美式課堂怎么學(xué)英語

美國孩子背單詞嗎？

很多家長會(huì)問，美國孩子需不需要背單詞？其實(shí)就和我們中國孩子要記漢字一樣，美國孩子照樣要記單詞，只不過他們記單詞的方式和中國孩子記單詞、記漢字的方式差異很大。

美式課堂更強(qiáng)調(diào)的是讀書的環(huán)境，所以教室里到處都是書。孩子會(huì)建立單詞墻和每周單詞清單，通過多達(dá)30種不同的方法來記單詞。

舉個(gè)例子，如果要背dog，老師會(huì)讓孩子沿著dog這個(gè)單詞的邊緣畫一個(gè)狗的圖形，方便孩子對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行整體認(rèn)知。他們認(rèn)為：背單詞不需要一個(gè)一個(gè)字母地背，孩子記憶的時(shí)候是整體記憶的。

美式課堂怎樣培養(yǎng)讀寫能力？

閱讀，首先是要培養(yǎng)閱讀的興趣，所以，讓孩子讀自己感興趣的書很重要。美國課堂首先要解決的是孩子閱讀的動(dòng)機(jī)和興趣問題，培養(yǎng)孩子自己提出假設(shè)和疑問的探索欲望，而不是僅僅讓孩子被動(dòng)地去接受。

閱讀是一項(xiàng)需要孩子充分參與的活動(dòng)，所以美國學(xué)校教室和走廊里設(shè)置的book corner，放著一些需要精讀的書。在美國課堂上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己始終被書環(huán)繞著，而孩子最愛讀的繪本自然是數(shù)不勝數(shù)。這得益于美國人數(shù)眾多的兒童作家，又有明確的閱讀分級(jí)體系。

對(duì)于寫作，美式課堂很強(qiáng)調(diào)其重要性。

首先，要讓孩子說自己想說的話。如果老師總是企盼孩子說老師心里的結(jié)論，那何必要全體學(xué)生去表達(dá)呢？所以美式的課堂會(huì)多給學(xué)生比較開放的問題，不論對(duì)錯(cuò)，讓孩子去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠自圓其說即可。第二是創(chuàng)造risk-free的環(huán)境，讓孩子感覺自己說錯(cuò)了也沒關(guān)系。口頭表達(dá)更重要的是老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)，同時(shí)批判性思維也會(huì)在這個(gè)過程中發(fā)展出來。“我們講批判性思維并不是要批判某人，而是站在不同的角度去看一個(gè)問題，看到的問題和想到的方法就會(huì)是不同的。”另外，還有所謂的創(chuàng)造性寫作，強(qiáng)調(diào)的不是語言的規(guī)范，而在于將意圖和想法進(jìn)行有效的傳遞。此外，讀寫結(jié)合很重要，畢竟孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中接觸的內(nèi)容有限，常常會(huì)覺得無話可寫。

國外很重視知識(shí)版權(quán)，孩子從小被鼓勵(lì)use your own words，甚至不能抄書上的任何字，其實(shí)也是在提前防止抄襲。除此之外，說自己的話和批判性思維，還意味著不受任何媒體、權(quán)威的主宰。老師會(huì)在孩子很小的時(shí)候就教他們?nèi)绾螀^(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，如果是觀點(diǎn)，就不能盲目地相信，這一點(diǎn)是滲透在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的。