教育的意義是什么

改變的時(shí)代，凸現(xiàn)三大特征

首先我們要思考的一個(gè)問題是，這個(gè)變革的時(shí)代意味著什么？我個(gè)人認(rèn)為，所謂的變革的時(shí)代可能呈現(xiàn)出三對(duì)比較大的矛盾。

第一，是快和慢的關(guān)系。外部壓力每天就像一種無形的力量抽得我們像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，但是在轉(zhuǎn)的過程中，其實(shí)我們的內(nèi)心在呼喚著一個(gè)慢下來的節(jié)奏。我們?cè)鯓尤で髢?nèi)心的安寧與平靜，可能是一個(gè)更重要的問題。

第二，是不確定性在大大增加。我記得在20多年前，我寫的一篇文章的第一句話就是說，這是一個(gè)變革的時(shí)代。未來的不確定性變得越來越大，我們甚至不知道明天將會(huì)發(fā)生什么，但是在內(nèi)心深處，我們又迫切地渴望自己有一個(gè)定海神針，希望自己變得更加有定力。

第三，是變和不變的問題。現(xiàn)在的新技術(shù)變化速度太快了，我們?cè)瓉砀鞠胂蟛坏剑裉旎ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)完全改變了我們的生活。我想說的是，無論技術(shù)發(fā)生了什么變化，它都沒有辦法幫助我們解決我們所面臨的問題。在很多時(shí)候，可能我們和幾千年前的祖先所思考的問題以及所做出來的行動(dòng)都是相類似的。

回歸初心，幫助孩子獲得幸福

面對(duì)這樣一個(gè)變革的時(shí)代，我們需要一個(gè)什么樣的教育？在一個(gè)變化這么劇烈，競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大，變化速度又是這么快速的時(shí)代，教育應(yīng)該起到一個(gè)平衡的力量。也就是說，外部世界變化得越快，我們可能越需要教育使我們變得慢下來，外部世界迫使我們不斷地去追逐一個(gè)又一個(gè)成功，教育可能要讓我們思考為什么這樣做。所以，我想教育可能最終要回歸到它的初心。

我想告訴大家的是，重要的問題不是追求成功，而是怎樣去幫助我們的孩子獲得幸福。所以在這樣一個(gè)變革的時(shí)代，教育就需要幫助我們或者是幫助我們的孩子去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，找到自己的興趣，從而實(shí)現(xiàn)精神上的救贖。我覺得在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，再?zèng)]有其他力量能夠起到像教育這樣的作用。

這樣的教育意味著什么？我想大概有三個(gè)方面值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>

一是使我們擁有健康的觀念；二是讓我們的生活過得更有價(jià)值；三是幫助我們生活得更有趣。

在這樣一個(gè)很難預(yù)測(cè)未來會(huì)發(fā)生什么變化的時(shí)代，如果我們有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)健康的關(guān)于生命的觀念，同時(shí)我們覺得自己的每一天過得比較有意義，這一天的某一個(gè)時(shí)刻，我們自己覺得很有趣味，我們就能夠獲得自己內(nèi)心的定海神針。