文題集錦

材料作文

1.閱讀下面文字，按要求作文。

2016年7月23日，延慶區北京八達嶺野生動物園內發生一起老虎傷人事件，致1死1傷。延慶區宣傳部通報稱，動物園已停業整頓。另據了解，傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發生后，網絡上的各種議論一直沒有消停。在這些議論中，有對不守規則的反思，有對野生動物園安全問題的審視，更有將憤怒指向老虎的。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；②不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

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根據所給材料可以從如下角度立意：①從動物園管理層面來看，可以贊同“對野生動物園安全問題的審視”這一觀點，由野生動物園的安全問題說開，無論是景區安全問題、生活安全問題乃至社會安全問題都值得重視，不能玩忽懈怠，更不能總以生命為代價來敲響警鐘；②從傷者的行為層面來看，可以認同“對不守規則的反思”這一觀點，從女子無視園區規則的行為延伸到中國社會普遍存在的亂闖紅燈、亂過馬路、亂插隊、公共場合吸煙、醫鬧等不守規則的現象，從而警醒人們增強規則意識；③從網友的議論層面來看，可以針對“更有將憤怒指向老虎”的觀點展開議論，指出面對問題要理性思考、認真反思，而不應調侃，更不應惡意中傷。

2.閱讀下面文字，按要求作文。

一只蒼鷹翱翔天際，無意中看到一只麻雀。蒼鷹輕蔑地對麻雀說：“可憐的鳥兒，你的視野只能那么低，活著有什么意思？”麻雀卻反問蒼鷹：“高處有什么？”蒼鷹略微思索后回答：“高處有一種空曠的無拘無束的美。”麻雀笑了：“那你知道低處有什么嗎？”說完就怡然自得地飛走了。蒼鷹怔了怔，腦海里閃過一個念頭：去體驗一下低飛的感受。幾個落差之后，蒼鷹見到了它從未看見過的美景：此起彼伏的群山、清澈見底的湖泊、郁郁蔥蔥的森林……

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；②不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

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本材料很簡單，我們可以得出結論：不同的高度有不同的美。深層次地挖掘材料的含義，可以從以下幾個方面入手：材料提供的其實是與我們常規了解的現象相反的事例，而就是因為這樣，更能考查出學生的思辨能力。蒼鷹并不都是高高在上的，麻雀也不都是被別人嘲笑的對象。蒼鷹的輕蔑，麻雀的謙虛才是材料的重心所在。材料的重點是贊揚麻雀，批評蒼鷹。以此可以立意為：換位思考；時常站在高處的人也要學會從低處領悟生活；站在對方的角度考慮問題；不要夜郎自大等。

3.閱讀下面文字，按要求作文。

書畫鑒賞大家張伯駒的女兒在《憶父親二三事》中寫道：“父親從小就接受中國傳統文化的熏陶。他看的書很多：少年時就熟讀《古文觀止》；三千多卷的《二十四史》，二十多歲時便已讀完了兩遍；《資治通鑒》也如數家珍；唐詩宋詞讀記得就更多了。”這就是底子吧。從前的人，不管是寫文章的、作書畫的、唱戲的，都非常重視打好底子，所以他們的文章、書畫、戲，才都樣樣到家，味道十足，很有面子。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；②不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

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本題材料借書畫鑒賞大家張伯駒以及寫文章、作書畫、唱戲的名人廣閱博覽而成名家之事，說明一個道理：名望、名聲、成就（面子）來自廣閱博覽的積累（底子），成就是建立在積累的基礎上的，面子是依靠底子撐起來的，沒有底子就沒有面子，沒有底子的面子不是面子而是面具。一句話，本段材料的中心就是在講面子（成就）與底子（積累）的關系。

4.閱讀下面文字，按要求作文。

2016年3月3日，74歲的山東師范大學退休返聘老教授王萬森由于看錯課表而意外曠課，他對自己的行為深表歉意并在課堂上當眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因為自己無故曠工要求停發自己本學期的退休補貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚。“底線很重要，作為老師責任感就是底線。”王老認為，看錯課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學態度有問題，所以要從檢查自己的不足開始，認真地做學問，認真地教學。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；②不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

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材料中關鍵句是“底線很重要，作為老師責任感就是底線。”立意參考角度：①做人應堅守底線；②做人做事應有責任感；③勇于認錯，敢于擔當；④勇于反思自我，才能爭取更大的進步與發展。

5.閱讀下面文字，按要求作文。

1664年，米開朗琪羅的雕塑《大衛》，在意大利展出后，震驚了整個歐洲。大衛英姿颯爽地站立著，雙目炯炯有神凝視前方，仿佛隨時準備投入戰斗。大衛，被稱為歐洲文藝復興的“最牛雕塑”。

記者問：“您是如何雕出大衛的？”

米開朗琪羅答：“我去了趟采石場，看到了一塊巨大的大理石，在它身上，我看到了大衛。于是，我鑿去多余的石頭，只留下有用的，《大衛》就誕生了。”

然后，米開朗琪羅說了一句名言：“美就是凈化過剩的過程。”

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；②不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

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對于這則材料作文，應抓住關鍵句“美就是凈化過剩的過程”，并緊扣材料中的“多余”和“有用”進行立意，參考立意角度：①人生就是如此，要想活得美，活得有味，就得刪繁就簡，去掉多余的東西。一個人，放下得越多，就越可能變得富有。②簡單到極致，便是一種大智慧。看起來極簡單的人，往往是內心極豐富的人。簡單到極致，不僅是一種生活方式，更是一種人生哲學。

6.閱讀下面文字，按要求作文。

2016年4月2日，趙先生和家人來到成都旅游，在去酒店的路上將背包遺落在出租車上。趙先生幾經周折打通了司機張師傅的手機，以第二天要趕飛機為由，請求立即將背包送回，張師傅則表示有生意走不開，收工后再送回。趙先生又打電話溝通，張師傅多次掛斷，甚至關機。四小時后，張師傅將背包送回，并要求收取三百元“誤工費”，引起趙先生的抱怨。張師傅也喊冤，稱假期生意太好走不開，因為確實耽誤了生意才要收取補償。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）；②不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

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服務行業應該盡可能為消費者提供優質服務。司機張師傅掛斷乘客電話的行為稱不上優質服務，最后還要收取“誤工費”，難免會引起乘客的抱怨。但是，從法律角度來說，司機并沒有立即歸還乘客失物的義務，并有權收取保管、歸還失物過程中產生的合理費用。乘客趙先生因為自己的疏忽而讓司機張師傅承擔更多的責任，甚至犧牲合理經濟利益，有“道德綁架”之嫌。乘客想早點拿回失物，司機不愿耽誤生意，都是合理要求。如果雙方都能體諒對方的難處，而不是“得理不讓人”，那么商量出一個雙方都能接受的解決方案也并非難事。

參考立意：要學會包容他人，用心服務；莫將自己的失誤成本轉嫁他人；推崇道德不應排斥個體的合理權益；得理也需讓人。