性別刻板印象對個體發展的影響及其現狀

摘 要：現代社會對兩性角色的分工和認識長期存在標簽化現象，本文分析了性別刻板印象對個體性格養成階段、學齡教育階段、職業發展階段可能帶來的消極影響，同時探討了性別刻板印象在當代社會的表現形式及其所面臨的沖擊。

關鍵詞：刻板印象；性別差異；職場歧視；自我認識

一.刻板印象的定義

日常生活中，人們總是下意識地將一個社會群體標簽化。從性別上看，女性是溫柔的，男性是剛強的。從地域上看，上海人精明，四川人悠閑。這些都是刻板印象的典型事例。在給特定群體貼上的標簽中，有的帶有贊揚色彩，有的帶有貶義色彩，有的是中性描述。美國新聞評論家沃爾特·李普曼（Walter Lippmann）在其著作《公眾輿論》（Public Opinion）中，提出了刻板印象（stereotype）一詞，并從多角度做出了闡釋和分析。他認為在人們的道德信念體系中心都有一套關于人類心理、社會和歷史的固定印象系統。人們道德核心中那一套固定印象系統基本上決定了人們會看到事物的哪一方面，又會怎么去看待事物。

1.性別刻板印象

不同的國家和民族對女性的社會角色和社會地位認識不同，然而在兩性差異上卻有一些共性認識。美國心理學家羅森克蘭茲（Rosenkrantz）等人做過一個性別刻板印象調查，結果如下：男性的特征——強烈的攻擊型、具有冒險精神、樂于競爭、充滿自信。女性的特征則——需要強烈的安全感、溫柔似水、善于表達。

這些兩性特征在一定程度上是由男女不同的生理特征決定的，然而旁人的期待和輿論導向卻推動著這些刻板印象向特定方向發展。例如長輩對子女的言傳身教，教導女孩要舉止溫柔，男生要勇敢堅強。在幼兒尚未有獨立思考能力和對自我喜好的表達能力時，便已經根據性別“被選擇”了一套約定俗成的成長模式。

二、刻板印象帶來的不良影響

1.壓抑天性

父母作為監護者和引導者，在幼兒心智發育的初期起到至關重要的作用。父母作為絕對的權威，決定著事物對錯以及判斷標準。孩子被塑造成父母、社會希望其成為的樣子。例如，男孩子一旦表現出細膩的一面，如喜歡做手工，父母可能告誡他這是女生做的東西，踢足球才是男生的游戲。這樣的標準無疑在孩子心里劃定了男女不同的界限，認為即使手工是自己的興趣愛好，也不能表露出來，而要做“男孩子應該做的事”。

同樣的情況在女孩身上也時有發生。“野丫頭”這個詞就指代了性格大大咧咧，喜歡做屬于“男孩運動”的女孩，通常含有貶義色彩，這種性格的女生通常被認為缺乏管教或是家教不足。

2.學業壓力

在同一所學校內，男女生理論上享受著同樣的學習資源，而在專業選擇和術業專攻上卻出現了極大差別。家長和教師往往認為男生比女生的邏輯思維能力更強，因此適合學習理科。這樣的刻板印象給男女生都帶來了很大壓力。女生也許在理科課程之初就感受到無形的心理壓力：我的表現一定比男生差。而對于一些并不擅長理科的男生，更是惶恐不安：其他男生都學得好，我一定是比較愚笨。這樣的壓力一旦不能得到調節，學生就會自我懷疑、喪失自信。由此可見，一些刻板印象雖然是一些經驗的總結，卻常常以偏概全，給學習者增加壓力。

3.職場歧視

2009年6月《中國職場性別歧視狀況研究報告》在京發布。在職場晉升方面，超過半數（52.1%）的被調查者認為“女性照顧孩子和承擔家務，會對提升機會造成影響”。該數據反映了新時期女性社會分工和角色轉變受到了傳統認知的阻撓。好妻子、好母親，這樣的標簽牽制著女性在職場中的競爭力，使得女性在職場上較難獲得認同感。

即使法律規定兩性在職場中享受同等待遇，職場歧視還是屢見不鮮，傳統的性別角色觀念是巨大的推動力。例如，婦產科醫生一職長期以來是女性擔任，男性婦產科醫生受到了大多數人心理上的抵制。在中國的傳統觀念看來，生育是私密的，不應該由丈夫以外的男性照料。這樣的刻板認識使得男性婦產科醫生遭到質疑，即使他們醫術再好，求醫者往往鑒于性別的考慮，從一開始就拒絕他們的診治。

三.對性別刻板印象的挑戰

性別刻板印象并不是不可逆轉的，它在國家文化、歷史、習俗的發展和相互作用下會發生改變。在信息高速傳播、全球化進程加快的今天，不同的國家和民族都在進行文化反思，個人思想更加自由，一些刻板印象被不斷挑戰，甚至打破。

在重慶，一名被稱作“廣場舞王子”的重慶小伙畢剛走紅，其自2010年起長期在重慶帶領老年人跳廣場舞。“娘”、“妖嬈”是大多數人對畢剛跳廣場舞的第一反應。然而，在他常年的堅持下，他所帶領的廣場舞隊大爺大媽都給予他支持，他的事跡得到更多人的認可，并受邀參加《浙江衛視第三季中國夢想秀》，傳遞出新的觀念：無論男女，只要興趣所在，都應該煥發光彩。男性不應該去跳廣場舞的刻板印象被打破。

然而，我們不能忽視傳統輿論勢力的阻撓，它試圖維持性別刻板印象，拒絕新鮮事物發展，并追求一成不變。

近年來，一種起源于日本、名為“好嫁風”的風潮在網上引發了一系列的爭論。該種時尚風潮指女性應該在裝扮上體現女性的溫柔清純以獲得異性的青睞。女性服飾應當大量使用蝴蝶結、蕾絲等裝飾體現傳統女性的溫婉，打造符合日本甚至是亞洲傳統文化的女性形象。這種以打造溫婉形象為手段，來贏得男性喜愛的方式，在日本掀起熱潮。在女性著裝日趨自由和多元化的今天，“好嫁風”以異性的認可作為個體的著裝標準讓人們看到，性別刻板印象在面對時代進步所帶來的沖擊時，展現出的抵制力量不容小覷。

參考文獻：

[1]路雨彤. 沃爾特·李普曼公眾輿論思想的研究[D].陜西師范大學，2015.

[2]馬錦華.性別刻板印象與性別教育[J].教育評論，2000（06）：35-37.

[3]李飛，盧盛華.情緒體驗的性別差異及其成因[J].社會心理科學，2014，29（Z1）：40-43+117.

[4]蔡敏.中國職場性別歧視狀況研究報告發布[N]. 中國婦女報，2009-06-15（A03）.

作者簡介：

閻穎，女，就讀于西南財經大學經貿外語學院。