家長護衛隊

每天早晨，我園的大門口總是站著一支聯合護衛隊，他們分別由一名園長或教師、兩名保安、三名家長以及公安特勤人員組成。自從2010年有地區發生了歹徒襲擊幼兒園的惡性案件后，家長護衛隊就成了我園獨特的風景線。我園通過多年的摸索，逐步形成了一整套行之有效的“家長護衛隊”管理機制，讓“家長護衛隊”變成了鐵打的營盤。

一、宣傳發動，激發家長參加安全護衛隊的主動性

新生家長會上，我們及時向家長宣傳本園的各項安全防衛措施，當我們把歷年來某些地區歹徒襲擊幼兒園的歷史事件用視頻、圖片等形式展示出來后，成立“家長護衛隊”這項工作得到了大家的大力支持。

二、商討規則，增強家長參加安全護衛隊的責任心

如果以每學期20周算，每個班每學期需要推薦20名家長參加護衛隊。本園是五軌制，共15個班級。為了方便記憶，每周一就由大一、中一、小一這三個班的家長擔任，周二就是大二、中二、小二的家長，以此類推。各班老師會根據本班家長的實際情況進行合理安排，然后把20個家長值班的日期列成一個表格，貼在活動室門口，在家長值班的前一天，老師會主動提醒，如果家長臨時有事，可與其他家長商量臨時調換。

三、率先垂范，提升家長參加安全護衛隊的執行力

本園的孩子每天早上一進幼兒園大門就會習慣性伸出右手與值班園長或老師握手問早，這已成為本園辦園15年以來一直不變的行為規范。家長護衛隊的成員也主動加入到了與幼兒握手問早的行列中。

只見家長護衛隊成員佩戴著醒目的紅袖章，站成一排，彬彬有禮地伸出右手，面帶笑容，和進園的每個孩子握手問好，像是迎接明星一樣在迎接著每個孩子。而孩子們進園后第一件事情就是洗手，因此，也不必顧慮跟多人握手后形成交叉感染。在家長的共同配合下，握手問早的禮儀教育在孩子們心里深深扎下了根，并不斷外化成自覺的社交行為。

紅袖章的佩戴增添了家長護衛隊的威嚴，也對不法分子起到了應有的震懾作用。曾有精神病患者稀里糊涂地混進幼兒園，可在大門口就被家長護衛隊及保安發現了端倪，經過耐心勸說，并及時報告警察查閱其家庭住址，通知其家屬前來把人帶回家，并提醒其家人要細心看護。當有人把狗牽到幼兒園門前溜達時，護衛隊成員也及時跟其交涉，勸其遠離幼兒園，以防對孩子造成傷害。

四、加強考核，樹立家長參加安全護衛隊的榮譽感

很多事情如果缺乏考核就會難以持續，而我園家長安全護衛隊幾年來一直是幼兒園門前的一道風景，這也與我們摸索出一套考核機制有關。

1.照片存檔

每天早上，電教工作人員會花幾分鐘時間到大門口拍攝一張當天的值班照片用于存檔，如果發現有班級的家長沒來，會在教師群里給予通報，提醒班級教師以后注意提前給值班家長發出通知，防止家長遺忘。每學期在家長會上我們會把照片制成PPT，播放給全體家長觀看。

2.值班記錄

每天當家長護衛隊成員值班結束后，幼兒園保安會請他們逐一登記孩子班級、家長姓名、身份證號碼，如此慎重的記錄讓家長感受到了工作的重要性。

我們經常看到這樣的場景：

場景一：老師還沒上班，家長就已趕到幼兒園了，園長說：“喲！今天是你值班呀！來得好早啊！”“不早不行啊，小家伙催著讓早點來，說不準遲到呢！”

場景二：正在值班的爸爸拿起電話打給孩子爺爺：“爸爸，你快點兒到幼兒園門口來換我值班，我有個急診病人得趕緊去。”園長聽到了趕緊說：“沒事兒，就別讓爺爺趕來了。”爸爸堅定地說：“那不行，得把任務完成到底。”

政府官員、理發店老板、醫生、教師等各行各業的家長都積極加入到了家長護衛隊的行列中。家長的心態由“關心我的孩子”變成了“關心我們的孩子”，真正為我園撐起了安全貼心的保護傘。