淺談少先隊活動的意義與工作策略

摘 要：德育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。教育不僅要抓好智育，更要重視德育，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，輔導員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，運用各種活動形式，進行德育教育，不斷提高素質(zhì)，弘揚學生的主體性，讓學生學做小主人。

關鍵詞：少先隊；活動；意義；工作策略

少先隊活動是少先隊組織賴以生存和發(fā)展的生命源泉，是少先隊的靈魂。少先隊活動豐富多彩，吸引著少年兒童的興趣，激發(fā)著他們向上的精神，培養(yǎng)了他們樂觀的性格和高尚的道德情操，筆者下面略談一下少先隊活動的意義與實施策略。

一、少先隊活動的意義

中小學少先隊工作滲透在德、智、體、美、勞等五育的教育中，貫穿于教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，是德育工作的重要組成部分。因此，作為少先隊輔導員，加強了對學生的思想品德教育，積累經(jīng)驗，讓的德育工作走在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮了德育養(yǎng)德的育人功效。

培養(yǎng)集體榮譽感。集體榮譽感是學生在集體生活中產(chǎn)生和體驗到的。組織有計劃的少先隊活動，讓隊員經(jīng)常參加一些文娛活動，豐富他們的精神；讓他們經(jīng)常參加一些體育活動，培養(yǎng)他們的合作意識，鍛煉堅強健康的身體；經(jīng)常參加社會實踐活動，讓他們了解生活，融入社會。這些活動都能夠很好地促進他們的集體榮譽感和責任感，提高他們的的勞動能力，增強他們自我教育的能力，教師幫助他們樹立學生身邊的榜樣，及時表揚好人好事，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，將它們消除在萌芽之中，也是形成正確輿論的好辦法。

張揚學生個性。個性是生命的精華，張揚學生個性，發(fā)揮學生特長。建立學生成長記錄袋，注重過程評價。堅持紀律、衛(wèi)生流動紅旗制度，發(fā)揮學生參與管理、自我約束的作用。晨誦、班隊會、紅領巾廣播站、網(wǎng)站、宣傳櫥窗都已成為加強學生養(yǎng)成教育的重要形式與載體。根據(jù)學生的興趣、特長，利用每天下午課外活動時間開展書法、繪畫、泥塑、剪紙、演講等興趣活動，每次活動都精心準備、扎實開展，并且堅持不懈、持之以恒，用優(yōu)秀帶動懶散。 培養(yǎng)少先隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。通過少先隊活動加深他們對事物的正確理解，讓他們具備更全面的優(yōu)良品德，利用每一個機會，及時幫助他們更好地成長。

二、少先隊工作思路

1營造良好的人際關系是干好少隊工作的基礎

少先隊工作計劃的貫徹實施，各項活動的開展少先隊員的思想教育、特長發(fā)揮，個性發(fā)展要依靠中隊輔導員的辛勤工作，輔導員要主動關心他們的工作、學習、生活，遇困難帶頭克服，見榮譽誠心謙讓，才能取得中隊輔導員的信任、支持，少先隊工作才能呈現(xiàn)出勃勃生機。要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關系。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，作他們的知心姐姐，在情感乃至心靈上產(chǎn)生共鳴。要充分發(fā)揮少先隊干部的作用，讓他們大膽工作，培養(yǎng)組織能力、增強少先隊的凝聚力。

2加強學習是干好少隊工作的必要條件

不斷加強學習、取長補短是提高輔導員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導員要不但地從各個渠道獲取有用的信息、先進的經(jīng)驗。在學習他人經(jīng)驗時，要結(jié)合本校實際情況靈活運用，因地制宜，不斷創(chuàng)新。努力的堅守著“在學習中工作、在學習中工作”的理念，拓寬自己的知識面，積累更多的工作經(jīng)驗，更好的干好少先隊輔導員的工作。

