作一個“因變量”， 通過對越軌社會學的7大理論取向進行分析和評估，從中提取符合中國社會情境，以解釋中國青少年越軌現象，并從中提取12個自變量，使得自變量“社會規范的完善程度”、“社會紐帶的控制力”、“目標的合理程度”、“主流文化的吸引力”、“同伴群體的優化程度”、“虛擬世界的優化程度”、“青少年多元文化價值觀的整合優化程度”、“大眾媒體的優化程度”、“性別社會化的完善程度”均為答案“是”，自變量“是否采取社會性標定”答案為“否”則能有效預防和控制青少年越軌行為的發生。xv

班保申等人根據“文化墮距”理論，對青少年越軌文化的調控提出幾點策略。第一，汲取我國傳統文化精粹，防止文化斷層。第二，統籌城鄉發展，使農村青少年獲得公平教育。第三，發揮社會工作提升農村青少年社會適應能力的重要作用。通過個案輔導，協助青少年增強個人權能；發揮群體社會工作優勢，強化農村青少年社會支持網絡；整合、利用社區資源，為青少年創造良好的文化環境。xvi

從目前的相關文獻可以看出，當前有關青少年越軌行為的研究多是基于社會學的理論視角，從一個較為宏觀的角度對青少年越軌行為進行分析并提出建議。可以看到學者們對青少年的越軌行為提出的建議是從家庭、學校、朋輩群體、社會四個方面出發，從構建合理的社會價值觀體系，創造良好的社會文化環境到改變學校教育理念，加強去標簽化教育，再到充分發揮家庭教和育的功能，建立家長學校，加強對“破損家庭”的支援，以及建立良好的青少年群體亞文化，以幫助預防和控制青少年越軌行為。但是我們不要忘了，青少年越軌行為中，青少年也是極為重要的一環，因此我們不能忽略了青少年在這個過程中發揮的作用。然而針對青少年自身所能做的有關越軌行為控制的文獻卻相當少。而青少年越軌行為控制不僅僅是社會、家庭學校的責任、更是關乎青少年自身的發展。因此，我們在做青少年越軌行為研究時，應注重結合青少年自身及其所處的環境等各方面內外因素的結合，從而使得研究更為透徹，建議更為貼切實際。

注釋：

i 陸士楨，王玥著，青少年社會工作，社會科學文獻出版社，2005年06月第1版，第3頁

ii譚遠宏. 犯罪學視野下的越軌行為研究[D].吉林大學，2010.

iii鄭杭生社會學概論新修第版北京：學出版社，2003.412-416

iv皮藝軍.越軌社會學概論[M].北京：中國政法大學出版社，2004：2.

v譚遠宏. 犯罪學視野下的越軌行為研究[D].吉林大學，2010.

vi譚遠宏. 犯罪學視野下的越軌行為研究[D].吉林大學，2010.

vii大百科全書·社會學卷[M].北京：中國大百科全書出版社，1991：467.

viii吳宗憲.西方犯罪學史[M].北京：警官教育出版社，1997 ：162.

ix譚遠宏. 犯罪學視野下的越軌行為研究[D].吉林大學，2010.

x賀光輝. 新時期青少年越軌行為的特點、成因及對策研究[J]. 理論月刊，2007，02：116-118.

xi賀光輝. 新時期青少年越軌行為的特點、成因及對策研究[J]. 理論月刊，2007，02：116-118.

xii韓玉蓉. 從家庭環境看獨生子女的心理偏差及越軌行為[J]. 中國青年研究，2006，10：8-10.

xiii丁寰翔. 淺述家庭與青少年越軌行為[J]. 寧波高等專科學校學報，2000，03：21-24.

xiv鄧蕾. 流動青少年越軌行為探析——以社會控制理論為視角[J]. 上海青年管理干部學院學報，2008，03：54-57

xv董金權，李紅星. 社會學視野中的青少年越軌行為研究——一個整合性理論模型的建立與分析[J]. 廣東青年干部學院學報，2007，03：3-8.

xvi班保申，顏憲源，王冠. 農村青少年越軌行為的成因與調控——基于“文化墮距”的視角[J]. 學術交流，2011，02：132-135.

【參考文獻】

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