紀錄片《鏡子》告訴你，不要這樣“愛”孩子

前段時間，人大附中停課半天，部分同學在老師的帶領下，在學校禮堂觀看了一部還沒有公映的紀錄片《鏡子》，究竟是什么樣的片子，讓中學停課半天，甚至讓家長也要陪同觀看？

近來朋友圈被一部紀錄片刷爆了，沒有偶像、沒有明星，主角是3個普通的家庭，這部紀錄片叫《鏡子》。這是一部由央視用10年時間策劃、兩年跟拍，最后剪輯出來的3集紀錄片，共90分鐘。

這部紀錄片，通過3名被父母送入培訓學校接受81天“改造”的輟學少年家明、澤清、張釗的真實經(jīng)歷，以及他們的父母接受6天“家長學堂”的培訓后的真實反饋來尋找問題的答案。這3個孩子身上的問題，反映的是3個家庭的掙扎和無奈。這3個家庭中的父母，都愛孩子，卻不懂得如何去愛。他們用錯誤的“愛”，培養(yǎng)出有問題行為的孩子。

于是，一個很現(xiàn)實的問題擺在了家長面前：是什么導致了這樣的局面？怎樣做，才能真正地挽回失去的孩子呢？

極端控制的愛，換來的只有敵意和反抗

（家明，男，16歲，高一，輟學一個月，

沉迷上網(wǎng)，不分晝夜，要自由）

16歲的家明，代表了所有被家長和外界定義為有“網(wǎng)癮”的那些孩子。作為高一新生，他不去上課，躲在家里晝夜顛倒地上網(wǎng)。父母采取各種方式管教后無效，整個家庭處于癱瘓狀態(tài)。家明爸爸找到培訓學校，目的很明確，讓“改造”后的孩子去上學。而在家明眼中，父母也有“問題”，“他們總是把自己的想法強加到我身上，我不能有自己的想法。”

家明的家庭，是中國家庭典型的教育方式的代表：目標單一，且對教育過程嚴格控制。……