3總結(jié)、積累經(jīng)驗是干好少隊工作的關鍵

總結(jié)經(jīng)驗可以激發(fā)靈感，捕捉新感覺，找出新思路，實施新舉措。因此，每當完成一項全校性的大活動之后，要及時召集輔導員交流會，分析該活動的得失，做到心中有數(shù)，才能有效指導各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進而有力的配合工作的整體推進。如在今年的小歌手比賽中，發(fā)現(xiàn)了有的中隊由于輔導員缺乏比賽的輔導經(jīng)驗，不少的的選手上臺緊張、拘束、表情不自然，沒有發(fā)揮出最佳成績。賽后，我找個別輔導員談心，分析總結(jié)活動的得失，使得中隊輔導員能順利掌握輔導技巧，減輕了工作難度，提高了中隊的凝聚力。由于善于分析、總結(jié)，少先隊工作開展的順利、有序，效果明顯。在平時的實踐活動中，我也善于讓學生寫心得，從隊員的心得中去發(fā)現(xiàn)問題，分析總結(jié)，積累經(jīng)驗，以便更好、更有效地開展以后的活動。 始終把行為教育作為少先隊工作的主線。使每一名少先隊員在活動中受到啟迪和教育，最后都基本達到思想進步，行為規(guī)范的合格少先隊員。形成學生主人翁意識。激發(fā)學生努力向上，讓他們明確前進的方向，懂得和睦相處，懂得良性競爭，利用競賽激發(fā)他們的拼搏精神讓他們樹立自信心，引導優(yōu)秀的帶動大家，激發(fā)落后的奮進直追。讓所有人都能夠自覺地成為少先隊的主人，讓集體緊緊凝聚，團結(jié)一致，并且力爭讓這種思想根深蒂固，長大以后必然是一個有為的青年。

三、少先隊活動的實施措施

1每天利用廣播、晨會、班隊會，學習新規(guī)范、新守則，要求學生處處按規(guī)范、守則去做。為把這些措施落到實處，我們又安排了“紅領巾值日執(zhí)勤”、“紅領巾監(jiān)督崗”的同學每日進行早中晚三遍檢查，并作好記錄，并且要求每周進行考核評比，評出獲得流動紅旗的班級。同時，不斷加大紅領巾值日執(zhí)勤力度，使得違紀違規(guī)的學生極少，把日常行為教育落到實處。這樣做即使學生自我管理、自我約束的能力大大加強，又使學生在活動中思考、體會，提高了自身的思想道德素質(zhì)，形成了良好的日常行為習慣。

2開展各種德育實踐活動

有效開展好班隊活動，讓每一個少先隊隊員在隊旗下健康快樂的成長。在開學伊始我們大隊部要求各中隊在制訂好班隊計劃的基礎上做到有效落實，每周大隊部對各班的班隊活動的開展情況進行檢查，確保活動開展達到常規(guī)化。當然，要求各中隊在施行的過程中必須做到活動有主題，有內(nèi)容，有評價，能起到實效。

3努力搞好主題教育活動

每逢勞動節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大節(jié)假日前后，我們都精心安排和組織一系列的主題教育活動，這些活動既增強了學生愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義的情感，增強學生的團隊精神、集體榮譽感和自豪感，又增強了學生的自我教育能力，使學生在潛移默化中使身心受到熏陶，并化為自身的實際行動，起到了良好的教育效果。

進行利用國旗下的講話，由師生共同精選內(nèi)容，進行國旗下的講話，不失時機地對學生加強思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。

4利用宣傳工具對學生進行主題教育

為把德育工作落到實處，我們還充分利用的各種宣傳陣地，如校園廣播、黑板報、大屏幕、宣傳欄等，對學生進行各種宣傳活動。我們結(jié)合普法活動開展了法制手抄報評比活動，設立法制教育專欄等，讓學生了解了更多的法律知識，從而做到知法、守法。汶川、玉樹的地震災害發(fā)生后，我們積極組織各班級出關于地震方面知識的主題板報，使學生能夠了解關于地震發(fā)生前后的一些逃生常識，提高學生的自救能力。

5積極開展校外活動

每學期，我們都有組織的帶領學生去孤老院，開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們體會到助人為樂的快樂。另外，還組織學生廣泛開展“社區(qū)假日小隊”、“扶助殘疾兒童”等活動，使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己應承擔的社會責任和義務。

每一個學生都蘊藏著無窮的潛力。輔導員的工作就要循循善誘地去開發(fā)，讓它成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的基石。每個人都有展示小主人能力的機會，促使隊員的積極參與，為的校園文化建設盡到自己應盡的義務。

參考文獻：

[1]黃文潔.立起一個牢固的支點[J].輔導員，2008（09）

項目：

西藏中小學開展少先隊儀式活動的邏輯與路徑研究，課題編號： 2017ZD17