談高中生的法律意識培養

黃愉婷

【摘 要】當前，隨著新課程改革的深入實行，給高中階段的教育工作提出了許多新的要求，要求不僅要重視德育教育工作，更要重視對學生法律意識的培養，只有讓高中生樹立起全面科學的法律意識，才能夠為其實現全面發展創造更好的條件，同時也有利于推進我國法制社會建設的步伐。本文主要就是對高中生法律意識的培養進行分析，首先分析了當前我國高中生法律意識的現狀，為如何有效培養高中生的法律意識提出了一些建議。

【關鍵詞】高中生；法律意識；培養對策

進入新時期以來，我國社會法制體系的建設在不斷加快，法制觀念開始滲透在社會的每一個角落中，不論是學習、生活還是工作，都離不開一個完善法律制度的保障，由此也就彰顯出了培養龐大高中生群體法律意識的重要性。就目前來看，我國高中生的法律意識比較淡薄，對法律不是十分了解，導致其在日常的學習與生活中常常會因為對法律缺乏足夠的了解而犯下許多錯事，給高中生的成長生涯帶來了許多負面影響。因此必須要正視當前我國高中生群體法律意識淡薄的現狀，并采取各種有效措施，加強對高中生法律意識的培養，讓高中生在具有豐富的文化知識的同時再形成一個完善科學的法律意識，從而為高中生今后的學習與成長創造一個更加有利的環境[1]。本文就是關于高中生法律意識培養的相關分析。

一、高中生法律意識的現狀分析

（一）法律意識比較薄弱

對于我國高中生來說，雖然其具有一定的法律意識，但是卻不知該怎么踐行所了解的法律概念，在維護法律的神圣與莊嚴等方面更是置若罔聞，整體法律意識非常薄弱，難以適應當前我國法制建設步伐不斷加快的要求。高中生法律意識淡薄帶來的直接后果就是其遇事非常沖動，常常都是主觀行事，做出了許多過激行為，沒有意識到法律是可以幫助其維護自身合法權益的武器，難以將法律的作用充分發揮出來。

（二）犯罪幾率逐漸升高

隨著社會的不斷進步，現代社會的物質文明更加發達，在物欲橫流的世界中，法律意識的缺失導致不少高中生都過分注重物質享受，不僅自我中心意識十分強烈，而且對于權威都是持著一個蔑視的態度[2]。在這種情況下，很多高中生不論是在學校還是在社會都無視規章制度，搶劫、打架、偷竊等直接觸犯法律的行為在高中生群體中經常發生，不僅影響到高中生的健康成長，而且還給社會帶來了許多危害，必須要采取措施加以解決。

二、培養高中生法律意識的對策

（一）在思想上對高中生法律意識的培養引起重視，不斷加強高中生的法律教育

雖然當前高中學校的教育中也包括了法律教育，但是受到應試觀念的深刻影響，由于法律課程在高考中不會涉及，導致本該得到重視的法律教育工作最終只能流于形式，不僅沒有引起學校教育工作者的重視，在已經進行的法律教育活動上更是片面注重愛國教育與道德教育，關于基本法律條文、法律常識的教學活動少之又少，嚴重阻礙了高中生法律意識的有效提高。對此，也就要求高中學校教育工作者要在思想觀念上對學生法律意識的培養引起重視，對法律教育的課程與課時進行合理安排，從德育課中將法律課抽離出來，讓法律課成為一門相對獨立的課程，從而突出法律課具有的重要地位，讓高中生對法律產生敬畏之心，為高中生法律意識的培養奠定基礎[3]。

（二）使用新穎的材料，引起學生對法律學習的興趣與積極性

法律是沒有溫度的，法律課程所涉及的都是殘酷無情之事物，這樣一門冰冷的課程很難激起學生的學習興趣與欲望，影響到高中生法律意識的提高。對此，也就要求要采用生動新穎的法律教育材料，對法理學與法律法規、民法與刑法、私法與公法等內容的教學進行合理分配。雖然這樣教學方法無法體現出長遠的發展目光，但是在這種教學下，能夠使高中生對當前全國通用的法律條文形成一個更加準確全面的了解，從而才能夠不斷幫助學生對這些法律理論進行深入了解[4]。也就是說，如果不采用新穎生動的教學材料，也就無法讓高中生對法律知識的學習產生興趣，進而高中生也就會對法律知識的教育產生抵觸與排斥心理，要想提高高中生的法律意識也就成了空話。

（三）對法律學習手段加以創新，不斷增強法律學習的趣味性

首先，在進行法律學習的時候可以將一些真實的案例加入進去，在生動真實的案例學習中，能夠使學生更加深刻的領會到法律具有的約束作用，而且還能夠讓學生在解決案例的過程中對各種法律條文形成一個更加全面的認識，避免了法律學習的乏味與枯燥。其次，還要從身邊小事做起，培養高中生在日常生活中遵守法律條文規定的好習慣，讓其感受到法律對于公平正義具有的強大約束力，讓其從內心深度對法律產生一種敬畏之心[5]。最后還可以創建法律宣傳小組，讓高中生成為法律的傳授者與宣傳者，通過轉化角色使高中生對法律的重要性有一個更進一步的認識，從而促進高中生法律意識的提高。

三、結語

綜上所述可知，當前我國正處于加上你和社會主義法制社會與和諧社會的關鍵階段，我國高中生數量十分龐大，其作為構建法制和諧社會的重要力量，高中生所具有的法律意識強弱將會給我國和諧社會建設的進程帶來很大影響。因此在今后必須要更加重視對高中生法律意識的培養，社會各界都要認真履行自身的職責，通過增加新鮮材料和創先法律學習方式等措施，讓高中生形成一個更加科學的法律意識，從而為我國法制社會的建設作出更大的貢獻。

【參考文獻】

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[2]劉艷艷. 新疆高職院校少數民族學生法律意識現狀調查報告——以昌吉職業技術學院為例[J]. 經營管理者，2015，24：413.

[3]黃藝博，徐韋鈺，姜昱，王譽臻，夏一帆，姚正幫. 中學生（高中）法治意識和教育的現狀與思考[J]. 教育教學論壇，2016，16：229-231.

[4]李小龍，劉文峰，趙常昊，王永輝，鄒燁. 關于少數民族地區校園暴力調查與研究——以仡佬族苗族自治縣兩所中學為例[J]. 群文天地，2012，21：288-290.

[5]武漢市教育局、武漢市教科院聯合調查組，王輝華，郭琳，徐學俊，李正洪. 武漢市中小學德育工作和未成年人思想道德現狀調查報告[J]. 武漢市教育科學研究院學報，2006，11：50-55.