現(xiàn)今書面語的缺陷

漢語本是一種優(yōu)秀的語種，其發(fā)音清晰、干凈利索，有特殊的表達效果，特別是只須識記二三千字即可在閱讀時通暢無阻，是拼音語言所難望其項背的。

可現(xiàn)在白話漢文出現(xiàn)了問題，嚴重到網(wǎng)上有人呼吁恢復古文，甚致放棄漢語的地步。

一個問題是發(fā)音問題，這個問題還不是最嚴重的，但也必須改變了。有兩個拼音的聲母：n與l，不知是我等駑鈍，還是始作者故弄玄虛，至今沒弄清楚。即便這兩個音有區(qū)別，從實際上也不必要，本來漢語發(fā)音就很清晰，何必在這里增加瑕疵呢。還有鼻音我認為也是很討厭的，不過鼻音還不算大問題。漢語本來重音字很多，這是漢語的一個缺陷點，可是在普通話里還少了許多在民間本已存在的發(fā)音，比如：gue， zhue， be， me， he， hue fe ； bia， pia， piang， biang，diang，fai ，yai， xio， qio ，jio....等。不知普通話始作俑者為什么非要取某個人群的發(fā)音而不考慮全國的方言。在同音字太多的情況下，多幾個發(fā)音總比少幾個發(fā)音好。

還有一些發(fā)音雖在普通話中，但當初卻沒有照顧多數(shù)人。例如\"綠\"字，民間多讀lu或lou（樓），而普通話硬生生的將其讀成lv（驢）。\"血\"多讀xie，而普通話偏偏讀成xue（雪）。顯得很另類。尤其是高考語文居然也考語音，一個發(fā)音錯誤可決定考能否上某所大學，實不應該。

書面語的另一個問題是邏輯性極差，與用詞不當造成詞不達意現(xiàn)象。如果你稍有點英文水平，在沒多少生詞時，你會發(fā)現(xiàn)閱讀英文比中文容易多了。一句中文，有時你需很長時間才能弄懂，需前后分析句意，弄不好就會產(chǎn)生歧意。有人說寧愿去讀文言文。所謂的知識分子在破壞我們的語言，憤怒之極想破口大罵。茲舉例如下：先舉一例大家都孰悉的句子：教育的根本任務是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人。當然這句話還不算多難理解，可定語太長，還有語病。如果這樣說效果會好很多：教育的任務是培養(yǎng)國家的建設者，他們必須是德智體全面發(fā)展的人才。建設者和接班人是一個意思，只要一個詞就夠了。第二例：中國鐵路總公司23日在京展示作為智能京張高鐵重要配套設備的智能動車組眾創(chuàng)設計結(jié)果。這就是一句典型的冗長語句，讀起來費力且乏味。不如改寫：23日，中國鐵路總公司在北京展示了一項高鐵智能動車組技術，該技術用于京張高鐵配套設備，該技術是眾人設計的結(jié)果。將一句分解為幾句雖增加了字數(shù)，但讀起來順暢多了。第三例：人民代表人民選，選好代表為人民。該句簡短，卻存在語病：應改為選好代表為人民服務才行。總之這類語句隨時都可遇到。

漢語表達有優(yōu)秀的地方，但不在于書面語之中，如果不重視改觀，總有語種滅亡的一天。