趣味游戲讓寶寶愛上數學

許多寶爸寶媽一提到數學就覺得高深莫測，因為數學是研究世界空間形式和數量關系的科學，寶寶畢竟太小啦，八成用不到！嬰幼兒的數學概念發展的確需要經歷一個長期且復雜的過程，但寶爸寶媽們千萬不要認為只有上學之后才能學習。其實，嬰幼兒時期是數學能力拓展的第一個黃金時期，父母應引導并啟發寶寶接近數學、喜歡數學，為將來思維能力的提高打下堅實基礎。

寶爸寶媽肯定惶恐了——數學這么難，怎么下手教啊！讓我們以游戲的方式寓教于樂，您來看看這樣學數學好不好。

0～1歲

這個年齡段的寶寶很容易被鮮艷的物品、有趣的音樂吸引住，對世界充滿了好奇。雖然他們還不能靠自己去探索，但卻能像海綿一樣無形地吸取知識，形成最初的印象。爸爸媽媽應該根據這個年齡段飛速發展的兩項能力——樂感和觸感來對寶寶進行刺激，引導他走上數學的奇趣之路。

數字歌謠真好聽

媽媽可以將0～9用自己編唱的調子唱給寶寶聽，并且邊唱邊拍手，或者拉著寶寶讓他有節奏地拍小手，這樣不但能讓寶寶無形中對數字印下初步記憶，并且能培養寶寶的節奏感，所謂一箭雙雕。兒歌舉例如下：

1像鉛筆細細長，2像鴨子水上漂；

3像耳朵側著聽，4像旗幟高高飄；

5像衣鉤好便利，6像蝌蚪咧嘴笑；

7像鐮刀能割草，8像麻花擰起來；

9像勺子吃飯用，0像雞蛋圓又圓。

溫馨提示：媽媽可以配上一些有趣的動作或者對應的圖片，在唱數字歌時，語速要緩慢，吐字要清晰，臉上要帶著笑容哦！

抓一抓 摸一摸

爸爸可以準備一些同類別的實物，譬如水果類，蘋果、橘子；或者玩具類，汽車、動物。然后慢慢拿著一樣東西在寶寶面前晃動，并且說出名稱：“蘋果。”然后再讓寶寶摸，接著描述清楚：“這是蘋果哦，圓滾滾，紅彤彤的。”引導寶寶抓走，并且告訴他：“看，我的寶貝抓住了1個蘋果，干得漂亮！”接著再給一只蘋果，讓寶寶從同類中明白數量和類別的概念。

1～2歲

這個年齡段的寶寶開始形成空間感和數量感，而且能夠區分物品的顯著特征。爸爸媽媽需要引導寶寶觀察事物，尤其是物體的形狀和共同特征，延伸發展到教數數。數學從“數”開始，絕對不假。

積木=數量+形狀+初等數學

帶著寶寶玩積木，告訴他：“寶貝你看，這個積木有四個角，它想向你介紹自己呢——喂，你好，我的名字叫正方形！”以擬人化的方式吸引寶寶，激發他參與的興趣，但要求不要太高，不要一開始就灌輸長方體、正方體、橢圓體等這些太過精確的概念，可以先讓他將圓和橢圓放在一起，籠統地認識，以后慢慢細化。然后引導寶寶自己分類，做“找朋友”的游戲，比如正方形積木要找正方形的朋友，圓形積木要找圓形的朋友，最后將同類的積木數數。

趣味多多比多少

棋子也好，積木也好，這個游戲主要激發寶寶的數量概念。媽媽可以和寶寶排兩色棋子（推薦圍棋），你排一個，我排兩個，排到十個左右開始數，然后問寶寶：“咱倆誰的棋子多？”然后進行游戲反復。爸爸媽媽要注意寶寶排多少，然后比寶寶多排或明顯少排，比如寶寶排6個，爸爸可以排10個，這樣明顯的區別讓寶寶更容易增進“多”和“少”的理解。

溫馨提示：當然，爸爸也可以排得明顯比寶寶少，讓他贏，來激發興趣和斗志。

2～3歲

培養拼圖小達人

拼圖分為兩種：一種圖形變成另一種圖形的“拼圖”或一副完整圖片打碎后重拼為一個整體的“拼圖”。無論是哪一種，都能增強寶寶的空間構圖能力，啟動大腦的思考。父母可以為寶寶準備兩份七巧板，然后帶著他玩，比如讓寶寶先觀看三角形，然后將兩個相同的三角形組合在一起，可以讓他發現出現了新的正方形等。如果是完整圖片的重拼拼圖，則可以從9～16塊小的拼圖做起，請寶寶選擇他喜歡的圖案，并且陪同他一起拼，在此期間要積極鼓勵和肯定，引導孩子不屈不撓地完成。

數學就在生活里

在日常生活中，可以帶著寶寶一起放放碗筷，平分蘋果或蛋糕，培養他最初的分數概念。其實數學無處不在，譬如去超市，就可以帶著寶寶一起去，培養寶寶對金錢的認識。首先在家要拿出紙筆讓寶寶認識簡單的數字，告訴他5元錢能買多少東西，50元能買多少東西，然后進去超市挑選，在結賬時引導寶貝數購買物品的件數，一樣一樣告訴他花多少錢，一定注意要將價位簡單化、整數化。

此外，在家也可以做跳蚤市場的游戲，寶寶當購買者或者銷售者，以整數位單位進行有趣的買賣游戲，無形中將數學趣味化、生活化、實際化。

總之，數學能力是智力發育的關鍵之一，雖然3歲以內的寶寶還不能進行具體的數學概念的深奧教育，但寶爸寶媽卻能通過簡單游戲培養寶寶對數學的印象和感覺，形成分類、比較、分割等概念，為將來真正抽象的數學教育打下基礎。